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O poema para iniciação ao letramento literário na infância

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É possível iniciar o processo de letramento na infância por meio da leitura de poemas? Que métodos pedagógicos usar para esse fim? Essas questões serão discutidas no decorrer deste artigo que se destina a uma reflexão sobre a possível contribuição do gênero lírico ao processo de iniciação ao letramento literário. Com base no que diz Joana Cavalcante, em Caminhos da literatura infantil e juvenil, sobre a importância da iniciação literária na infância, e nas contribuições de Magda Soares contidas no estudo Letramento: um tema em três gêneros (2010), pretende-se aqui trazer ao centro da discussão a problemática envolvendo o uso do texto poético em sala de aula com vistas à formação do leitor literário. Também será posta em discussão neste estudo a produção literária para a criança, analisando-se, especificamente, a antologia Meus primeiros versos (2001), publicada pelo Ministério da Educação e distribuída gratuitamente em espaços públicos, como bibliotecas e escolas. O presente artigo terá também como fundamentação teórica a obra Literatura: a formação do leitor (1988), de Vera Teixeira de Aguiar e Maria da Glória Bordini; as obras de Angela Kleiman: Os significados do letramento (1995) e Oficina de leitura: teoria e Prática (2001); o texto “Poesia para crianças”, de Gabriela Mistral, publicado em Literatura Infantil: teoria e prática (2003), o estudo de Maria da Glória Bordini: “Poesia e consciência lingüística na infância”, publicado na coletânea Leitura e desenvolvimento da linguagem (1989).


Palavras-chave: Letramento. Letramento Literário na infância. Poemas para crianças.

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