SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA
PROFESSORA: ANA CRISTINA FARIAS

Equipe:
Adriana Sousa Fonseca Brito
Andréia Sousa da Fonseca
Eliane Antônia Reis
Maria das Dores Tavares Vieira
Maria Neuza Barreto da Silva Cruz
Apresentação do Resumo do Texto:
Ação Griô Nacional: A Tradição Oral na Educação Formal
Ação Griô nacional: a tradição oral na educação
                      formal

    A ONG Grão de Luz e Griô, projeto apoiado pelo
 Programa Cultura Viva do ministério da Cultura,
 foram criados com a finalidade de mobilizar e
 sensibilizar a comunidade e o poder público para a
 importância da inclusão dos saberes locais na educação
 formal, colaborando na elaboração de projetos
 pedagógicos que englobem arte, identidade, ciência e
 tradição oral no currículo de educação do município de
 Lençóis.
Os Griôs são pessoas que estão envolvidas com a
cultura popular e com a tradição oral e com grande
facilidade de transmissão dos saberes através da
palavra.
Para se formarem os Griôs precisam viajar, ouvir e
conhecer as tradições populares.
Eles são instrumentistas, contadores de histórias que
possuem envolvimento profundo com as raízes de
nossa cultura.
Existe também o Griô Aprendiz que abre espaço nas
  escolas criando uma atmosfera lúdica, rompendo com
  o modelo educacional, buscando o diálogo entre os
  saberes de tradição oral e a educação formal.




      Os projetos da Ação Griô são coordenados de
forma compartilhada e colaborativa, porém
descentralizada.
Eles preparam projetos de capacitação de recursos
para realizar seus encontros, caminhadas elaborações de
materiais didáticos, frutos destas caminhadas, e
formação de educadores dentro da pedagogia Griô.




       Já o Ministério da Cultura responsabiliza-se
pelo pagamentos das bolsas de incentivo aos
mestres, Griôs e Griôs aprendizes.
O modelo de ação pedagógica dos Griôs baseia-se
nas vivências afetivas e culturais que facilitam o
diálogo entre todas as pessoas, independentes da idade,
origem ou religião.
A prática do diálogo coletivo é constante e
   fundamenta-se na educação de tradição oral,
   valorizando o poder da fala e da escuta como princípio
   de aprendizagem dos saberes.




       A intenção é facilitar o encantamento pela tradição
oral e a ciência da vida, fortalecendo a identidade pessoal
e local.
Enfim, a vivência afetiva e cultural na pedagogia
Griô é o instante em que parecemos encontrar um
sentido pleno para a vida, onde nutrimos um
sentimento de pertencimento a esta cultura, orgulho
de nossa ancestralidade e identidade local.
Referências:

  CASTRO, Vivian M; ALEXANDRE, Wanessa;
  VASCONCELOS, Saullo F; SILVA, Ligia M. T. da. Ação
  Griô Nacional: a tradição oral na formação formal.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Contar-brincando na primeira infância
Contar-brincando na primeira infânciaContar-brincando na primeira infância
Contar-brincando na primeira infânciaINSTITUTO GENS
 
Grelha de planificação de atividade outono-1
Grelha de planificação de atividade outono-1Grelha de planificação de atividade outono-1
Grelha de planificação de atividade outono-1Nome Sobrenome
 
Colégio Santíssimo Sacramento de Tubarão
Colégio Santíssimo Sacramento de TubarãoColégio Santíssimo Sacramento de Tubarão
Colégio Santíssimo Sacramento de TubarãoDavinia Martínez
 
Buscando pontes de cooperação com a comunidade
Buscando pontes de cooperação com a comunidadeBuscando pontes de cooperação com a comunidade
Buscando pontes de cooperação com a comunidadeDivonilde Pereira
 
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)efaesan
 
Poster Educação Ciêntifica
Poster Educação Ciêntifica Poster Educação Ciêntifica
Poster Educação Ciêntifica auromorais
 
Busca da Identidade - Prof. Mery Helena Lipsky
Busca da Identidade - Prof. Mery Helena LipskyBusca da Identidade - Prof. Mery Helena Lipsky
Busca da Identidade - Prof. Mery Helena LipskyAlexandre da Rosa
 
Obra Auxiliar da Santa Cruz - Apresentação 2016
Obra Auxiliar da Santa Cruz - Apresentação 2016Obra Auxiliar da Santa Cruz - Apresentação 2016
Obra Auxiliar da Santa Cruz - Apresentação 2016Conexão Social
 
A Cor da Cultura - Ações interventivas
A Cor da Cultura - Ações interventivasA Cor da Cultura - Ações interventivas
A Cor da Cultura - Ações interventivasBelister
 
Os Eixos da Educação infantil
Os Eixos da Educação infantilOs Eixos da Educação infantil
Os Eixos da Educação infantilAmandaFCosta
 
Eixos da educação infantil
Eixos da educação infantilEixos da educação infantil
Eixos da educação infantilleticiaamendes
 
Projeto jubileu de ouro 114 sul
Projeto jubileu de ouro 114 sulProjeto jubileu de ouro 114 sul
Projeto jubileu de ouro 114 sulSUZANASALOMAO
 

Mais procurados (20)

Contar-brincando na primeira infância
Contar-brincando na primeira infânciaContar-brincando na primeira infância
Contar-brincando na primeira infância
 
Ativ21jandira
Ativ21jandiraAtiv21jandira
Ativ21jandira
 
Cultura no Caju 2015
Cultura no Caju  2015Cultura no Caju  2015
Cultura no Caju 2015
 
Grelha de planificação de atividade outono-1
Grelha de planificação de atividade outono-1Grelha de planificação de atividade outono-1
Grelha de planificação de atividade outono-1
 
Colégio Santíssimo Sacramento Tubarão
Colégio Santíssimo Sacramento TubarãoColégio Santíssimo Sacramento Tubarão
Colégio Santíssimo Sacramento Tubarão
 
Colégio Santíssimo Sacramento de Tubarão
Colégio Santíssimo Sacramento de TubarãoColégio Santíssimo Sacramento de Tubarão
Colégio Santíssimo Sacramento de Tubarão
 
A cor da cultura
A cor da cultura A cor da cultura
A cor da cultura
 
Slides lúdico
Slides lúdicoSlides lúdico
Slides lúdico
 
Buscando pontes de cooperação com a comunidade
Buscando pontes de cooperação com a comunidadeBuscando pontes de cooperação com a comunidade
Buscando pontes de cooperação com a comunidade
 
Sociologia 17t 2323232233
Sociologia 17t 2323232233Sociologia 17t 2323232233
Sociologia 17t 2323232233
 
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)
 
Poster Educação Ciêntifica
Poster Educação Ciêntifica Poster Educação Ciêntifica
Poster Educação Ciêntifica
 
Eixos Educação Infantil
 Eixos Educação Infantil Eixos Educação Infantil
Eixos Educação Infantil
 
Busca da Identidade - Prof. Mery Helena Lipsky
Busca da Identidade - Prof. Mery Helena LipskyBusca da Identidade - Prof. Mery Helena Lipsky
Busca da Identidade - Prof. Mery Helena Lipsky
 
EMI NARIZINHO
EMI NARIZINHOEMI NARIZINHO
EMI NARIZINHO
 
Obra Auxiliar da Santa Cruz - Apresentação 2016
Obra Auxiliar da Santa Cruz - Apresentação 2016Obra Auxiliar da Santa Cruz - Apresentação 2016
Obra Auxiliar da Santa Cruz - Apresentação 2016
 
A Cor da Cultura - Ações interventivas
A Cor da Cultura - Ações interventivasA Cor da Cultura - Ações interventivas
A Cor da Cultura - Ações interventivas
 
Os Eixos da Educação infantil
Os Eixos da Educação infantilOs Eixos da Educação infantil
Os Eixos da Educação infantil
 
Eixos da educação infantil
Eixos da educação infantilEixos da educação infantil
Eixos da educação infantil
 
Projeto jubileu de ouro 114 sul
Projeto jubileu de ouro 114 sulProjeto jubileu de ouro 114 sul
Projeto jubileu de ouro 114 sul
 

Semelhante a Ppp 3[1]apresentação...slides.

Projeto resgate da diversidade cultural 2017
Projeto resgate da diversidade cultural 2017Projeto resgate da diversidade cultural 2017
Projeto resgate da diversidade cultural 2017josane menezes sanches
 
Bicastiradentes pluralidadeculturalii etnias
Bicastiradentes pluralidadeculturalii etniasBicastiradentes pluralidadeculturalii etnias
Bicastiradentes pluralidadeculturalii etniastemastransversais
 
Perspectivas educativas
Perspectivas educativasPerspectivas educativas
Perspectivas educativasysabello7
 
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014Hiarle Oliveira
 
Acesso e permanencia dos cotistas no ensino superior
Acesso e permanencia dos cotistas no ensino superiorAcesso e permanencia dos cotistas no ensino superior
Acesso e permanencia dos cotistas no ensino superiorExpogeo
 
TRABALHANDO O FOLCLORE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
TRABALHANDO O  FOLCLORE NA EDUCAÇÃO INFANTILTRABALHANDO O  FOLCLORE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
TRABALHANDO O FOLCLORE NA EDUCAÇÃO INFANTILFernando Pissuto
 
IV-Sem.-DUNAS EDUCAÇÃO FISICA PROJETOS SOCIAIS
IV-Sem.-DUNAS EDUCAÇÃO FISICA PROJETOS SOCIAISIV-Sem.-DUNAS EDUCAÇÃO FISICA PROJETOS SOCIAIS
IV-Sem.-DUNAS EDUCAÇÃO FISICA PROJETOS SOCIAISVanSilva24
 
Projeto Político Pedagógico
Projeto Político PedagógicoProjeto Político Pedagógico
Projeto Político PedagógicoCeimariaizabelCei
 
Projeto interdisciplinar de fundamentos da educação
Projeto interdisciplinar de fundamentos da educaçãoProjeto interdisciplinar de fundamentos da educação
Projeto interdisciplinar de fundamentos da educaçãoMarcia Brandão
 
Projeto Diversidade Cultural - Prof. Iria Rejane
Projeto Diversidade Cultural - Prof. Iria RejaneProjeto Diversidade Cultural - Prof. Iria Rejane
Projeto Diversidade Cultural - Prof. Iria RejaneAlexandre da Rosa
 

Semelhante a Ppp 3[1]apresentação...slides. (20)

Projeto resgate da diversidade cultural 2017
Projeto resgate da diversidade cultural 2017Projeto resgate da diversidade cultural 2017
Projeto resgate da diversidade cultural 2017
 
Bicastiradentes pluralidadeculturalii etnias
Bicastiradentes pluralidadeculturalii etniasBicastiradentes pluralidadeculturalii etnias
Bicastiradentes pluralidadeculturalii etnias
 
Perspectivas educativas
Perspectivas educativasPerspectivas educativas
Perspectivas educativas
 
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014
Relato de experiencia Diversidade Cultural - 2014
 
Apres.defesa
Apres.defesaApres.defesa
Apres.defesa
 
Halloween
Halloween Halloween
Halloween
 
Apresentação2.pptx
Apresentação2.pptxApresentação2.pptx
Apresentação2.pptx
 
Español herança cultural.
Español herança cultural.Español herança cultural.
Español herança cultural.
 
Antropologia (2)
Antropologia (2)Antropologia (2)
Antropologia (2)
 
Acesso e permanencia dos cotistas no ensino superior
Acesso e permanencia dos cotistas no ensino superiorAcesso e permanencia dos cotistas no ensino superior
Acesso e permanencia dos cotistas no ensino superior
 
TRABALHANDO O FOLCLORE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
TRABALHANDO O  FOLCLORE NA EDUCAÇÃO INFANTILTRABALHANDO O  FOLCLORE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
TRABALHANDO O FOLCLORE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
 
IV-Sem.-DUNAS EDUCAÇÃO FISICA PROJETOS SOCIAIS
IV-Sem.-DUNAS EDUCAÇÃO FISICA PROJETOS SOCIAISIV-Sem.-DUNAS EDUCAÇÃO FISICA PROJETOS SOCIAIS
IV-Sem.-DUNAS EDUCAÇÃO FISICA PROJETOS SOCIAIS
 
Projeto Político Pedagógico
Projeto Político PedagógicoProjeto Político Pedagógico
Projeto Político Pedagógico
 
Apresentação furg
Apresentação furgApresentação furg
Apresentação furg
 
Projeto folclore
Projeto folcloreProjeto folclore
Projeto folclore
 
Projeto folclore
Projeto folcloreProjeto folclore
Projeto folclore
 
Portifolio final
Portifolio finalPortifolio final
Portifolio final
 
Maria rosa ticiane erika
Maria rosa ticiane erikaMaria rosa ticiane erika
Maria rosa ticiane erika
 
Projeto interdisciplinar de fundamentos da educação
Projeto interdisciplinar de fundamentos da educaçãoProjeto interdisciplinar de fundamentos da educação
Projeto interdisciplinar de fundamentos da educação
 
Projeto Diversidade Cultural - Prof. Iria Rejane
Projeto Diversidade Cultural - Prof. Iria RejaneProjeto Diversidade Cultural - Prof. Iria Rejane
Projeto Diversidade Cultural - Prof. Iria Rejane
 

Mais de elianys

Espaço Temático Freinet
Espaço Temático FreinetEspaço Temático Freinet
Espaço Temático Freinetelianys
 
Apresenta..PPP(1)Slides
Apresenta..PPP(1)SlidesApresenta..PPP(1)Slides
Apresenta..PPP(1)Slideselianys
 
Apresentação..PPP(1)Slides
Apresentação..PPP(1)SlidesApresentação..PPP(1)Slides
Apresentação..PPP(1)Slideselianys
 
Apresentação..PPP(1)Slides
Apresentação..PPP(1)SlidesApresentação..PPP(1)Slides
Apresentação..PPP(1)Slideselianys
 
Apresentação...PPP(1)Slides
Apresentação...PPP(1)SlidesApresentação...PPP(1)Slides
Apresentação...PPP(1)Slideselianys
 
Apresenta..PPP(1)Slides
Apresenta..PPP(1)SlidesApresenta..PPP(1)Slides
Apresenta..PPP(1)Slideselianys
 
Apresenta..[1]ppp slides
Apresenta..[1]ppp slidesApresenta..[1]ppp slides
Apresenta..[1]ppp slideselianys
 

Mais de elianys (7)

Espaço Temático Freinet
Espaço Temático FreinetEspaço Temático Freinet
Espaço Temático Freinet
 
Apresenta..PPP(1)Slides
Apresenta..PPP(1)SlidesApresenta..PPP(1)Slides
Apresenta..PPP(1)Slides
 
Apresentação..PPP(1)Slides
Apresentação..PPP(1)SlidesApresentação..PPP(1)Slides
Apresentação..PPP(1)Slides
 
Apresentação..PPP(1)Slides
Apresentação..PPP(1)SlidesApresentação..PPP(1)Slides
Apresentação..PPP(1)Slides
 
Apresentação...PPP(1)Slides
Apresentação...PPP(1)SlidesApresentação...PPP(1)Slides
Apresentação...PPP(1)Slides
 
Apresenta..PPP(1)Slides
Apresenta..PPP(1)SlidesApresenta..PPP(1)Slides
Apresenta..PPP(1)Slides
 
Apresenta..[1]ppp slides
Apresenta..[1]ppp slidesApresenta..[1]ppp slides
Apresenta..[1]ppp slides
 

Último

ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOMarcosViniciusLemesL
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirIedaGoethe
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfPastor Robson Colaço
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfIedaGoethe
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfmirandadudu08
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISVitor Vieira Vasconcelos
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 

Último (20)

ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdf
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 

Ppp 3[1]apresentação...slides.

  • 1. DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA PROFESSORA: ANA CRISTINA FARIAS Equipe: Adriana Sousa Fonseca Brito Andréia Sousa da Fonseca Eliane Antônia Reis Maria das Dores Tavares Vieira Maria Neuza Barreto da Silva Cruz Apresentação do Resumo do Texto: Ação Griô Nacional: A Tradição Oral na Educação Formal
  • 2.
  • 3. Ação Griô nacional: a tradição oral na educação formal A ONG Grão de Luz e Griô, projeto apoiado pelo Programa Cultura Viva do ministério da Cultura, foram criados com a finalidade de mobilizar e sensibilizar a comunidade e o poder público para a importância da inclusão dos saberes locais na educação formal, colaborando na elaboração de projetos pedagógicos que englobem arte, identidade, ciência e tradição oral no currículo de educação do município de Lençóis.
  • 4. Os Griôs são pessoas que estão envolvidas com a cultura popular e com a tradição oral e com grande facilidade de transmissão dos saberes através da palavra.
  • 5. Para se formarem os Griôs precisam viajar, ouvir e conhecer as tradições populares.
  • 6. Eles são instrumentistas, contadores de histórias que possuem envolvimento profundo com as raízes de nossa cultura.
  • 7. Existe também o Griô Aprendiz que abre espaço nas escolas criando uma atmosfera lúdica, rompendo com o modelo educacional, buscando o diálogo entre os saberes de tradição oral e a educação formal. Os projetos da Ação Griô são coordenados de forma compartilhada e colaborativa, porém descentralizada.
  • 8. Eles preparam projetos de capacitação de recursos para realizar seus encontros, caminhadas elaborações de materiais didáticos, frutos destas caminhadas, e formação de educadores dentro da pedagogia Griô. Já o Ministério da Cultura responsabiliza-se pelo pagamentos das bolsas de incentivo aos mestres, Griôs e Griôs aprendizes.
  • 9. O modelo de ação pedagógica dos Griôs baseia-se nas vivências afetivas e culturais que facilitam o diálogo entre todas as pessoas, independentes da idade, origem ou religião.
  • 10. A prática do diálogo coletivo é constante e fundamenta-se na educação de tradição oral, valorizando o poder da fala e da escuta como princípio de aprendizagem dos saberes. A intenção é facilitar o encantamento pela tradição oral e a ciência da vida, fortalecendo a identidade pessoal e local.
  • 11. Enfim, a vivência afetiva e cultural na pedagogia Griô é o instante em que parecemos encontrar um sentido pleno para a vida, onde nutrimos um sentimento de pertencimento a esta cultura, orgulho de nossa ancestralidade e identidade local.
  • 12.
  • 13. Referências: CASTRO, Vivian M; ALEXANDRE, Wanessa; VASCONCELOS, Saullo F; SILVA, Ligia M. T. da. Ação Griô Nacional: a tradição oral na formação formal.