1. Le cerveau. Limites et
merveilles
Elena Pasquinelli
La main à la pâte
Institut Jean Nicod
Compas – Education Cognition Tecchnologies

2. Le cerveau est l’organe de notre pensée, de nos
émotions, de l’apprentissage, de la raison, de
l’empathie, il permet l’action dans le monde et avec
les autres, la perception et la connaissance.

3. Notre mental ne fait pas deux avec notre
cerveau : comme le cœur est l’organe de la
circulation sanguine, le cerveau est l’organe de nos
fonctions mentales - cognitives, sociales,
émotionnelles.

4. Il existe beaucoup de manières d’étudier le
cerveau et ses fonctions
Chaque discipline a ses méthodes et son niveau d’analyse:
- Neurosciences, Psychologie cognitive, Génétique
- Psychologie expérimentale
- Psychologie du développement, Psychologieet biologie
évolutionniste, Achéologie cognitive
- Intelligence artificielle, robotique
- Anthropologie, linguistique, philosophie

5. programme
• Les illusions
perceptives
• Les illusions
cognitives
• Les neuro-mythes
• Le cerveau face à la
technologie : est-il en
train de changer?

6. 1. NOTRE CERVEAU SE REVÈLE
FACE À L’OEUVRE D’ART

7. Les artistes nous présentent des lignes…

8. … que des lignes

9. Qui n’existent pas dans la réalité

10. Peu de lignes…

11. pour un sourire magique
Is It Warm? Is It Real? Or Just Low Spatial Frequency?
Margaret S. Livingstone
Science 2000: 1299.

12. pour une chapelle qui n’existe pas
Andrea Pozzo: Cappella di Sant’Ignazio, Roma

13. Des lignes qui se mettent en mouvement

14. Des images qui changent de sens en raison du
contexte
Effet Kuleshof

15. Qui donnent envie de manger avec les yeux

16. Pas ceux-là!

17. Qui font “sentir” avec les yeux

18. A propos, qu’est-ce que vous entendez?

19. Et pourtant c’est juste ça!

20. LES ARTISTES…
ont compris quelque chose à propos
de notre perception
Qu’est-ce qu’ils ont compris?

21. La perception ne se limite pas à
enregistrer les informations que le monde
externe nous fournit à travers les sens
au contraire : quelque part, de quelque
manière, on interprète ces informations
et on les intègre; des fois, on en rajoute…

22. Cette activité d’interprétation se révèle
par des phénomènes qu’on appelle des
« illusions perceptives »
Notre manière d’interpréter dessins,
peintures, cinéma en dépend - en partie.
Notre manière de percevoir le monde en
est aussi pénétrée.

23. 2. NOTRE CERVEAU SE REVÈLE
À TRAVERS LES ILLUSIONS

24. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est
(Illusion de Mueller-Lyer)

25. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est
(Illusion de Mueller-Lyer)

26. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est
(Illusion de Poggendorff)

27. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est
(Illusion de Poggendorff)

28. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est
(Illusion de Poggendorff)

29. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est
(Illusion de Ebbinghaus)

30. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est

31. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est

32. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est

33. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est

34. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est
Illusion de Adelson

35. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est
Illusion de Adelson

36. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est
Lumière et ombres

37. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est
Lotto Lab http://www.lottolab.org/

38. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est
Lotto Lab http://www.lottolab.org/

39. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est
Lotto Lab http://www.lottolab.org/

40. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est
Lotto Lab http://www.lottolab.org/

41. Nous ne voyons pas ce qu’il y a comme il est
Lotto Lab http://www.lottolab.org/

42. Le cerveau s’est évolué pour voir le monde
d’une manière qui s’est revelée utile dans le
passé
Le cerveau opère sur des informations
partielles et ambiguës
Il ne se limite donc pas à enregistrer un
stimulus mais l’interprète sur la base des
expériences passées, de la probabilité qu’une
certaine stimulation corresponde à certains
états du monde
Il utilise donc plusieurs informations en même
temps et calcule l’hypothèse optimale

43. X+2=7

44. X+Y=7

45. Nundy S, Lotto RB, Coppola D, Shimpi A and Purves D. (2000) Why are
angles misperceived? Proceedings of the National Academy of Sciences,
USA 97(10): 5592-5597.
Daniel Kersten Pascal Mamassian Alan Yuille (2004)
Object Perception as Bayesian Inference
Annual Review of Psychology
Vol. 55: 271-304
Purves DP and Lotto, RB. (2002) Why we see what we do: A wholly probabilistic strategy of vision. Sinaur Associates
INC. (Sunderland Massachusetts) and Macmillan Press (London, UK).

46. • X+Y=7
• Dans le passé, la valeur de Y
7 5 6 7 7
8 7 7 6 8
7 8 7 7 9
7 7 8 7 6
7 6 7 7 7

47. • Règle de Bayes
• P(BIA)= P(AIB) P(BIA) / P(A)
• La probabilité que le monde soit dans l’état B
quand les donnés sensorielles sont A est
calculée sur la base de la vraisemblance que
l’état du monde B produise A et de la
probabilité à priori que le monde puisse se
trouver dans l’état B. Si donc on est sûr de
percevoir A…on peu émettre une hypothèse
optimale sur B

48. NOUS NE VOYONS PAS TOUT
CE QU’IL Y A

49. Nous ne voyons pas tout ce qu’il y a
Image bi-stable (Lapin-canard)

50. Nous ne voyons pas tout ce qu’il y a
Image bi-stable

51. Nous ne voyons pas tout ce qu’il y a
Image bi-stable (Cube de Necker)

52. Nous ne voyons pas tout ce qu’il y a
Mouvement et changement

53. Effet Stroop
Nous ne voyons pas tout ce qu’il y a

54. Nous ne voyons pas tout ce qu’il y a
Attention et changement

55. Nous ne voyons pas tout ce qu’il y a
Attention et changement

56. Seulement une partie des informations
présentes dans l’environnement deviennent
conscientes
Nous ne sommes pas capables de faire
attention et donc de percevoir tout en même
temps
La perception est fortement dépendente de
l’attention
Nous avons la capacité d’être attentifs et
distraits
Les deux sont importantes et ont été
séléctionnées au cours de l’évolution de notre
cerveau

57. Les limites de notre attention ont des
conséquences importantes pour notre vie
quotidienne
Nous ne sommes pas vraiment multi-
tâche, même si nous sommes amenés
à fonctionner sur des tâches multiples
Nous nous aidons par des stratégies
“externes”
Listes
“Débrancher” quelque chose

58. NOUS VOYONS PLUS
… DE CE QU’IL Y A

59. Nous voyons plus que ce qu’il y a
Illusion de Mouvement
Serpents tournants - A. Kitaoka

60. Nous voyons plus que ce qu’il y a
Illusion de mouvement A. Kitaoka

61. Nous voyons plus que ce qu’il y a
Illusion de mouvement A. Kitaoka

62. Nous voyons plus que ce qu’il y a
Triangle de Kanisza

63. Nous voyons plus que ce qu’il y a
Contours illusoires

64. Nous voyons plus que ce qu’il y a
Contours illusoires

65. Nous voyons plus que ce qu’il y a
Perception de visages

66. Nous voyons plus que ce qu’il y a
Perception de visages
S. MCCloud http://scottmccloud.com/1-webcomics/index.html

67. Nous voyons plus que ce qu’il y a
Perception de visages

68. Nous voyons plus que ce qu’il y a
Perception de visages (Pareidolia)

69. Nous voyons plus que ce qu’il y a
Emergence de formes

70. Nous voyons plus que ce qu’il y a
Perception de patterns

71. Nous voyons plus que ce qu’il y a
Hypertrophie de la causalité (Michotte)
http://www.yale.edu/perception/Brian/demos/causality-Basics.html

72. Nous voyons plus que ce qu’il y a
Hypertrophie de l’intentionnalité (Heider & Simmel)
http://www.yale.edu/perception/Brian/demos/causality-Basics.html

73. • Notre tendance à voire des régularités là où il
n’y en a pas peut nous induire à croire à des
choses bizarres…
• Pourquoi le cerveau nous joue ces tirs?
• Ces mécanismes nous permettent de faire
face aux régularités de l’environnement et de
faire des prévisions, donc d’agir
• Ils sont tellement importants, qu’ils sont des
fois “hypertrophiques”
• Il suffit de penser à l’impoetance de la
reconnaissance des visages, pour le bébé et
puis l’adulte
• Mais même les connaissances “recemment”
acquises peuvent influencer notre perception
de manière inattendue…

74. NOUS NE FAISONS PAS QUE
VOIR

75. Autres modalités perceptives
Illusion d’Aristote

76. Autres modalités perceptives
Illusion de Charpentier

77. Illusions multi-modales
Illusion ventriloque – Effet McGurk

78. Illusions multi-modales
Vision, toucher, position

79. Illusions multi-modales
Virtuel reality box

80. QUELQUES CONCLUSIONS À
TIRER

81. Le cerveau perceptif ne se limite pas à enregistrer :
il interprète
Il opère en conditions difficiles:
• Stimuli ambigus
• Contradictoires
• Incomplets
Il nous propose la meilleure interprétation des
stimuli qu’il reçoit
• Des fois c’est une illusion : l’interprétation ne
correspond pas à la réalité
• D’autres fois c’est de l’art : l’artiste nous
provoque des perceptions à partir de peu de
lignes ou sons

82. • L’étude du cerveau peut aider à jeter une
lumière nouvelle sur l’art, et notamment sur la
question: pourquoi aimons-nous tant (et tous)
l’art?
• Dans un sens, l’art est une version
augmentée de la réalité, où tout ce qui nous
intéresse s’y trouve représenté
– Les visages
– Les formes
– Les couleurs
– Le mouvement…
• Avec des contours plus nets
• Avec moins de distractions (que ce qui
compte et à quoi nous sommes “sensibles”)