"Música, Cerebro y Aprendizaje" Prof. Egidio Contreras. Programa de Potenciación Creativa, Chile. (III JORNADA INTERNACIONAL ESTILOS DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN Y NEUROCIENCIAS, octubre 2010)

1. Prof. Egidio Contreras Rodríguez
III Jornada Internacional
Educación y Neurociencias
Facultad de Medicina
Universidad de Chile

2. POTENCIACION CREATIVA
DEL APRENDIZAJE
Aprendizaje:
Modificación o manifestación de una
nueva conducta.

3. La Música como agente
potenciador del Aprendizaje

4. Situación A Situación B

6. AMARILLO AZUL
VERDE ROJO
VIOLETA NEGRO
AZUL AMARILLO
ROJO VERDE
VIOLETA NEGRO

7. • Intelectual
• Lógico
• Memoria
• Matemático
• Estructurado
• Música Rítmica
• Emociones
• Intuitivo
• Espiritualidad
• Imaginación
• Sensibilidad Artística
• Música Melódica

9. Principales funciones
de ambos hemisferios

12. • Intelectual
• Lógico
• Memoria
• Matemático
• Estructurado
• Música Rítmica
• Emociones
• Intuitivo
• Espiritualidad
• Imaginación
• Sensibilidad Artística
• Música Melódica

14. Cada Hemisferio
Cerebral rige la
coordinación motriz del
lado contrario del cuerpo

15. Izquierdo Derecho

16. Creatividad desde un
enfoque Neurocientífico
Habilidad y Capacidad
de responder ante los
estímulos
de forma integrada

18. Sinfonía Nº 41 (“Júpiter”)
W. A. Mozart

19. La Capacidad de
ENFOCAR NUESTRA
ATENCION
ocurre en el lóbulo
frontal.
Cuando sabemos
concentrarnos,
podemos acceder a
ideas más claras y
geniales.
Además mejora nuestra
voluntad y capacidad de
lograr nuestras metas.

22. Relación entre
Concentración
y el acto de Escuchar

23. la
percepción pasiva
de estímulos ambientales sonoros
OIR

24. Es la acción voluntaria
de seleccionar determinados
patrones sonoros que interesan
respecto de otros
ESCUCHAR

25. Tal relevancia asumen estas funciones
básicas, que la mayoría de los expertos
tienden a coincidir en que una clase se
reparte entre estudiantes…
VISUALES
AUDITIVOS
KINESTESICOS

26. La propuesta de hoy guarda
relación inicial con estas tres
funciones, las que convergerán
progresivamente en una
COORDINACION INTERACTIVA
y en el contexto de una
experiencia multisensorial

29. Sinfonía “Júpiter” Nº 41
W.A. Mozart

30. RITMO MELODIA

31. Predominancia de Ritmo Predominancia de Melodía
Mayor efecto Vigorizador Mayor efecto Relajante
melodía
melodía
ritmo
ritmo

32. La Música de MOZART
EQUILIBRIO en el RITMO y MELODIA
Vigorizando y Relajando
el Cuerpo y la Mente al mismo tiempo

33. Nervio Vago
(o Vagabundo)
Pneumogástrico

34. Trayecto del Nervio Vago (Pneumogástrico)

35. RITMO MELODIA
Contraste en Equilibrio

36. Contraste en Equilibrio

37. Pérdida del Equilibrio en Contraste
Déficit de energía en la respuesta a los estímulos
Organismo presionado o bajo estrés

38. Algunas conductas:
• baja autoestima
• Retraimiento
• timidez excesiva

39. Pérdida del Equilibrio en Contraste
Exceso de energía en la respuesta a los estímulos
Organismo excitado o sobre - estresado

40. Algunas conductas:
• actitud de provocación
• prepotencia
• engreimiento

42. Las Experiencias que integran las funciones
sensoriales de nuestro cerebro nos ayudan a
ENFOCAR NUESTRA ATENCION

43. Cuando entrenamos
nuestra ATENCION
SOSTENIDA
nuestro ENFOQUE y
CONCENTRACION se
hacen más poderosos.
Con el paso del
tiempo podemos
aprender más cosas,
en menos tiempo y
con menor esfuerzo.
SOMOS MAS
CREATIVOS

44. CONTACTO
Prof. Egidio Contreras
E-mail:
potenciacioncreativa@yahoo.com.mx
02 – 9194701
www.potenciacioncreativa.blogspot.com