UTE 3 Trabajo final

Eduardo Tapia
Eduardo TapiaProfesor em Primaria "Miguel. Hidalgo"
Universidad de Guadalajara
Sistema de Universidad Virtual
Licenciatura en Educación
Uso de Tecnologías en educación III
Actividad Integradora
Asesora: Sandra Cortes
Alumno: Eduardo Tapia Aguilar
Código: 213292086
Mayo, 2014
UTE 3 Trabajo final
Descripción de los destinatarios que
emplearán el ambiente:
Niños y niñas de entre 6 y 7 años de
edad que cursan el primer grado de
primaria. No necesitan ningún requisito
especifico para utilizar el ambiente.
Descripción del curso en el que se
pretende emplear el ambiente diseñado.
El ambiente de aprendizaje diseñado (Matechavos) se
desea utilizar en el curso de Matemáticas de primer
grado de primaria, para que la materia de matemáticas
cuente con un apoyo adicional y otra manera de
impartirlas.
El ambiente esta diseñado con las estrategias
adecuadas para los niños de primero de primaria; con
este ambiente se mejorará la enseñanza-aprendizaje y
los niños interactuaran con las TIC ya que se usa un
programa educativo de apoyo por computadora.
Objetivo que se persigue con el uso
del ambiente.
Mejor calidad educativa de enseñanza-
aprendizaje, lograr que los niños tengan una
perspectiva diferente de las matemáticas y
se empiece a utilizar la tecnología como
apoyo a la materia.
Descripción funcional del ambiente
desarrollado.
•Se maneja material didáctico para realizar las actividades.
•Se interactúa y comparten opiniones entre los alumnos.
•Se interactúa con la tecnología. (programas computacionales y
computadoras)
•Aprenden a colaborar en equipo y comparten resultados.
•Aprenden matemáticas lúdicamente.
Espacio Acciones
Función en el proceso de
aprendizaje
Herramienta Justificación
Exhibición
Curso en el que se pretende emplear
el ambiente diseñado. El ambiente de
aprendizaje diseñado (Matechavos)
se desea utilizar en el curso de
Matemáticas de primer grado de
primaria, para que la materia de
matemáticas cuente con un apoyo
adicional y otra manera de
impartirlas.
El ambiente está diseñado con las
estrategias adecuadas para los niños
de primero de primaria; con este
ambiente se mejorará la enseñanza-
aprendizaje y los niños interactuaran
con las TIC ya que se usa un
programa educativo de apoyo por
computadora.
Equipo de computo para la presentación del
diseña del ambiente de aprendizaje
El diseño de este ambiente de
aprendizaje pretende mejorar la
enseñanza de las matemáticas en
niños de primero de primaria.
Producción
Resuelven problemas matemáticos
haciendo uso de sumas, restas y
multiplicaciones
EL aprendizaje se da en forma
lúdica, el ambiente de aprendizaje
está diseñado con materiales
didácticos incluyendo el uso de
tecnología el programa PUEMAC
donde el alumno resuelve diferentes
actividades interactuando con el
equipo de cómputo que
automáticamente evalúa al alumno.
Se maneja material didáctico para
realizar las actividades.
Se interactúa y comparten opiniones
entre los alumnos.
Se interactúa con la tecnología.
(programas computacionales y
computadoras)
Aprenden a colaborar en equipo y
comparten resultados.
Uso de material didáctico
Uso del equipo de computo programa
educativo PUEMAC
http:interactiva.matem.unam.mx
El uso de material tecnológico o
TICS es de vital importancia ya que
estamos desarrollándonos en este
aspecto y tenemos que aprovechar
estas tecnologías para el aula,
considero que apoyan de manera
significativa las materias y el
aprendizaje de los alumnos.
Interacción
Se interactúa y comparten opiniones
entre los alumnos.
Se interactúa con la tecnología.
(programas computacionales y
computadoras)
Aprenden a colaborar en equipo y
comparten resultados.
Comparten opiniones y colaboran en
equipos para resolver las
actividades.
Uso de material didáctico
Uso del equipo de computo programa
educativo PUEMAC
http:interactiva.matem.unam.mx
La interacción en la educación es
una parte primordial en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Realmente,
la interacción que existe en una
experiencia educativa es la que
define la manera en que el alumno
aprende con respecto a los
contenidos.
Información
Es la información recabada para
diseñar y realizar las actividades del
ambiente de aprendizaje.
Este ambiente de aprendizaje es
para que los niños tengan otra
perspectiva de las matemáticas,
actualmente los niños tienen una
visión de las matemáticas algo
negativa las ven aburridas y difíciles
tenemos que cambiar este
pensamiento de ellos mediante
estrategias innovadoras que se
relaciones con la tecnología.
Uso de material didáctico
Uso del equipo de computo programa
educativo PUEMAC
http:interactiva.matem.unam.mx
Con el apoyo de materiales
didácticos y tecnologicos brindar a
los alumnos nuevas estrategias que
les permitan resolver problemas
matemáticos y adquieran nuevos
conocimientos que les permitan
desarrollarse en otros aspectos de su
vida cotidiana.
Descripción pedagógica del ambiente
desarrollado.
Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema decimal
de numeración para interpretar o comunicar cantidades en
distintas formas.
Utilicen de manera flexible el cálculo mental.
Usen e interpreten diversos códigos para orientarse en el
espacio y ubicar lugares.
Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e
interpretación de datos para comunicar información que
responda a preguntas planteadas por sí mismos y por otros.
Identifiquen conjuntos de cantidades que varían
proporcionalmente y sepan calcular valores faltantes.
UTE 3 Trabajo final
Presentación del ambiente
Matechavos esta dirigido a niños de 1er.
grado de primaria. los niños necesitan
aprender lúdicamente con material didáctico
y apoyados con tecnología.
Presentación del ambiente
Matechavos para
lograr una
perspectiva
diferente en los
niños se realizara
lo siguiente….
Presentación del ambiente
Actividades que van a realizar los usuarios:
Se realizaran sumas y restas de 2 y 3 dígitos en
cartulinas y se resolverán en equipos de 4
alumnos. (se utilizara color rojo para decenas y
azul para unidades y lápiz para respuesta, y
cartulinas) Realizaran individualmente los
números del 1 al 100. ( se utilizaran colores para
escribir los números y cartulinas)
Presentación del ambiente
Actividades que van a realizar los usuarios:
Realizaran problemas matemáticos referentes
a comprar productos, se resolverán los
primeros en equipo y posteriormente
individualmente. ( se utilizaran hojas, lápices,
monedas y billetes de mentiras.) Realizaran
ejercicios de separación de centenas, decenas
y unidades, individualmente. ( se utilizaran
hojas, lápices y fichas de color rojo, amarillo y
azul.)
Presentación del ambiente
Actividades que van a realizar los usuarios:
Se realizaran actividades con el programa
educativo “PUEMAC” que esta diseñado para
niños de 6 a 7 años, que cursan primero de
primaria, este curso esta adaptado a la
enseñanza oficial para un excelente apoyo
educativo. Se tomaran de apoyo las siguientes
actividades del programa PUEMAC.
Presentación del ambiente
Actividades que van a realizar los usuarios.
Se utilizaran las siguientes actividades de este
programa: Vasijas de colores : es un ejercicio donde los
niños reconocen los números jugando con colores. Las
pinturas del muro: es un ejercicio donde los niños
reconocen el sistema numérico del 1 al 100. El puesto del
mercado : es u ejercicio donde los niños utilizan las
monedas de forma adecuada. Comprenden las cantidades
y tipos de moneda existentes.
Presentación del ambiente
Después de todas las actividades realizadas
en el ambiente de aprendizaje “Matechavos”,
los alumnos reflejaran los conocimientos
adquiridos, a través de la evaluación de sus
actividades.
Las actividades realizadas en cartulinas se
expondrán en el salón, quiere decir que se
pegaran alrededor de todo el salón, esto para
que los niños se motiven.
EVIDENCIAS
BLOG:
http://ute3preliminar.blogspot.mx/
UTE 3 Trabajo final
UTE 3 Trabajo final
UTE 3 Trabajo final
UTE 3 Trabajo final
Ambiente de aprendizaje
-No encuentro cuál es tu ambiente de aprendizaje
Destinatarios
-Tu esbozo no dice quiénes son tus destinatarios
Objetivo
-No sé cuál es tu objetivo al que pretendes llegar
Exhibición
-Bien describes lo que pretendes hacer con tu ambiente de aprendizaje pero te hizo
falta decir que es lo que pretendes hacer (actividades)
Producción
-muy bien me parece muy interesante como pretendes que los alumnos aprendan a
resolver problemas matemáticos
Interacción
-ok me queda claro la interacción
Información
-Me gustaría que en este apartado definieras más que es lo que los niños van hacer
(tiempo, equipo, etc)
Evaluación hecha por: Xóchitl Karina flores
Reflexiones personales en torno al proceso
seguido.
El uso de material tecnológico o TICS es de vital
importancia ya que estamos desarrollándonos en
este aspecto y tenemos que aprovechar estas
tecnologías para el aula, considero que apoyan de
manera significativa las materias y el aprendizaje
de los alumnos.
En este curso aprendí mucho más sobre los
ambientes de aprendizaje, tuve complicaciones
mediante el proceso, pero se pudieron solucionar,
estoy satisfecho por lo aprendido en este curso
pero siempre con ganas de seguir aprendiendo
temas nuevos, adquiriendo practica y experiencias.
FIN UTE III
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  • 1. Universidad de Guadalajara Sistema de Universidad Virtual Licenciatura en Educación Uso de Tecnologías en educación III Actividad Integradora Asesora: Sandra Cortes Alumno: Eduardo Tapia Aguilar Código: 213292086 Mayo, 2014
  • 3. Descripción de los destinatarios que emplearán el ambiente: Niños y niñas de entre 6 y 7 años de edad que cursan el primer grado de primaria. No necesitan ningún requisito especifico para utilizar el ambiente.
  • 4. Descripción del curso en el que se pretende emplear el ambiente diseñado. El ambiente de aprendizaje diseñado (Matechavos) se desea utilizar en el curso de Matemáticas de primer grado de primaria, para que la materia de matemáticas cuente con un apoyo adicional y otra manera de impartirlas. El ambiente esta diseñado con las estrategias adecuadas para los niños de primero de primaria; con este ambiente se mejorará la enseñanza-aprendizaje y los niños interactuaran con las TIC ya que se usa un programa educativo de apoyo por computadora.
  • 5. Objetivo que se persigue con el uso del ambiente. Mejor calidad educativa de enseñanza- aprendizaje, lograr que los niños tengan una perspectiva diferente de las matemáticas y se empiece a utilizar la tecnología como apoyo a la materia.
  • 6. Descripción funcional del ambiente desarrollado. •Se maneja material didáctico para realizar las actividades. •Se interactúa y comparten opiniones entre los alumnos. •Se interactúa con la tecnología. (programas computacionales y computadoras) •Aprenden a colaborar en equipo y comparten resultados. •Aprenden matemáticas lúdicamente.
  • 7. Espacio Acciones Función en el proceso de aprendizaje Herramienta Justificación Exhibición Curso en el que se pretende emplear el ambiente diseñado. El ambiente de aprendizaje diseñado (Matechavos) se desea utilizar en el curso de Matemáticas de primer grado de primaria, para que la materia de matemáticas cuente con un apoyo adicional y otra manera de impartirlas. El ambiente está diseñado con las estrategias adecuadas para los niños de primero de primaria; con este ambiente se mejorará la enseñanza- aprendizaje y los niños interactuaran con las TIC ya que se usa un programa educativo de apoyo por computadora. Equipo de computo para la presentación del diseña del ambiente de aprendizaje El diseño de este ambiente de aprendizaje pretende mejorar la enseñanza de las matemáticas en niños de primero de primaria. Producción Resuelven problemas matemáticos haciendo uso de sumas, restas y multiplicaciones EL aprendizaje se da en forma lúdica, el ambiente de aprendizaje está diseñado con materiales didácticos incluyendo el uso de tecnología el programa PUEMAC donde el alumno resuelve diferentes actividades interactuando con el equipo de cómputo que automáticamente evalúa al alumno. Se maneja material didáctico para realizar las actividades. Se interactúa y comparten opiniones entre los alumnos. Se interactúa con la tecnología. (programas computacionales y computadoras) Aprenden a colaborar en equipo y comparten resultados. Uso de material didáctico Uso del equipo de computo programa educativo PUEMAC http:interactiva.matem.unam.mx El uso de material tecnológico o TICS es de vital importancia ya que estamos desarrollándonos en este aspecto y tenemos que aprovechar estas tecnologías para el aula, considero que apoyan de manera significativa las materias y el aprendizaje de los alumnos. Interacción Se interactúa y comparten opiniones entre los alumnos. Se interactúa con la tecnología. (programas computacionales y computadoras) Aprenden a colaborar en equipo y comparten resultados. Comparten opiniones y colaboran en equipos para resolver las actividades. Uso de material didáctico Uso del equipo de computo programa educativo PUEMAC http:interactiva.matem.unam.mx La interacción en la educación es una parte primordial en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Realmente, la interacción que existe en una experiencia educativa es la que define la manera en que el alumno aprende con respecto a los contenidos. Información Es la información recabada para diseñar y realizar las actividades del ambiente de aprendizaje. Este ambiente de aprendizaje es para que los niños tengan otra perspectiva de las matemáticas, actualmente los niños tienen una visión de las matemáticas algo negativa las ven aburridas y difíciles tenemos que cambiar este pensamiento de ellos mediante estrategias innovadoras que se relaciones con la tecnología. Uso de material didáctico Uso del equipo de computo programa educativo PUEMAC http:interactiva.matem.unam.mx Con el apoyo de materiales didácticos y tecnologicos brindar a los alumnos nuevas estrategias que les permitan resolver problemas matemáticos y adquieran nuevos conocimientos que les permitan desarrollarse en otros aspectos de su vida cotidiana.
  • 8. Descripción pedagógica del ambiente desarrollado. Conozcan y sepan usar las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. Utilicen de manera flexible el cálculo mental. Usen e interpreten diversos códigos para orientarse en el espacio y ubicar lugares. Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos para comunicar información que responda a preguntas planteadas por sí mismos y por otros. Identifiquen conjuntos de cantidades que varían proporcionalmente y sepan calcular valores faltantes.
  • 10. Presentación del ambiente Matechavos esta dirigido a niños de 1er. grado de primaria. los niños necesitan aprender lúdicamente con material didáctico y apoyados con tecnología.
  • 11. Presentación del ambiente Matechavos para lograr una perspectiva diferente en los niños se realizara lo siguiente….
  • 12. Presentación del ambiente Actividades que van a realizar los usuarios: Se realizaran sumas y restas de 2 y 3 dígitos en cartulinas y se resolverán en equipos de 4 alumnos. (se utilizara color rojo para decenas y azul para unidades y lápiz para respuesta, y cartulinas) Realizaran individualmente los números del 1 al 100. ( se utilizaran colores para escribir los números y cartulinas)
  • 13. Presentación del ambiente Actividades que van a realizar los usuarios: Realizaran problemas matemáticos referentes a comprar productos, se resolverán los primeros en equipo y posteriormente individualmente. ( se utilizaran hojas, lápices, monedas y billetes de mentiras.) Realizaran ejercicios de separación de centenas, decenas y unidades, individualmente. ( se utilizaran hojas, lápices y fichas de color rojo, amarillo y azul.)
  • 14. Presentación del ambiente Actividades que van a realizar los usuarios: Se realizaran actividades con el programa educativo “PUEMAC” que esta diseñado para niños de 6 a 7 años, que cursan primero de primaria, este curso esta adaptado a la enseñanza oficial para un excelente apoyo educativo. Se tomaran de apoyo las siguientes actividades del programa PUEMAC.
  • 15. Presentación del ambiente Actividades que van a realizar los usuarios. Se utilizaran las siguientes actividades de este programa: Vasijas de colores : es un ejercicio donde los niños reconocen los números jugando con colores. Las pinturas del muro: es un ejercicio donde los niños reconocen el sistema numérico del 1 al 100. El puesto del mercado : es u ejercicio donde los niños utilizan las monedas de forma adecuada. Comprenden las cantidades y tipos de moneda existentes.
  • 16. Presentación del ambiente Después de todas las actividades realizadas en el ambiente de aprendizaje “Matechavos”, los alumnos reflejaran los conocimientos adquiridos, a través de la evaluación de sus actividades. Las actividades realizadas en cartulinas se expondrán en el salón, quiere decir que se pegaran alrededor de todo el salón, esto para que los niños se motiven.
  • 22. Ambiente de aprendizaje -No encuentro cuál es tu ambiente de aprendizaje Destinatarios -Tu esbozo no dice quiénes son tus destinatarios Objetivo -No sé cuál es tu objetivo al que pretendes llegar Exhibición -Bien describes lo que pretendes hacer con tu ambiente de aprendizaje pero te hizo falta decir que es lo que pretendes hacer (actividades) Producción -muy bien me parece muy interesante como pretendes que los alumnos aprendan a resolver problemas matemáticos Interacción -ok me queda claro la interacción Información -Me gustaría que en este apartado definieras más que es lo que los niños van hacer (tiempo, equipo, etc) Evaluación hecha por: Xóchitl Karina flores
  • 23. Reflexiones personales en torno al proceso seguido. El uso de material tecnológico o TICS es de vital importancia ya que estamos desarrollándonos en este aspecto y tenemos que aprovechar estas tecnologías para el aula, considero que apoyan de manera significativa las materias y el aprendizaje de los alumnos. En este curso aprendí mucho más sobre los ambientes de aprendizaje, tuve complicaciones mediante el proceso, pero se pudieron solucionar, estoy satisfecho por lo aprendido en este curso pero siempre con ganas de seguir aprendiendo temas nuevos, adquiriendo practica y experiencias.