Este documento descreve o impacto da internet e das bibliotecas digitais na pesquisa científica de engenheiros elétricos na Escola Politécnica da USP. Os principais achados são: (1) o acesso à internet melhorou significativamente a revisão bibliográfica e divulgação de resultados, (2) o número de visitas à biblioteca local diminuiu, mas as bibliotecas ainda são importantes, (3) é necessário divulgar mais os recursos das bibliotecas e incentivar o uso delas.

1. IMPACTO DA INTERNET E DAS
BIBLIOTECAS DIGITAIS NA PESQUISA
CIENTÍFICA:
O CASO DA ENGENHARIA ELÉTRICA NA ESCOLA
POLITÉCNICA DA USP
Elisabeth Adriana Dudziak
Maria Cristina O. Villela
Silvio Ernesto Barbin
In: Simpósio Internacional de Bibliotecas Digitais, 3., 2005, São Paulo. SIDB : trabalhos. São Paulo : CRUESP / ISTEC, 2005.

2. Agenda__________________
 Contextualização
 Objetivo do trabalho
 Revisão de literatura
 Metodologia
 Descrição do caso
 Resultados e Análise
 Conclusões

3. Contexto
 O advento da Internet deflagrou uma mudança
nos paradigmas tradicionais de produção e
distribuição da informação científica,
transformando o modo como os docentes-
pesquisadores realizam pesquisa nas
universidades, particularmente nas
universidades públicas.
 Em meio a este cenário de crescente
digitalização da vida acadêmica, que
mudanças são percebidas na rotina diária da
comunidade de pesquisa em função da
internet e suas facilidades?

4. Objetivo do Trabalho
 aprofundar os conhecimentos acerca do
impacto do uso da internet e das
bibliotecas digitais sobre a rotina diária
das atividades de pesquisa, por parte
dos docentes-pesquisadores das
universidades públicas e os possíveis
impactos da mudança em sua produção
científica.

5. Referencial Teórico
• Estudos estabelecendo relação entre internet e
pesquisa acadêmica começaram a ser feitos no
Brasil na década de 90, época do início da
popularização da internet no país.
•Quanto mais abstrata a pesquisa, mais o
pesquisador voltava-se ao trabalho individual e mais
se apropriava da tecnologia
•Os processos de trabalho envolvidos na geração de
conhecimento e produção acadêmica não são
atividades triviais pois demandam atualização
constante e realização de muitas pesquisas, além
da produção de textos e sua divulgação

6.  A maior parte dos pesquisadores passa cerca
de um terço de seu tempo, anualmente,
dedicado à pesquisa de fontes de informação,
recuperação, leitura, revisão, redação e
publicação de artigos científicos e trabalhos de
conferências (BJORK;TURK, 2000).
 A demanda por produção científica é
crescente; trata-se de um movimento mundial

7. Metodologia
 Estudo de Caso
 Exploratório,interpretativo e processual.
 Coleta de dados
 Instrumento: questionário
 Amostra: 40 pesquisadores da EPUSP, de um
universo de 500, 136 docentes-pesquisadores
atuam na Grande Área Elétrica
 Análise dos dados

8. O Caso da Engenharia Elétrica da Escola
Politécnica da USP
Resultados e Análise

9. No. Total de
No.
Departamentos pesquisador
Respond.
es
PCS – Depto. de Engenharia de Computação e 10 37
Sistemas Digitais
PEA – Depto. de Engenharia de Energia e Automação 10 29
Elétricas
PSI – Depto. de Engenharia de Sistemas Eletrônicos 10 37
PTC – Depto. de Engenharia de Telecomunicações e 10 35
Controle
Total Geral 40 136

10. Dados Demográficos
 Os pesquisadores que responderam à
pesquisa foram, em sua maioria, 82,5%,
do sexo masculino, contra 17,5%
respondentes do sexo feminino.
 Entre as faixas etárias, a média de idade
verificada está em torno dos 49 anos

11. Uso de Recursos e Fontes de
Informação
 Dos 40 pesquisadores consultados, 95%
afirmaram que utilizam a internet para se
manterem atualizados (4 e 5 da escala).
 A leitura de artigos aparece em segundo
lugar como maior fonte de atualização
com a preferência de 82,5%, seguido
pelos anais (72,5%), livros (77,5%),
teses (72,5%), correspondência por e-
mail (70%).

12. visitas
listas de discussão
e-mail
Colegas
Relatórios
Teses Preferência
Livros
Anais
Artigos
Internet
0% 50% 100%

13. 100%
90%
80%
70%
60%
Utilização
50%
40%
30%
20%
10%
0%
EE
Pq
SP
et
SP
S
S
DE S
es
Po USP
a
LU
LU
IE
bin
E
CN
PE
Po vist
lU
es
AP
DA
DA
Si
FA
EP
lT
rta
lta
lC
DE
rta
Po
,A
rta
as
gle
ec
oo
ot
bli
G
Bi
Freqüência de uso
Recursos e sites mais freqüentemente utilizados
pelos pesquisadores

14. • A média anual de artigos lidos pelos pesquisadores
está entre 30 e 50 artigos (62,5% dos respondentes).
Dos 40 pesquisadores, 13 afirmaram que lêem mais
de 70 artigos por ano.
•Dos 40 pesquisadores, 85% afirmaram que entre
60% e 80% de todos os artigos lidos foram
recuperados on-line, o que demonstra a forte utilidade
das bibliotecas digitais nas pesquisas acadêmicas.

15. 120%
100%
80%
60% Importância
40%
20%
0%
es
n
s
de
sa
is
k
ig
ws
lin
ua
a
ca
s
id
De
vis
o
s
tu
de
Br
to
ra
ui
s
o
to
G
M
ss
ec
e
p
Ac
As
Grau de importância atribuído a diferentes
aspectos dos recursos online

16. Artigos disponibilizados na internet são
mais lidos
Respostas Freqüência Absoluta Freqüência Relativa %
Concordo totalmente 23 57,5%
Concordo 10 25,0%
Indiferente 7 17,5%
Discordo 0 0
Discordo totalmente 0 0
Base de cálculo 40 100%

17. No futuro teremos somente bibliotecas
digitais
Respostas Freqüência Freqüência
Absoluta Relativa %
Concordo totalmente 3 7,5%
Concordo 10 25,0%
Indiferente 12 30,0%
Discordo 7 17,5%
Discordo totalmente 8 20,0%
Base de cálculo 40 100%

18. “O uso da internet contribui para o desenvolvimento da
pesquisa, principalmente quanto ao acesso a
informações atualizadas e revistas on-line. No entanto,
esse acesso não substitui as bibliotecas, os livros e
documentos em papel, nem o atendimento
personalizado que só os bibliotecários com formação
adequada podem fornecer” (opinião de um pesquisador)

19. Visitas à Biblioteca após a internet
Melhorou
3%
Não afetou
35%
Piorou
62%

20. Melhora observada
Atividade
1997 2005
Revisão Bibliográfica 79,55% 97,5%
Interação com outros 86,36% 80%
Pesquisadores
Coleta de Dados 65,91% 85%
Divulgação de Resultados 63,64% 92,5%

21. Conclusões
 o maior impacto parece ter se dado nas fases iniciais
da pesquisa (busca e acesso à informação) e nas
fases finais (divulgação de resultados), justamente
devido à disponibilização de conteúdos online
 De 1997 a 2005 houve um sensível aumento da
digitalização na rotina acadêmica
 O uso freqüente dos mecanismos de busca (google e
altavista, por exemplo) mostra que a ânsia na
localização e recuperação da informação supera a
cautela com relação à qualidade dos conteúdos
disponíveis

22. Conclusões
 A constatação de que alguns sites da
Universidade são poucos utilizados, demonstra
que é preciso divulgar mais os serviços e
produtos disponíveis.
 A diminuição do número de visitas à biblioteca
local evidencia a necessidade de se investir
mais em Marketing

23. Conclusões
 Apesar de haver um reconhecimento da importância
das bibliotecas e do profissional da informação, os
docentes-pesquisadores têm concentrado suas
atividades em suas salas e departamentos.
 É preciso avaliar em que medida esta mudança
afetou o número de consultas e empréstimos, e
implementar ações incrementais.
 Um caminho promissor é, portanto, divulgar mais os
serviços e as facilidades oferecidas, assim como
fomentar o uso da biblioteca entre os alunos,
envolvendo os docentes a partir de suas práticas
didáticas.

24.  Muito obrigada por sua atenção.
 Contatos:
 elisabeth.dudziak@poli.usp.br