1. ¿CUAL ES LA INTELIGENCIA DE LOS GRANDES DEPORTISTAS?
PASO 1
1. La práctica de conocimiento de una movilización corporal expresiva
2. Constituye una característica destacada de inteligencia cenestésica corporal
3. La característica general de esa inteligencia es la capacidad de utilizar el propio de modo
altamente diferenciado y hábil para fines exprecibos q en el último termino representa la
solución del problema
4. Un tecladista manifiesta su expresión corporal con el uso de los dedos
5. La inteligencia cinestesia corporal sebe con mucho prejuicio en la cultura occidental por
la visión segada de que las cosas de la cabeza valen mucho mas de que las cosas del
cuerpo
6. La inteligencia corporal puede ser tanto identificada por su localización en el cerebro por
su expresión aislada
7. El pianista Carlos Martins alcanzo su capacidad motriz con suavidad y rapidez
8. Técnicas de rehabilitación motriz como biorretroalimentacion
9. La inteligencia cenestésica corporal mejora el sentido del tacto con cesibilidad y llegando
e incluso al lenguaje
10. Otro camino estimulante para la inteligencia cenestésica corporal consiste en el empleo
más frecuente de habilidades operativas en el aula y modelo de instrumentos de
evaluación
PASO 2
La práctica de conocimiento de una movilización corporal expresiva Constituye una característica
destacada de inteligencia cenestésica corporal La característica general de esa inteligencia es la
capacidad de utilizar el propio de modo altamente diferenciado y hábil para fines expresivos q en
el último termino representa la solución del problema Un tecladista manifiesta su expresión
corporal con el uso de los dedos La inteligencia cinestesia corporal sebe con mucho prejuicio en
la cultura occidental por la visión segada de que las cosas de la cabeza valen mucho más de que
las cosas del cuerpo La inteligencia corporal puede ser tanto identificada por su localización en el
cerebro por su expresión aislada El pianista Carlos Martins alcanzo su capacidad motriz con
suavidad y rapidez Técnicas de rehabilitación motrizcomo biorretroalimentacion La inteligencia
cenestésica corporal mejora el sentido del tacto con cesibilidad y llegando e incluso al lenguaje
Otro camino estimulante para la inteligencia cenestésica corporal consiste en el empleo más
frecuente de habilidades operativas en el aula y modelo de instrumentos de evaluación
PASO 3
La práctica de conocimiento corporal expresiva Constituye en una característica destacada
general, que es la capacidad de utilizar la mente altamente diferenciado y hábil para fines
expresivos y que en el último termino representa la solución del problema, Un tecladista
manifiesta su expresión corporal con el uso de los dedos y sebe con mucho prejuicio en la cultura
occidental por la visión segada de que las cosas de la cabeza valen mucho más de que las cosas
del cuerpo La inteligencia puede ser tanto identificada por su localización en el cerebro por su
expresión aislada cenestésica corporal mejora el sentido del tacto con cesibilidad y llegando e
incluso al lenguaje Otro camino estimulante para la inteligencia cenestésica corporal consiste en
el empleo más frecuente de habilidades
PASO 4
La cenestésica corporal importante en la habilidad del hombre

2. ¿EXSISTE UNA INTELIGENCIA MUSICAL?
PASO 1
1. La más fácil identificable pero la más etiquetada
2. Importante que el talento no es por una definición o una capacidad excluyente
3. La inteligencia musical no puede confundirse con el talento de su capacidad o dirección
4. A igual sucede con otra inteligencias ,aunque de manera mucho más nítida se distingue
con facilidad los signos
5. La música no se puso de moda por la indiscutible fuerza de presencia entre los nativos
6. Tal como sucede con otras inteligencias la música también puede identificarse con
personas que sufrieron lesiones cerebrales
7. El estímulo musical puede puede fomentarse desde la más tierna infancia la música llega
en el momento maravilloso de introducir como practica domestica semanal
8. Los estímulos desarrollados en el perfeccionamiento aportan resultados perfectos
9. La inteligencia musical es el descubrimiento en los valores de hacer reír o sufrir
PASO 2
La más fácil identificable pero la más etiquetada Importante que el talento no es por
unadefinición o una capacidad excluyente La inteligencia musical no puede confundirse con el
talento de su capacidad o dirección A igual sucede con otra inteligencias ,aunque de manera
mucho más nítida se distingue con facilidad los signos La música no se puso de moda por la
indiscutible fuerza de presencia entre los nativosTal como sucede con otras inteligencias la
música también puede identificarse con personas que sufrieron lesiones cerebrales El estímulo
musical puede puede fomentarse desde la más tierna infancia la música llega en el momento
maravilloso de introducir como practica domestica semanal Los estímulos desarrollados en el
perfeccionamiento aportan resultados perfectos La inteligenciamusical es el descubrimiento en
los valores de hacer reír o sufrir
PASO 3
Es la más fácil identificable e Importante,la inteligencia musical no puede confundirse con el
talento de su capacidad o dirección A igual sucede con otra inteligencias ,aunque de manera
mucho más nítida se distingue con facilidad los signos de fuerza de presencia entre los nativosTal
como sucede con otras inteligencias la música también puede identificarse con personas que
sufrieron lesiones cerebrales y es el estímulo musical que puede fomentarse desde la más tierna
infancia y llega en el momento maravilloso de nuestra vida que influye en los valores de hacer reír
o sufrir
PASO 4
La música influencia del estimulohumano

3. ¿QUE SE SABE ACERCA DE LA INTELIGENCIA NATURALISTA?
PASO 1
1. La inteligencia naturalista se manifestaría en personas atraídas por el mundo natural
2. Está presente en muchas personas que erróneamente la perciben como singular
3. El estímulo espontaneo depende de una iniciativa del niño se puede incorporar a otras
actividades naturalistas
4. Los sentidos a un niño se le sensibilicen por la elaboración de gravitación asta por el de
inercia e implicados del naturalismo
5. El estímulo de la inteligencia naturalista está relacionado con el ejercicio cenestésico
corporal e interactúa con la sensibilidad olfativay auditiva
6. La percepción naturalista abre espacio para la creación de conceptos que representaban
valores científicos
7. La inteligencia musical puede complementarse con lo imaginario y la consiguiente
espacial y naturalmente servir como estímulo para el descubrimiento del mundo natural
8. Las actividades constituyen entrenamientos válidos para la sociabilidad y empatía
PASO 2
La inteligencia naturalista se manifestaría en personas atraídas por el mundo naturalEstá
presenteen muchas personas que erróneamente la perciben como singularEl estímulo espontaneo
depende de una iniciativa del niño se puede incorporar a otras actividades naturalistas Los
sentidos a un niño se le sensibilicen por la elaboración de gravitaciónasta por el de inercia e
implicados del naturalismo El estímulo de la inteligencia naturalista está relacionado con el
ejercicio cenestésico corporal e interactúa con la sensibilidad olfativa y auditiva La
percepciónnaturalista abre espacio para la creación de conceptos que representaban valores
científicosLa inteligencia musical puede complementarse con lo imaginario y la consiguiente
espacial y naturalmente servir como estímulo para el descubrimiento del mundo naturalLas
actividades constituyen entrenamientos válidos para la sociabilidad y empatía
PASO 3
La inteligencia naturalista se manifestaría en personas atraídas por el mundo naturalque
erróneamente la perciben como singular, espontaneo de una iniciativa se puede incorporar a otras
actividades naturalistas que están relacionado con el ejercicio cenestésico corporal e interactúa
con la sensibilidad olfativa y auditiva y abre espacio para la creación de conceptos que
representaban valores científicos para la inteligencia musical que puede complementarse con lo
imaginario y la consiguiente espacial y naturalmente servir como estímulo para el descubrimiento
del mundo naturalconstituyen entrenamientos válidos para la sociabilidad y empatía
PASO 4
El naturalismo inteligencia vital para el desarrollo humano

4. ¿PODEMOS HABLAR DE UNA INTELIGENCIA PICTORICA?
PASO 1
1. El ser humano muestra particularidad pero no afirma posibilidad
2. La capacidad de administrar la percepción interpersonal como otras personas puede
valorar los trazos o la pintura que representan
3. La inteligencia pictóricas identifica por la capacidad de expresión mediante el trazo
4. Las revistas muestran expresivos modelos de capacidad de imprimir utilizando el
lenguaje pictórico
5. El hemisferio derecho del cerebro reconoce mucho más difícil la valoración de
expresión
6. Las personas diferentes representan las cosas de maneras distintas
7. El aprendizaje es un proceso autónomo que se subordina a imágenes
8. El estímulo de la capacidad pictórica necesitaría pasar por ejercicios utilizando
formas de lenguaje
9. Vista como forma de lenguaje esa inteligencia lingüística espacial musical
PASO 2
El ser humano muestra particularidad pero no afirma posibilidadLa capacidad de administrar la
percepción interpersonal como otras personas puede valorar los trazos o la pintura que
representan La inteligencia pictóricaidentifica por la capacidad de expresión mediante el trazo Las
revistas muestran expresivos modelos de capacidad de imprimir utilizando el lenguaje pictóricoEl
hemisferio derecho del cerebro reconoce mucho más difícil la valoración de expresiónLas
personas diferentes representan las cosas de maneras distintasEl aprendizaje es un proceso
autónomo que se subordina a imágenesEl estímulo de la capacidad pictórica necesitaría pasar por
ejercicios utilizando formas de lenguajeVista como forma de lenguaje esa inteligencia lingüística
espacial musical
PASO 3
El ser humano muestra particularidad pero no afirma posibilidadde administrar la percepción
interpersonal que puede valorar los trazos o la pintura que representan a la inteligencia pictórica o
capacidad de expresión mediante revistas que muestran expresivos modelos de capacidad de
imprimir utilizando el lenguaje del hemisferio derecho del cerebro y es mucho más difícil
representar las cosas de maneras distintas y la capacidad pictórica necesitaría pasar por
ejercicios utilizando formas de lenguajelingüística espacial musical
PASO 4
Los trazos forma de representarla la inteligencia pictórica

5. ¿PODEMOS ADMITIR LA EXISTENCIA DE UNA INTELIGENCIA
ESPIRITUAL?
PASO 1
1. La acentuada inteligencia espiritual
2. La inteligencia espiritual no la considera entera por que no cumplió las ocho requisitos
esenciales para identificar con los demás
3. Personas que sufren de traumatismo localizado pierden su espiritualidad sin otras
perdidas sensibles
4. La inteligencia espiritual solo como una media inteligencia espiritual pero no excluye la
necesidad de estímulos
5. los limites naturales de la ciencia y del conocimiento no excluye la necesidad de estimulo
PASO 2
La acentuada inteligencia espiritualLa inteligencia espiritual no la considera entera por
que no cumplió las ocho requisitos esenciales para identificar con los demásPersonas
que sufren de traumatismo localizado pierden su espiritualidad sin otras perdidas
sensiblesLa inteligencia espiritual solo como una media inteligencia espiritual pero no
excluye la necesidad de estímulosLos limites naturales de la ciencia y del conocimiento
no excluye la necesidad de estimulo
PASO 3
La acentuada inteligencia espiritual no la considera entera por que no cumplió los ocho
requisitos esenciales las Personas que sufren de traumatismo localizado pierden su
espiritualidad pero solo como una media inteligencia espiritual que no excluye la
necesidad de estímulos de la ciencia y del conocimiento
PASO 4
La creencia espiritual

6. ¿Cuál ES LA DIFERENCIA ENTRE LAS INTELIGENCIAS PERSONALES Y
LAS INTELIGENCIA EMOCIANAL?
PASO 1
1. Desarrollo de la inteligencia emocional representara un hilo conductor para medidas y
procedimientos personales socialmente más correcto
2. La inteligencia emocional tiene presente solo los usos positivos de la emoción
3. Las inteligencias basándose en informaciones ideológicas creencias experiencias
4. Símbolo entre la herencia milenaria trazada en el mapa genético de cada persona
5. Él se humano merece una educación centrada en la individualidad de su inteligencia
PASO 2
Desarrollo de la inteligencia emocional representara un hilo conductor para medidas y
procedimientos personales socialmente más correctoLa inteligencia emocional tiene presente solo
los usos positivos de la emoción Las inteligencias basándose en informaciones ideológicas
creencias experiencias Símbolo entre la herencia milenaria trazada en el mapa genético de cada
persona Él se humano merece una una educación centrada en la individualidad de su inteligencia
PASO 3
El desarrollo de la inteligencia emocional representara un hilo conductor para medidas y
procedimientos personales socialmente más correcto que tiene presente solo en los usos
positivos de la emoción ,basándose en informaciones ideológicas de creencias experiencias entre
la herencia milenaria trazada y el mapa genético de cada persona que merece una educación
centrada en la individualidad de su inteligencia
PASO 4
La emoción centrada en el cerebro

7. ¿COMO PODEMOS IDENTIFICAR E ESTIMULAR NUESTRA
IUNTELIGENCIA INTRAPERSON
PASO 1
1. Percibe la acentuada diferencia entre la inteligencia intrapersonal y las otras formas de
inteligencias presentadas
2. El estímulo de una se asocia a otra como entorno a la patología
3. Identificar un modelo evolutivo de desarrollo i centro neuronal de las emociones
4. La inteligencia personales surgen muy pronto señales significativas para todas las
culturas
5. Los jóvenes muestran una sensibilidad más aguda ante motivaciones para el estímulo de
esas inteligencias
6. El estímulo de esas inteligencias se altera en la familia y escuela
7. Solo los seres humanos poseen la inteligencia personales
PASO 2
Percibe la acentuada diferencia entre la inteligencia intrapersonal y las otras formas de
inteligencias presentadasEl estímulo de una se asocia a otra como entorno a la patología
Identificar un modelo evolutivo de desarrollo i centro neuronal de las emocionesLa
inteligencia personales surgen muy pronto señales significativas para todas las culturas
Los jóvenes muestran una sensibilidad más aguda ante motivaciones para el estímulo de
esas inteligencias El estímulo de esas inteligencias se altera en la familia y escuela Solo
los seres humanos poseen la inteligencia personales
PASO 3
La diferencia entre la inteligencia intrapersonal y las otras formas de inteligencias
presentadas asocia a esta como entorno a la patología de un modelo evolutivo de
desarrollo personales como surgen muy pronto para todas las culturas de los jóvenes
que muestran una sensibilidad más aguda ante motivaciones para el estímulo de esas
inteligencias que se altera en la familia y escuela
PASO 4
La estimulo de la inteligencia intrapersonal