Alfabetização
Cartográfica
Importante:
Visão oblíqua e visão vertical, imagem tridimensional,
imagem bidimensional, alfabeto cartográfico (ponto,
lin...
O objetivo das representações dos
mapas e dos desenhos é transmitir
informações e não simplesmente
objeto de reprodução.
(...
Trabalhar com mapas não significa dar aula de
mapas, mas usufruir da linguagem cartográfica
para espacializar os fenômenos...
A utilização da cartografia no ensino
fundamental
 Compreender que o mapa é uma representação do real
(permite entender a...
A utilização da cartografia no ensino
fundamental
 Compreender que as representações dos mapas é apenas
de transmitir inf...
Lembrem-se...
A cópia de mapas é uma atividade que contribui
muito pouco para que o aluno se alfabetize
cartograficamente,...
Professor...
O mapa deve ser entendido como um material
que auxilia no entendimento/desvelamento de
determinada realidade,...
Fazer perguntas para o mapa?!...
Afinal,
Assim como um texto ele precisa ser
entendido!
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Alfabetização cartográfica

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Alfabetização cartográfica

  1. 1. Alfabetização Cartográfica
  2. 2. Importante: Visão oblíqua e visão vertical, imagem tridimensional, imagem bidimensional, alfabeto cartográfico (ponto, linha e área), construção da noção de legenda, proporção e escala; lateralidade/ referência, orientação. O desenvolvimento destas noções contribui para a desmistificação da cartografia como apresentadora de mapas prontos e acabados.
  3. 3. O objetivo das representações dos mapas e dos desenhos é transmitir informações e não simplesmente objeto de reprodução. (SIMIELLI, 2007).
  4. 4. Trabalhar com mapas não significa dar aula de mapas, mas usufruir da linguagem cartográfica para espacializar os fenômenos e fatos estudados pela Geografia, desenvolvendo a Cartografia Escolar (...)
  5. 5. A utilização da cartografia no ensino fundamental  Compreender que o mapa é uma representação do real (permite entender as diferentes territorialidades organizadas e definidas pelas sociedades humanas, fenômenos naturais ou culturais ocorridos, estabelecendo a relação da Cartografia com a Geografia);  Trabalhar com representações do espaço para além dos mapas: maquetes, croquis, gráficos, desenhos;
  6. 6. A utilização da cartografia no ensino fundamental  Compreender que as representações dos mapas é apenas de transmitir informações;  Ler as representações cartográficas não é apontar localizações, é preciso dar significado ao que está sendo identificado no papel, estabelecer relações e entrecruzamentos.
  7. 7. Lembrem-se... A cópia de mapas é uma atividade que contribui muito pouco para que o aluno se alfabetize cartograficamente, pelo contrário, elas acabam desmotivando-o para o trabalho com mapas e para a aula de Geografia. (Katuta).
  8. 8. Professor... O mapa deve ser entendido como um material que auxilia no entendimento/desvelamento de determinada realidade, caso contrário, o ensino de Geografia poderá tornar-se um “ensino do mapa pelo mapa”. (Katuta)
  9. 9. Fazer perguntas para o mapa?!... Afinal, Assim como um texto ele precisa ser entendido!

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