Ativ 7 8_ramona

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Ativ 7 8_ramona

  1. 1. A INFORMÁTICANO ENSINOFUNDAMENTAL
  2. 2.  Tutora: Ligia Cibele Cursitas: Ramona Benites Machado Gomes Curso e-proinfo – EDUCAÇÃO DIGITAL 2012
  3. 3. INTRODUÇÃO  A escola está passando por um processo de renovação. Estamos vivendo uma época de constantes transformações, de trocas rápidas de informação, em que o conhecimento nos chega de forma acelerada, refletindo as mudanças ocorridas na sociedade. Com o avanço das tecnologias, os alunos chegam à escola com uma imensa quantidade de informações. É uma avalanche de novidades, mas a informação, por si só, não forma e não educa. É preciso que haja uma transformação efetiva e qualitativa nas práticas pedagógicas. Esse novo cenário exige do professor uma nova postura. Orientar o aluno a organizar, a selecionar as informações e a elas dar sentido é tarefa fundamental do professor.
  4. 4. OBJETIVOS Potencializar o uso das tecnologias no ambiente escolar da rede municipal de ensino. Estabelecer a importância do uso tecnológico nas disciplinas curriculares; Adquirir conhecimento através de pesquisas em site; Aprimorar o trabalho do cotidiano docente e discente por meios do uso dos recursos tecnológicos; Envolver os educando nas atividades da sala de informática.
  5. 5. METODOLO GIAO professor regente realiza o planejamento dos conteúdos, inserindo o uso das tecnologias em consonância com o docente da sala de informática, tendo como foco principal o desenvolvimento do educando nas atividades propostas de acordo com a ementa curricular.O aluno recebe instruções do professor da sala de informática de como será desenvolvido os exercícios com o uso de recursos tecnológicos promovendo ferramentas para construção do conhecimento.
  6. 6. RECURSOS Computador com Word, Excel, Power Point, Internet Explorer, Materiais para cartazes, desenhos com canetas coloridas, imagens de revistas e jornais, fotos, Blogs, vídeos, Software educativo
  7. 7. CONCLUSÃO Com os recursos da informática, a educação pode ensejar uma aprendizagem construtiva e significativa, na qual o aluno pode aprender de forma mais dinâmica e transformadora.

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