Apresentação do projeto leitura

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Apresentação do projeto leitura

  1. 1. “Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever – inclusive a sua própria história” (bill gates)
  2. 2. Vivemos numa cultura predominantemente escrita, num mundo permeado por diferentes objetos escritos, impressos ou virtuais, que exercem sobre nós uma constante interação através da ação leitora. A todo instante nos deparamos com a linguagem escrita: em jornais, revistas, panfletos, cartazes, outdoors, placas de trânsito, e-mails, blogs, sites, MSN e outros. Um mundo escrito que se pões diante de nossos olhos, nos caracterizando como verdadeiros leitores ambulantes e, agora navegantes. A escola é um ambiente privilegiado por garantir muito contato com os livros. Entretanto, habilitar-se como leitor depende não apenas das oportunidades de acesso que se venha a ter aos livros em sua diversidade e riqueza de quantidade, nem da exercitação e JUSTIFICATIVA
  3. 3. Riqueza de quantidade, nem da exercitação de uma capacidade supostamente especial da interpretação de textos. Isso vai além. Passar a gostar ou detestar a leitura, tem a ver com a qualidade das interações com aquele que intermedia os encontros com os textos e, também com as situações em que as leituras ocorrem. Com o propósito de formar alunos capazes de usar adequadamente a língua escrita, oral e refletir criticamente sobre o que leem e escrevem a Escola Municipal Dr. Eloy de Souza, desenvolve o Projeto de Leitura e Escrita através dos gêneros textuais, especificamente, CONTO, POEMA, MEMÓRIA E CRÔNICA
  4. 4. Atividades Anos Responsáveis Criar um ambiente de leitura na sala de aula 6ºs e 7ºs Maria/Oswaldo/Marinalda Criar um ambiente de leitura na sala de aula 8ºs e 9ºs Auziene/Fábio/Iraci Apresentar para os alunos as características do gênero CONTO 6º Maria Vieira Apresentar para os alunos as características do gênero POEMA 7º Oswaldo/Marinalda Apresentar para os alunos as características do gênero MEMÓRIA 8º Oswaldo/Auziene Apresentar para os alunos as características do gênero CRÔNICA 9º Auziene Situações de Aprendizagem
  5. 5. Atividades Anos Responsáveis Selecionar livros do gênero para que os alunos leiam Todos Professores e Ceiça Silva Fazer a leitura do gênero para os alunos Todos Professores Levar os alunos a Biblioteca para conhecer o acervo Todos Professores Apresentar a biografia dos autores do gênero Todos Professores Propor que os alunos produzam em dupla ou individual Todos Professores Pedir para que os alunos reescrevam o gênero Todos Professores Realizar oficina de leitura Todos Coordenadores Preparar um peça teatral que enfoque a leitura e escrita Alunos do Teatro Fábio Situações de Aprendizagem
  6. 6. Atividades Anos Responsáveis Trabalhar com filmes Todos Professores Propor roda de leitura para socializar o livro lido Todos Professores Criar um jornal mural com os gêneros Todos Professores Promover um concurso de CONTO, POEMA,MEMÓRIAS e CRÔNICAS Todos Coordenadores Solicitar dos alunos livros do gênero Todos Ceiça Silva Levar o aluno a sala de informática para pesquisa e digitação de texto do gênero Todos Professores e Rosilene Realizar uma amostra de todo projeto para toda comunidade escolar Todos Professores e Equipe Gestora Situações de Aprendizagem
  7. 7. AUZIENE MIRANDA DOS SANTOS MARIA VIEIRA DE MELO OSWALDO SOUZA DOS SANTOS MARINALDA PEREIRA DA SILVA FÁBIO LUIZ FERNANDES IRACI DE ABREU MARIA DO SOCORRO SANTOS DE SOUZA ROSILENE DE ARAÚJO FRANCISCA ELIENE MARTINS ALMEIDA KLEBER CLAUDINO DE LIMA BIBLIOTECÁRIA: MARIA DA CONCEIÇÃO DA SILVA PROFESSORES RESPONSÁVEIS

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