Campo Grande- MS, ___ de _____ de 2015
Língua Portuguesa - Professor Hugo Cézar
2º bimestre - 9º ano B/ vespertino
Aluno (...
Tema: NARRAÇÃO
• Leitura do texto
• Compreensão e interpretação
• Reflexão e uso da língua
• Meios tecnológicos
Orientações:
• Leia o texto para responder
• Responda todas as questões
• Responda com cor diferente da pergunta
• Qualque...
Leia o texto:
A Disciplina Do Amor
Foi na França, durante a Segunda Grande Guerra. Um jovem
tinha um cachorro que todos os...
Mas eu avisei que o tempo era de guerra, o jovem foi convocado. Pensa que o
cachorro deixou de esperá-lo? Continuou a ir d...
Compreensão
1. Explique o título.
R:
2. Que sentimento existia entre o cão e o homem?
R:
3. Onde ocorreu a história?
R:
4. Em que época?
R:
5. Quem são os personagens protagonistas?
R:
6. Quem são os personagens coadjuvantes?
R:
7. Marque com um X a alternativa correta:
O uso do termo pontualmente no início do texto
revela:
a) ( ) horário impróprio
...
8. Marque com um X a alternativa correta:
• A relação do cachorro com a vila era...
a)( ) cheia de intrigas
b)( ) com afet...
• 9. Marque com um X a alternativa correta:
• No trecho: Mas eu avisei que o tempo era de
guerra...
• O conector MAS tem s...
• 10. Marque com um X a alternativa correta:
• Pode-se perceber que o cachorro tinha como
característica em relação a seu ...
• 11. Como ocorreu a morte do jovem?
R:
• 12. Marque com um X a alternativa correta:
• Após da morte do jovem o cão continuou com
seu compromisso. Isso revela
a)(...
• 14. Marque com um X a alternativa correta:
O narrador interpõe-se na história no trecho:
“Mas eu avisei que o tempo era ...
• 15. Marque com um X a alternativa correta:
• O texto expressa uma relação entre
o cão e seu dono. O que podemos
compreen...
Leia as alternativas:
I – O texto lido é narrativo.
II – O texto lido não é narrativo.
III – O texto lido é um conto narra...
• Analise as alternativas do slide anterior e marque um
X na resposta correta:
a) ( ) I é falsa.
b)( ) I e II são verdadei...
Leia as alternativas:
I – A guerra no texto pode ser um personagem.
II – A guerra no texto é o cenário onde ocorre a
histó...
• Analise as alternativas do slide anterior e
marque um X na resposta correta:
a)( ) I é verdadeira.
b)( ) II é verdadeira...
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  1. 1. Campo Grande- MS, ___ de _____ de 2015 Língua Portuguesa - Professor Hugo Cézar 2º bimestre - 9º ano B/ vespertino Aluno (as): _______________________________ _______________________________
  2. 2. Tema: NARRAÇÃO • Leitura do texto • Compreensão e interpretação • Reflexão e uso da língua • Meios tecnológicos
  3. 3. Orientações: • Leia o texto para responder • Responda todas as questões • Responda com cor diferente da pergunta • Qualquer dúvida peça auxílio ao professor • Chame o professor ao terminar para dar nota
  4. 4. Leia o texto: A Disciplina Do Amor Foi na França, durante a Segunda Grande Guerra. Um jovem tinha um cachorro que todos os dias, pontualmente, ia esperá-lo voltar do trabalho. Postava-se na esquina, um pouco antes das seis da tarde. Assim que via o dono, ia correndo ao seu encontro e, na maior alegria, acompanhava-o com seu passinho saltitante de volta a casa. A vila inteira já conhecia o cachorro e as pessoas que passavam faziam-lhe festinhas e ele correspondia, chegava a correr todo animado atrás dos mais íntimos para logo voltar atento ao seu posto e ali ficar sentado até o momento em que seu dono apontava lá longe.
  5. 5. Mas eu avisei que o tempo era de guerra, o jovem foi convocado. Pensa que o cachorro deixou de esperá-lo? Continuou a ir diariamente até a esquina, fixo o olhar ansioso naquele único ponto, a orelha em pé, atenta ao menor ruído que pudesse indicar a presença do dono bem amado. Assim que anoitecia, ele voltava para casa e levava sua vida normal de cachorro até chegar o dia seguinte. Então, disciplinadamente, como se tivesse um relógio preso à pata, voltava ao seu posto de espera. O jovem morreu num bombardeio, mas no pequeno coração do cachorro não morreu a esperança. Quiseram prendê-lo, distraí-lo. Tudo em vão. Quando ia chegando àquela hora ele disparava para o compromisso assumido, todos os dias. Todos os dias. Com o passar dos anos (a memória dos homens!) as pessoas foram se esquecendo do jovem soldado que não voltou. Casou-se a noiva com um primo. Os familiares voltaram-se para outros familiares. Os amigos, para outros amigos. Só o cachorro já velhíssimo (era jovem quando o jovem partiu) continuou a esperá-lo na sua esquina, com o focinho sempre voltado para aquela direção. Autora: Lygia Fagundes Teles
  6. 6. Compreensão 1. Explique o título. R:
  7. 7. 2. Que sentimento existia entre o cão e o homem? R:
  8. 8. 3. Onde ocorreu a história? R:
  9. 9. 4. Em que época? R:
  10. 10. 5. Quem são os personagens protagonistas? R:
  11. 11. 6. Quem são os personagens coadjuvantes? R:
  12. 12. 7. Marque com um X a alternativa correta: O uso do termo pontualmente no início do texto revela: a) ( ) horário impróprio b) ( ) alternância de horário a cada dia c) ( ) atraso todos os dias d) ( ) horário correto todos os dias
  13. 13. 8. Marque com um X a alternativa correta: • A relação do cachorro com a vila era... a)( ) cheia de intrigas b)( ) com afeto c)( ) sem carinho d)( ) preocupante
  14. 14. • 9. Marque com um X a alternativa correta: • No trecho: Mas eu avisei que o tempo era de guerra... • O conector MAS tem sentido de a)( ) alternância b)( ) adição c)( ) explicação d)( ) oposição de ideias
  15. 15. • 10. Marque com um X a alternativa correta: • Pode-se perceber que o cachorro tinha como característica em relação a seu dono... a)( ) bondoso com os moradores da vila b)( ) carinhoso com o dono c)( ) determinado a salvar o dono d)( ) consciente de suas ações
  16. 16. • 11. Como ocorreu a morte do jovem? R:
  17. 17. • 12. Marque com um X a alternativa correta: • Após da morte do jovem o cão continuou com seu compromisso. Isso revela a)( ) determinação b)( ) improviso c)( ) sabedoria d)( ) esperteza
  18. 18. • 14. Marque com um X a alternativa correta: O narrador interpõe-se na história no trecho: “Mas eu avisei que o tempo era de guerra”. Sobre os fatos sociais que interferiram na vida do cão e seu dono podemos compreender que... a)( )O narrador sabe que a guerra é trágica. b)( ) O narrador desconhece qualquer fato que ocorrerá depois. c) ( ) O narrador apenas observa sem saber de nada. d)( ) O narrador conhece a amizade deles e alerta que a guerra é perigosa, mas não
  19. 19. • 15. Marque com um X a alternativa correta: • O texto expressa uma relação entre o cão e seu dono. O que podemos compreender sobre a maneira do cão perceber o mundo? a)( ) Que ele é irracional e age apenas por instinto. b)( ) Que ele é irracional, mas pode despertar sentimentos e até sentir.
  20. 20. Leia as alternativas: I – O texto lido é narrativo. II – O texto lido não é narrativo. III – O texto lido é um conto narrativo, apresenta narrador, personagens, conflito, espaço, tempo e desfecho. IV – O texto lido é uma crônica porque revela o cotidiano de um jovem e seu cão, a amizade e não tem elementos do conto.
  21. 21. • Analise as alternativas do slide anterior e marque um X na resposta correta: a) ( ) I é falsa. b)( ) I e II são verdadeiras. c) ( ) I e III são verdadeiras. d)( ) I, III e IV são verdadeiras. e) ( ) II e IV são verdadeiras.
  22. 22. Leia as alternativas: I – A guerra no texto pode ser um personagem. II – A guerra no texto é o cenário onde ocorre a história. III – A guerra é considerada no texto o pano de fundo, para reflexão sobre a história. IV – A guerra está relacionada ao tempo em que a história ocorre.
  23. 23. • Analise as alternativas do slide anterior e marque um X na resposta correta: a)( ) I é verdadeira. b)( ) II é verdadeira. c)( ) I e III são verdadeiras. d)( ) I, II e IV são verdadeiras. e)( ) III e IV são verdadeiras.

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