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EducaçãO Mediada Por Tecnologia

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EducaçãO Mediada Por Tecnologia

  1. 1. EDUCAÇÃO MEDIADA POR TECNOLOGIA<br />PROFESSORA<br />EDLA YARA PRIESS<br />
  2. 2. MARCOS HISTÓRICOS DAS TECNICAS E DA TECNOLOGIA E VÍNCULOS COM A EDUCAÇÃO<br />RELAÇÃO ENTRE TECNOLOGIA E CIÊNCIA, CIÊNCIA E CULTURA HOJE;<br />TECNOLOGIAS CONTÊMPORANEAS NA EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL;<br />POLITICAS PÚBLICAS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA E OS SOFTWARES LIVRE;<br />UTILIZAÇÃO DE PLATAFORMA MULTIMÍDIA ABERTA PARA ESTUDOS E ELABORAÇÃO DE PROJETOS E ARTIGOS COM ÊNFASE EM TÓPICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS APLICADA EM MEIOS DIGITAIS;<br />UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA E MULTIMEIOS PARA A ELABORAÇÃO DE MATERIAIS EDUCATIVOS.<br />EMENTA<br />
  3. 3. Compreender o uso das novas tecnologias de comunicação e informação na Educação.<br /> Dotar os alunos de conhecimentos sobre o uso das tecnologias em sala de aula como recurso desencadeador de novas estratégias de ensino-aprendizagem, capaz de contribuir de forma significativa para o processo de construção do conhecimento numa perspectiva colaborativa.<br />Compreender a aplicação dos procedimentos didáticos na construção de conhecimentos em sala de aula com o uso de imagens, do computador e da internet;<br />Distinguir as diversas teorias de aprendizagem e a utilização de cada uma delas em momentos específicos, inclusive nas técnicas mediatizadas por tecnologias;<br />OBJETIVOS<br />
  4. 4. Distinguir recursos e tecnologias educacionais;<br />Usar recursos da rede de intercomunicação;<br />Distinguir as diversas possibilidades de ambientes virtuais de aprendizagem;<br />Compreender o uso, vantagens e desvantagens da inserção de novas tecnologias de comunicação e informação no Sistema Educacional Brasileiro.<br />Elaborar artigo científico relatando resultados de intervenção.<br />
  5. 5. Para viver, aprender e trabalhar bem em uma sociedade cada vez mais complexa,rica em informação e baseada em conhecimento, os alunos e professores devem usar a tecnologia de forma efetiva, pois em um ambiente educacional qualificado, a tecnologia pode permitir que os alunos se tornem: usuários qualificados das tecnologias da informação; pessoas que buscam, analisam e avaliam a informação; solucionadores de problemas e tomadores de decisões; usuários criativos e efetivos de ferramentas de produtividade; comunicadores, colaboradores, editores e produtores; cidadãos informados, responsáveis e que oferecem contribuições.<br />JUSTIFICATIVA<br />
  6. 6. O uso dos recursos relacionados às novas tecnologias de comunicação e informação na sociedade atual exige uma formação inicial diferenciada de professores que, depois de formados, atuarão com crianças e jovens que, na maioria das vezes, já se inserem nesse mundo tecnológico. O trabalho didático-pedagógico precisa admitir a inserção desses novos recursos em sala de aula. Essa mudança social exige uma formação em que se mantenha o foco na construção do conhecimento em sala de aula, mas que prepare, também, os futuros professores para a atuação em ambientes presenciais auxiliados por ambiente virtuais de aprendizagem<br />
  7. 7. <ul><li>COSTA, Rogério da. A cultura digital. São Paulo: Publifolha, 2002
  8. 8. KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. SP: Papirus, 2007
  9. 9. MORIN, Edgar. Os sete saberes necesparios à educação do futuro. SP: Cortez; Brsasilia: Unesco, 2000.
  10. 10. SILVA, Marco. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2000.
  11. 11. MORAES, M.C. O paradigma educacional emergente. Campinas: Papirus,1997
  12. 12. MORAM, J. M.; MASETTO, M.T.; BEHRENS, M.A. As tecnologias e a mediação pedagógica. Campinas: Papirus
  13. 13. LEVY, P. As tecnologias da Inteligencia: o futuro do pensamento na era da Informática. SP Editora 34, 1993
  14. 14. LEVY, P. A máquina do Universo. Criação, cognição e cultura informática. Porto Alegre: Artmed, 1998
  15. 15. LEVY, P O que é Virtual.São Paulo: editora 34, 1997
  16. 16. LUCENA, Marisa. Um modelo de Escola Aberta na Internet. Kidlink no Brasil.Rio de Janeiro: Brasport, 1997
  17. 17. SANDHOLTZ, J.H.; RINGSTAFF, C. DWYER, D. Ensinando com tecnologia: criando salas de aula centradas nos alunos: Porto Alegre: Arets Médicas, 1997 </li></ul>REFERENCIAS<br />

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