1.
MODELO CRÍTICO SOCIAL
“Educar a otro es
permitirle un cambio
siempre ascendente”
L. TOLSTOI

2.
el quehacer docente

3.
Competencias básicas:
eplhe
ESCUCHAR
ESCRIBIR
PENSAR
HABLAR LEER

4.
el aprendizaje
APRENDER A APRENDER A
AUTÓNOMO DESAPRENDER APRENDER
APRENDER A APRENDER
COOPERATIVO PENSAR HACIENDO

5.
modelo pedagógico
CONSTRUCCIÓN TEÓRICO –FORMAL
QUE FUNDAMENTADA
CIENTÍFICA E IDEOLÓGICAMENTE
INTERPRETA ,DISEÑA Y AJUSTA
LA REALIDAD PEDAGÓGICA
QUE RESPONDE A
UNA NECESIDAD HISTÓRICA CONCRETA

6.
modelo pedagógico
Interpretar
 EXPLICAR
 REPRESENTAR LO SIGNIFICATIVO
 FUNCIÓN ILUSTRATIVA
 TRASLATIVA
 SUSTITUTIVA
 HEURÍSTICA

7.
modelo pedagógico
Diseñar
 PROYECTAR
 Y DELINEAR LO FUNDAMENTAL
 FUNCIÓN APROXIMATIVA
 EXTRAPOLATIVA
 PRONOSTICADOR

8.
modelo pedagógico
Ajustar
 ADAPTAR, ACOMODAR,
 COMFORMAR PARA OPTIMIZAR
 FUNCION TRANSFORMADORA
 CONSTRUCTIVA

9.
crítico social

10.
SIGLO 21

11.
fundamentos psicológicos

12.
fundamentos
sociológicos
MODELO DE
RESISTENCIA MODELO DE
GIROUX REDES
BAUDELOT
BATES
ESTABLETT
APPLES
APARATOS
REPRODUCCIÓN IDEOLÓGIC
SOCIAL OS DEL
BOURDIEU
PASSERON ESTADO
ALTHUSSER

13.
fundamentos
filosóficos

14.
fundamentos pedagógicos

15.
Estrategias
metodológicas

16.
características
moderador
oponente observador
sustentador relator

17.
estrategias metodológicas