1. ALFABETIZAÇÃO II RESUMO DE ESTUDOS

3. EDUCAÇÃO INFANTIL: ANTES ASSISTENCIALISTA. A CRIANÇA CONSIDERADA COMO UM “VIR A SER”. ETAPA PREPARATÓRIA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. ATUALMENTE ESPAÇO DE CIRCULAÇÃO E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO POR CRIANÇAS PEQUENAS – ETAPA OBRIGATÓRIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

4. A PALAVRAMUNDO COMO CONTEÚDO ALFABETIZADOR = PRÁTICAS INTERCULTURAIS PRESENTES NA SALA DE AULA. APRENDER A LER LENDO. APRENDER A ESCREVER ESCREVENDO A ESCOLARIZAÇÃO E DIDATIZAÇÃO DA LITERATURA ACABAM POR AFASTAR A CRIANÇA DO LIVRO E DISSIPAR O SEU INTERESSE PELA LEITURA O PROFESSOR LEITOR ENSINANDO A GOSTAR DE LER

5. NORMAS ORTOGRÁFICAS: REGRAS ARBITRÁRIAS NECESSÁRIAS À UNIDADE DA LÍNGUA NACIONAL. ESTABELECE O PADRÃO LINGUÍSTICO SOB A ÓTICA DE QUEM DETEM O PODER. SEGMENTAÇÃO INDEVIDA DAS PALAVRAS: HIPERSEGMENTAÇÃO E HIPOSSEGMENTAÇÃO: ESCRITA BASEADA NA ORALIDADE E EQUÍVOCOS COMETIDOS PELA AÇÃO ALFABETIZADORA. TROCA DE LETRAS E ERROS ORTOGRÁFICOS: FRUTO DA OBSERVAÇÃO E TENTATIVA DA CRIANÇA EM COMPREENDER O SISTEMA. APRENDIZAGEM DA ORTOGRAFIA DEVE SER FRUTO DA REFLEXÃO SOBRE ESSE SISTEMA