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Qual a função  da escola pública? Formar o cidadão crítico e reflexivo capaz de atuar frente às múltiplas demandas sociais...
<ul><li>Expansão da telemática . </li></ul><ul><li>Avanços da medicina . </li></ul><ul><li>Mudanças estruturais no mundo d...
Pública Universal Qualidade Escola As chances não são iguais para todos .
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Avaliar É refletir sobre uma  determinada realidade ,  a partir de  dados e informações , e  emitir um julgamento   que po...
Gravatá, 28 de Junho de 2009 Formação – Apropriação e Disseminação dos Resultados do SAEPE 2008 Percepções sobre Avaliação...
É preciso quebrar paradigmas Avaliação de sistemas educacionais
 
 
Flexibilidade Intelectual
Avaliação Externa em Larga Escala Busca subsídios para a tomada de decisões relacionadas à melhoria do ensino em nível de ...
- CIDE -  Canais de Informação Direta à Escola   <ul><li>Kit  impresso: Boletins . </li></ul><ul><li>Portal da Avaliação ....
Apropriação dos resultados do SPAECE Boletins Pedagógicos
 
Estrutura dos Boletins  Parte 1 Parte 2 Parte 3 Apresenta ç ão.  Os Resultados da Escola. Sugestões de Pr á ticas Pedag ó ...
Público alvo: Professores Linguagem: Interativa Metáfora de leitura: Percurso
O percurso
 
 
 
Parte 1 Apresenta ç ão.  A Descri ç ão do SAEPE. A Matriz de Referência para Avalia ç ão em L í ngua Portuguesa ou Matem á...
 
 
 
 
Teoria da Resposta ao Item
Parte 2 Os Resultados da Escola. A Escala de Proficiência em L í ngua Portuguesa ou Matem á tica. Os Perfis de Desempenho ...
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Parte 3 Sugestões de Pr á ticas Pedag ó gicas em L í ngua Portuguesa ou Matem á tica.  O SAEPE na Escola. Encerramento.
 
O papel da escola pública é garantir equidade de oportunidades e oferecer um futuro melhor a todos os cidadãos que nela in...
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  1. 1. Avaliação : Um instrumento para promoção da equidade de oportunidades e educação de qualidade Anderson Córdova Pena Coordenador de Análise e Divulgação de Resultados
  2. 2. Qual a função da escola pública? Formar o cidadão crítico e reflexivo capaz de atuar frente às múltiplas demandas sociais da atualidade. Está conseguindo cumprir a sua função? Escola
  3. 3. <ul><li>Expansão da telemática . </li></ul><ul><li>Avanços da medicina . </li></ul><ul><li>Mudanças estruturais no mundo do trabalho. </li></ul><ul><li>Novas formas de contato social. </li></ul><ul><li>Novas interpretações na esfera dos Direitos. </li></ul>Que tempo é esse que vivemos? Grandes desafios. Escola
  4. 4. Pública Universal Qualidade Escola As chances não são iguais para todos .
  5. 5. Proporcionar equidade de oportunidades. Garantir o direito à educação. Avaliar Conhecer o sistema educacional O que é “Avaliar”?
  6. 6. Avaliar É refletir sobre uma determinada realidade , a partir de dados e informações , e emitir um julgamento que possibilite uma ação . Sentimento O que “sinto”?
  7. 7. Gravatá, 28 de Junho de 2009 Formação – Apropriação e Disseminação dos Resultados do SAEPE 2008 Percepções sobre Avaliação Medo Rejeição Insegurança Acolhimento Desafio Mudança preocupação Injustiça Responsabilidade Reflexão Conhecimento Concorrência Julgamento punição Resultado Exclusão Castigo Inclusão Amor Planejamento Satisfação autoritarismo
  8. 8. É preciso quebrar paradigmas Avaliação de sistemas educacionais
  9. 11. Flexibilidade Intelectual
  10. 12. Avaliação Externa em Larga Escala Busca subsídios para a tomada de decisões relacionadas à melhoria do ensino em nível de sistema. Diagnóstico Resultados precisam fazer sentido. A Avaliação - Instrumento Escola
  11. 13. - CIDE - Canais de Informação Direta à Escola <ul><li>Kit impresso: Boletins . </li></ul><ul><li>Portal da Avaliação . </li></ul><ul><li>Oficinas para apropriação dos resultados. </li></ul><ul><li>Curso de Avaliação Continuada. </li></ul>
  12. 14. Apropriação dos resultados do SPAECE Boletins Pedagógicos
  13. 16. Estrutura dos Boletins Parte 1 Parte 2 Parte 3 Apresenta ç ão. Os Resultados da Escola. Sugestões de Pr á ticas Pedag ó gicas em L í ngua Portuguesa ou Matem á tica. A Descri ç ão do SAEPE. A Escala de Proficiência em L í ngua Portuguesa ou Matem á tica. Os Perfis de Desempenho em L í ngua Portuguesa ou Matem á tica. O SAEPE na Escola. A Matriz de Referência para Avalia ç ão em L í ngua Portuguesa ou Matem á tica do Ensino Fundamental ou do Ensino M é dio. Interpreta ç ão Pedag ó gica dos Itens do Teste. Encerramento.
  14. 17. Público alvo: Professores Linguagem: Interativa Metáfora de leitura: Percurso
  15. 18. O percurso
  16. 22. Parte 1 Apresenta ç ão. A Descri ç ão do SAEPE. A Matriz de Referência para Avalia ç ão em L í ngua Portuguesa ou Matem á tica do Ensino Fundamental ou do Ensino M é dio.
  17. 27. Teoria da Resposta ao Item
  18. 28. Parte 2 Os Resultados da Escola. A Escala de Proficiência em L í ngua Portuguesa ou Matem á tica. Os Perfis de Desempenho em L í ngua Portuguesa ou Matem á tica. Interpreta ç ão Pedag ó gica dos Itens do Teste.
  19. 29. 206, 29
  20. 32. ...
  21. 40. Parte 3 Sugestões de Pr á ticas Pedag ó gicas em L í ngua Portuguesa ou Matem á tica. O SAEPE na Escola. Encerramento.
  22. 42. O papel da escola pública é garantir equidade de oportunidades e oferecer um futuro melhor a todos os cidadãos que nela ingressam. [email_address]

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