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Las TIC como apoyo en el proceso de enseñanza/aprendizaje 1ª Jornada Campus Virtual UCM, 6 de Mayo de 2004 Dra. Paloma Díaz Universidad Carlos III de Madrid IEEE Technical Committee on Learning Technologies [email_address] dei.inf.uc3m.es

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El proceso de enseñanza/aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],COMUNICACIÓN BIDIRECCIONAL Impartición, seguimiento, apoyo, motivación, evaluación Útiles y material de apoyo Herramientas de comunicación

El proceso de enseñanza/aprendizaje ,[object Object],Lista de preguntas frecuentes (FAQs), Foros.. Discusiones online (teleconferencia, vídeoconferencia..)... Bidireccional Mensajes (correo, SMS...) Tablones de anuncios Repositorios de información... Clase/seminario online ... Unidireccional Asincrónica Sincrónica

¿Para qué integrar TIC en la docencia? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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La realidad de la integración de TIC en la docencia Basado en un estudio de Barsin & Associates Medio Bajo Sitio web Muy alto Muy alto Entornos integrados Alto Muy alto Actividades interactivas Medio Medio Herramientas de comunicación Bajo Medio Clases/seminarios virtuales Bajo Bajo Página web Coste de desarrollo Valor Instructivo Recurso

La realidad de la integración de TIC en la docencia ,[object Object],[object Object],Las características del curso Las características del docente ,[object Object],Las características del discente ,[object Object]

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En conclusión ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],En conclusión independientemente del nivel de integración de medios tecnológicos, contribuye a mejorar el proceso de aprendizaje/enseñanza si está bien planificada y dirigida por objetivos docentes

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