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<ul><li>Preguntas Esenciales </li></ul><ul><ul><li>Presentan ideas generales que pueden involucrar muchas materias </li></...
<ul><li>Preguntas de Unidad </li></ul><ul><ul><li>Son preguntas abiertas que invitan a la exploración sobre un tema especí...
<ul><li>Preguntas de Contenido </li></ul><ul><ul><li>Generalmente son preguntas con una respuesta específica o cerrada.  <...
Ejemplos
<ul><li>Pregunta Esencial </li></ul><ul><ul><li>¿Cómo puedo hacerme entender? </li></ul></ul><ul><li>Pregunta de Unidad </...
<ul><li>Pregunta Esencial </li></ul><ul><ul><li>¿Por qué debe importarnos el lugar donde vivimos? </li></ul></ul><ul><li>P...
<ul><li>Pregunta Esencial </li></ul><ul><ul><li>¿Qué aprendemos del ascenso y caída de las grandes civilizaciones? </li></...
<ul><li>Pregunta Esencial </li></ul><ul><ul><li>¿Por qué es importante la exactitud? </li></ul></ul><ul><li>Pregunta de Un...
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Preguntas

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Preguntas

  1. 2. <ul><li>El formular preguntas permite a los estudiantes pensar a fondo y establecer un contexto significativo para el aprendizaje </li></ul><ul><li>Cuando las preguntas ayudan a los estudiantes a ver la conexión entre el currículo y sus propias vidas , entonces el aprendizaje tiene sentido para ellos </li></ul>
  2. 3. <ul><li>Las preguntas proporcionan una estructura para organizar el cuestionamiento a través de la clase y promover el pensamiento en todos los niveles </li></ul><ul><li>Estas preguntas se dividen en tres tipos: </li></ul><ul><ul><li>Esenciales </li></ul></ul><ul><ul><li>Unidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Contenido </li></ul></ul>Nota: En esta presentación el término “Preguntas Esenciales” se usa como un término genérico que agrupa a los tres tipos de preguntas y también como nombre específico para uno de los tipos de preguntas descritos.
  3. 4. <ul><li>Las preguntas esenciales y de unidad proveen el racional para el aprendizaje. Ayudan a que los estudiantes reconozcan el cómo y el por qué y promueven la búsqueda y la discusión. </li></ul><ul><li>Las preguntas esenciales y de unidad bien diseñadas inducen al pensamiento crítico, a la curiosidad y a desarrollar el cuestionamiento hacia el currículo </li></ul>Nota: En esta presentación el término “Preguntas Esenciales” se usa como un término genérico que agrupa a los tres tipos de preguntas y también como nombre específico para uno de los tipos de preguntas descritos.
  4. 5. <ul><li>Las preguntas de contenido ayudan a los estudiantes a identificar el “quién”, “qué”, “cuando” y “dónde” y se enfocan en los detalles puntuales. </li></ul>
  5. 6. <ul><li>Preguntas Esenciales </li></ul><ul><ul><li>Presentan ideas generales que pueden involucrar muchas materias </li></ul></ul><ul><ul><li>Las preguntas esenciales están relacionadas con el tema curricular pero no lo mencionan directamente </li></ul></ul><ul><ul><li>Tienen muchas respuestas, las cuales no están necesariamente en un libro. </li></ul></ul><ul><ul><li>Son frecuentemente preguntas sobre “la vida” </li></ul></ul><ul><ul><li>Captan la atención de los estudiantes y demandan un mayor grado de pensamiento </li></ul></ul>
  6. 7. <ul><li>Preguntas de Unidad </li></ul><ul><ul><li>Son preguntas abiertas que invitan a la exploración sobre un tema específico </li></ul></ul><ul><ul><li>Establecen problemas a resolver y sirven para abrir una discusión acerca del tema en cuestión, ejemplo: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cómo podemos ayudar a prevenir o resolver la hambruna? </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Inducen a la exploración y pueden tener respuestas específicas. Hacen que los estudiantes interpreten los hechos por ellos mismos </li></ul></ul>
  7. 8. <ul><li>Preguntas de Contenido </li></ul><ul><ul><li>Generalmente son preguntas con una respuesta específica o cerrada. </li></ul></ul><ul><ul><li>Están alineadas con el currículo y soportan a la pregunta esencial y de unidad que les preceden </li></ul></ul><ul><ul><li>Prueban la habilidad de los estudiantes de recordar hechos específicos acerca del currículum </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ejemplo: “Qué es la hambruna?” </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Demandan de conocimiento y comprensión para ser contestadas </li></ul></ul>
  8. 9. Ejemplos
  9. 10. <ul><li>Pregunta Esencial </li></ul><ul><ul><li>¿Cómo puedo hacerme entender? </li></ul></ul><ul><li>Pregunta de Unidad </li></ul><ul><ul><li>¿Sirve cualquier código para comunicarnos? </li></ul></ul><ul><li>Pregunta de Contenido </li></ul><ul><ul><li>¿Cómo se usan los códigos de comunicación? </li></ul></ul>
  10. 11. <ul><li>Pregunta Esencial </li></ul><ul><ul><li>¿Por qué debe importarnos el lugar donde vivimos? </li></ul></ul><ul><li>Pregunta de Unidad </li></ul><ul><ul><li>¿Por qué nuestros recursos naturales son importantes? </li></ul></ul><ul><li>Pregunta de Contenido </li></ul><ul><ul><li>¿Qué es la contaminación? </li></ul></ul>
  11. 12. <ul><li>Pregunta Esencial </li></ul><ul><ul><li>¿Qué aprendemos del ascenso y caída de las grandes civilizaciones? </li></ul></ul><ul><li>Preguntas de Unidad </li></ul><ul><ul><li>¿Qué factores pudieron haber contribuido a la caída de los Mayas? </li></ul></ul><ul><li>Preguntas de Contenido </li></ul><ul><ul><li>¿Cuales son algunas de las ciudades mayas que conocemos en la actualidad? </li></ul></ul>
  12. 13. <ul><li>Pregunta Esencial </li></ul><ul><ul><li>¿Por qué es importante la exactitud? </li></ul></ul><ul><li>Pregunta de Unidad </li></ul><ul><ul><li>¿Cómo entender las fracciones hace más fácil nuestra vida? </li></ul></ul><ul><li>Pregunta de Contenido </li></ul><ul><ul><li>¿Cómo sumas, restas y divides las fracciones? </li></ul></ul>

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