POJETO CÉLULAS EM 3D
AUTORAS:
ANA ILCE OLIVEIRA DA SILVA
ELDA DOS SANTOS RODRIGUES
ELEANA COELHO GUEDES
JOANE AMÉRICO DE F...
POJETO CÉLULAS EM 3D
“Os desenhos não dão a noção exata
de volume e formato das membranas
e organelas, pontos fundamentais...
POJETO CÉLULAS EM 3D
O estudo de Citologia é complexo;
 São poucas as opções de aulas
diferenciadas;
Dificuldade dos al...
OBJETIVO GERAL
Proporcionar aos estudantes do
ensino fundamental maior, uma
experiência de contato direto com
modelos rep...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desenvolver modelos representativos de
células.
Despertar o interesse dos alunos sobre o
estudo da...
APLICAÇÃO DO PROJETO
I dia
DINÂMICA DE APRESENTAÇÃO
DINÂMICA DA BOLA
APRESENTAÇÃO DO CRONOGRAMA
INTRODUÇÃO À CÉLULA
II DIA
DIFERENÇA ENTRE CÉLULAS VEGETAIS E ANIMAIS
(vídeo)
FORMAÇÃO DE GRUPOS PARA REALIZAÇÃO DAS
ATIVIDADES
CONFECÇÃO DAS CÉLULAS
COMPARAÇÃO DE ILUSTRAÇÕES COM
OS MODELOS CRIADOS
III DIA
AMOSTRA DOS RESULTADOS
AVALIAÇÃO DO PROJETO
CONFRATERNIZAÇÃO
(mensagens)
CONCLUSÃO
O resultado do projeto foi bem
proveitoso, os alunos gostaram da
ideia de uma aula diferente, estavam
muito entu...
Porém, notou-se a dificuldade de interação
dos mesmos quanto ao tema proposto pelo
projeto, pelo fato de ser algo novo par...
Bom
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!
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Projeto Células em 3D

  1. 1. POJETO CÉLULAS EM 3D AUTORAS: ANA ILCE OLIVEIRA DA SILVA ELDA DOS SANTOS RODRIGUES ELEANA COELHO GUEDES JOANE AMÉRICO DE FRANÇA MARINETE GOMES SILVA MAURA CRISTINA REIS ARRAIS
  2. 2. POJETO CÉLULAS EM 3D “Os desenhos não dão a noção exata de volume e formato das membranas e organelas, pontos fundamentais para entender o dinamismo celular”. ( TRINDADE, P 27, PCN 5ª a 8ª)
  3. 3. POJETO CÉLULAS EM 3D O estudo de Citologia é complexo;  São poucas as opções de aulas diferenciadas; Dificuldade dos alunos em compreender a constituição da célula e suas funções.
  4. 4. OBJETIVO GERAL Proporcionar aos estudantes do ensino fundamental maior, uma experiência de contato direto com modelos representativos de células.
  5. 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver modelos representativos de células. Despertar o interesse dos alunos sobre o estudo das células. Favorecer o conhecimento e a compreensão do estudo das células. Motivar os alunos a partir da experimentação.
  6. 6. APLICAÇÃO DO PROJETO
  7. 7. I dia DINÂMICA DE APRESENTAÇÃO
  8. 8. DINÂMICA DA BOLA
  9. 9. APRESENTAÇÃO DO CRONOGRAMA
  10. 10. INTRODUÇÃO À CÉLULA
  11. 11. II DIA DIFERENÇA ENTRE CÉLULAS VEGETAIS E ANIMAIS (vídeo)
  12. 12. FORMAÇÃO DE GRUPOS PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES
  13. 13. CONFECÇÃO DAS CÉLULAS
  14. 14. COMPARAÇÃO DE ILUSTRAÇÕES COM OS MODELOS CRIADOS
  15. 15. III DIA AMOSTRA DOS RESULTADOS
  16. 16. AVALIAÇÃO DO PROJETO
  17. 17. CONFRATERNIZAÇÃO (mensagens)
  18. 18. CONCLUSÃO O resultado do projeto foi bem proveitoso, os alunos gostaram da ideia de uma aula diferente, estavam muito entusiasmados com as atividades proposta pelas acadêmicas. Participaram da confecção dos modelos de células em 3D. Foi visível o aprendizado no decorrer das atividades.
  19. 19. Porém, notou-se a dificuldade de interação dos mesmos quanto ao tema proposto pelo projeto, pelo fato de ser algo novo para eles. Mas aos poucos pudemos perceber que os alunos não apenas construíram os modelos de células em 3D, mas edificaram conhecimento durante as atividades desenvolvidas.
  20. 20. Bom Bom dia ! dia !

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