El documento describe cómo las nuevas tecnologías pueden beneficiar a los estudiantes con necesidades educativas especiales. Explica que las TIC pueden ser herramientas útiles para el control y aprendizaje de estudiantes con discapacidades, aunque su implementación en la educación especial es limitada debido a falta de recursos e información. También destaca cómo las TIC pueden ayudar específicamente a estudiantes con discapacidades auditivas, motrices y visuales al facilitar la comunicación, enseñanza y acceso a la educación.

1. LASNUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

2. 1. Introducción ¿Qué se entiende por alumnos con necesidades educativas especiales? Alumnos que presentan mayores dificultades que sus compañeros y compañeras para acceder a los aprendizajes. ¿Qué se entiende por integración escolar? La escuela debe contar con una diversidad de medios para responder y adaptarse a las necesidades de los sujetos que en ella participan.

3. 2. TIC para personas con necesidades especiales Para las personas con necesidades especiales las TIC son signos y herramientas psicológicas y técnicas que pueden utilizar para controlar su propia actividad, la de los demás y la de su entorno. Para estas personas las TIC son el único camino posible para llevar a cabo actividades tan básicas para su desarrollo personal como expresarse, comunicarse, trabajar o aprender.

4. 2. TIC para personas con necesidades especiales Aunque las TIC son muy útiles para estas personas, en la educación especial su implantación es escasa debido a: Escasez de información Problemas para encontrar los periféricos adecuados o el software específico Carencia de recursos para la enseñanza Resistencia la introducción de las nuevas tecnologías

5. 2. TIC para personas con necesidades especiales Las TIC suponen numerosas ventajas para personas con necesidades especiales, pero también tienen ciertos riesgos Se advierte el peligro de cerrar el círculo y por tanto de que éstas personas se encierren en sus casas Se convierten en prótesis para parecerse a los sujetos ‘normales’ (en la sociedad tiene que haber personas diferentes)

6. 3. Las TIC para el alumnado con discapacidad auditiva Para ellos las TIC son un medio de acceso a la comunicación y la enseñanza mediante las adaptaciones de acceso. También se trata de recursos para el desarrollo de procesos formativos y/o reeducación . Medios disponibles Visualización de la voz y el habla (tarjetas de voz) Programas específicos (LAO y MUSA) Redes telemáticas (Internet)

7. 4. Las TIC para el alumnado con disminución motriz El alumnado con discapacidad motórica podrá encontrar en las nuevas tecnologías una vía de acceso a la formación y a la ocupación profesional

8. 4. Las TIC para el alumnado con disminución motriz

9. 5. Las TIC para el alumnado con discapacidades visuales Las ayudas técnicas (tiflotécnicas) para estas personas son muy positivas, pues se trata de instrumentos favorecedores y potenciadores de sus aptitudes.

10. 5. Las TIC para el alumnado con discapacidades visuales

11. 6. Conclusión Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación han de tener en cuenta desde el principio las necesidades especiales de estos grupos, pues contribeyen a mejorar y facilitar el acceso a la mayor parte del alumnado que, circunstancialmente, puede necesitar también de una atención diversificada.