1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso: 3°
Participantes: Estudiantes, docente
Duración: 3 meses
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Como parte integral del proyecto educativo institucional, el área de matemáticas es
relevante en su importancia no solo en la lógica del desarrollo del ser humano sino
también en las políticas educativas de las entidades locales. regionales y
nacionales, por tal razón se desarrollara un proyecto de aula que atienda la
necesidad de integrarse con el modelo pedagógico escuela nueva que se
desarrolla en nuestro centro educativo para que los estudiantes tengan la
oportunidad por medio de esta estrategia de aprendizaje descubran los principales
formas de aprender la tablas de multiplicar para ello se debe manipular los
materiales, objetos del medio y se pueda cumplir con los estadales básicos del
área.
Pregunta de investigación
¿Cómo lograr que los estudiantes de grado 3°de la sede educativa el charcón
aprendan las tablas de multiplicar utilizando las tics como herramientas
didácticas?
Exploración previa
¿De qué manera se halla el resultado en una multiplicación utilizando las tic?
¿Cómo lograr la motivación de los niños frente a las tablas de multiplicar?
¿Cómo utilizar los elementos y materiales para desarrollar los aprendizajes de las
tablas de multiplicar en el aula?
Objetivos del proyecto
Objetivo General:
Adquirir el conocimiento para aprender a multiplicar utilizando las tic.
Objetivos específicos:
1. Resolver talleres sobre las tablas de multiplicar utilizando las tic.
2. Adquirir destrezas en el manejo de las tablas de multiplicar utilizando
material didáctico en el aula
3. Manejar la motivación para aprender las tablas de multiplicar con la
observación de videos.
4.

2. Competencias
Estándares:
Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver
problemas en situaciones multiplicativas
Reconozco el uso de magnitudes y sus unidades de medidas en
situaciones multiplicativas.
Resolver y formular problemas en situaciones multiplicativas.
Competencias:
Aplica el algoritmo de la multiplicación.
Explica respuestas empleando la multiplicación.
Identifica la Multiplicación de un numero
Temática a estudiar
Las tablas de Multiplicar
Referentes conceptuales:
Uso de tecnologías de información (TIC) EN TERCER GRADO
¿Qué saben hacer los niños con los computadores y la información en dos
instituciones públicas de Bogotá?
http://cife.uniandes.edu.co/tesis/patricia_jaramillo.pdf
Para Elaborar el proyecto se tiene en cuenta los siguientes referentes:
Utilizando la informática aprendo las tablas de multiplicar por la docente SIDARD
PLATA de Ocaña (N S/der) y otro de MARIA CRISTINA FLOREZ B Y LIBIA ISABEL
RODRIGUEZ
http://www.buenastareas.com/ensayos/Proyecto-Aula-De-
Matematicas/1661499.html
http://www.enlaces.cl/index.php?t=44&i=2&tm=3&cc=870.218
Recursos didácticos
Computador, video beam, videos interactivos
Recursosdigitales
Software multi
www.colombiaaprende.edu.co
http://multimedia.iie.ufro.cl/uatic/

3. http://aprendoenlaweb.blogspot.com/2011/02/matematicas-tics-y-cambio-
metodologico.html
Metodología
El proyecto de aula en el área de matemáticas del grado 3° de la Sede Educativa el
Charcón se desarrollara teniendo en cuenta los parámetros propuestos en el
ModeloPedagógico Escuela Nueva donde se pretende que los Estudiantes
construyan su propio aprendizaje a través de las actividades espontáneas y
producidas utilizando las tic como eje estratégico para aprender las tablas de
multiplicar.
Actividades propuestas
Actividad 1: Los estudiantes realizaran talleres donde puedan resolver problemas
utilizando las tablas de multiplicar, ellos lo pueden hacer individual o grupalmente
de acuerdo a lo necesario.
Actividad 2:Los estudiantes utilizaran diversos materiales para realizar
operaciones multiplicativas que le permiten tener más destrezas para encontrar las
respuestas correctas.
Actividad 3: Los estudiantes podrán utilizar la observación de videos con relación
a la realización del manejo de las tablas de multiplicar
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Talleres para resolver Software 2 semanas
multiplicaciones abreviadas, Estudiantes- Hojas de papel
donde ellos podrán Docente
interpretar problemas de PC
multiplicación.

4. Actividad 2:
Resolver operaciones de Estudiantes- PC. 3 semanas
multiplicación con un factor Docente Guias de
de una cifra utilizando trabajos.
diversos materiales que le
permiten al estudiante tener
destrezas al resolver las
operaciones
Actividad 3:
Con la observación de Estudiantes- PC. 3 semanas
videos pertinentes al tema Docente videos
de las tablas de multiplicar
los estudiantes realizaran
ejercicios de multiplicación
con un factor de dos o más
cifras
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Método de Evaluación Técnicas de Evaluación Criterios de Evaluación.
Escritura de la PC Pruebas escritas y orales
multiplicación con sus Software mult (individual o grupales).
términos
Ejercicios prácticos Ronda de la tabla de Pruebas escritas.
de:(suma, múltiplos y multiplicar. Juegos con el bingo.
propiedades de la pc
multiplicación
Solución de problemas PC Pruebas escritas.
software Talleres.
Evidencias d aprendizaje:
Evaluaciones escritas.
Talleres para resolver.
Fotografías.
Videos.
Instrumentos de evaluación
Observaciones directas.
Seguimiento al trabajo realizado.