1. PROGRAMA DE MERCADEO
Ética
2023

3. Objetivo
• Para entender el objetivo de
la ética es necesario
comprender en que consiste.
La ética es un sistema
normativo social voluntario no
coactivo; es un conjunto de
normas que determinan un
comportamiento en una
sociedad.

4. ¿De dónde proviene la
ética?
• Es una rama de la filosofía, a su vez se desprende
de la moral habitual para justificarla. Se nutre del
núcleo familiar y social, es mediada por lo cultural,
influye en lo político, determina una cultura y es
determinada por la misma.

5. Dilema del Tranvía
• Esta es la situación: un tranvía avanza
sin frenos y está a punto de atropellar
a cinco personas que están sobre la
carrilera.
• Tu estás a un lado del camino y con solo
tirar de una palanca puedes salvarles la
vida, pues ésta hará que el tren se
desvíe, peeero…matará a una persona
que está en el otro carril.
• Tienes 10 segundos para tomar una
decisión. Si no haces nada, mueren 5
personas; si tiras de la palanca muere
una. ¿Qué haces?

6. ¿Qué es la
moral
habitual?
• Es una regla intrínseca que nos orienta
a decidir y tomar acciones de forma
habitual y cotidiana.
• Esta mediada por los valores…

7.  “La mujer de Heinz está enferma de cáncer, y se espera que muera pronto si
no se hace nada por salvarla. Sin embargo, existe un medicamento
experimental que los médicos creen que puede salvar su vida: una forma de
radio que un farmacéutico acaba de descubrir. Aunque esta sustancia es cara,
el farmacéutico en cuestión está cobrando muchas veces más cantidad de
dinero de lo que le cuesta producirla (le cuesta 1.000 dólares y cobra 5.000).
Heinz reúne todo el dinero que puede para comprarla, contando con la ayuda
y el préstamo de dinero de todos sus conocidos, pero solo alcanza a reunir
2.500 dólares de los 5.000 que cuesta el producto. Heinz acude al
farmacéutico, a quien le dice que su esposa se muere y a quien le pide que le
venda el medicamento a menor precio o que le deje pagar la mitad más tarde.
El farmacéutico sin embargo se niega, aduciendo que debe ganar dinero con
él ya que ha sido quien lo ha descubierto. Dicho esto, Heinz se desespera y se
plantea robar la medicina.” ¿Qué debería hacer

8.  Eres acusado con tu mejor amigo(a) como presuntos
delincuentes son detenidos y encerrados, sin que puedan
comunicarse entre sí, ante la sospecha de su implicación
en un robo a un banco.
 La pena por el delito es de diez años de cárcel, pero no
existen pruebas palpables de la implicación de ninguno
en estos hechos.
 La policía te propone la posibilidad de salir libre si delata
al otro.
 Si los dos confiesan el crimen cumplirán cada uno seis
años de prisión. Si uno lo niega y el otro proporciona
pruebas de la implicación de éste, el informador saldrá en
libertad y el otro será condenado a los diez años de
cárcel. Si los dos niegan los hechos, ambos permanecerán
en prisión un año.

9. EL LADRÓN
NOBLE
 “Somos testigos de cómo un hombre
roba. Sin embargo, observamos que el
ladrón no se queda el dinero, sino que lo
entrega a un orfanato que carece de
recursos para sustentar a los huérfanos
que en él viven. Podemos denunciar el
robo, pero si lo hacemos es probable
que el dinero que el orfanato ahora
puede usar para alimentar y cuidar a los
niños tenga que devolver lo robado”.

10.  Estás en un aula de universidad realizando un
examen: todos los alumnos estáis sentados en
sillas-pupitre alineadas, respondiendo a
preguntas que deben ser respondidas por
escrito. En determinado momento, llevas varios
minutos intentando resolver una pregunta que
se te resiste, y viendo que no vas mal de
tiempo, decides descansar durante un par de
minutos, para ver si desconectando puedes
evocar mejor los recuerdos. Sin embargo, tras
llevar un rato con la mente en blanco y sin
pensar en nada en concreto y con la mirada
perdida, te das cuenta de que acabas de ver la
respuesta correcta en la hoja de respuestas de
la persona que tienes delante. Teniendo en
cuenta que lo más probable es que no fueras a
poder recordar la respuesta correcta,
¿respondes a la pregunta, o la dejas en
blanco?".

11.  Los valores son conceptos que guían nuestra manera
de comportarnos y que vinculan conceptos
abstractos a una carga emocional positiva o
negativa, sirviéndonos como referencias acerca de lo
deseable y lo indeseable. Cada persona tiene una
escala de valores que expresa cómo se priorizan
ciertos aspectos de la vida sobre otros, y cuáles son
defendidos con mayor vehemencia.
 Así pues, una persona que tenga en alta estima el
valor de la paz tendrá una manera de ver las cosas
muy diferente a otra persona que por encima de la
paz valore la supervivencia, o que otra que defienda
en primer lugar el respeto a las tradiciones, por
ejemplo.
 Existen muchos tipos de valores, y estos son
investigados tanto por las ciencias cognitivas y la
psicología social como por la filosofía ética, dado
que no hay que olvidar que no se trata de conceptos
meramente descriptivos, sino que se asocian a las
ideas de "bueno" y "malo".

12.  Este tipo de valores está definido por ser aplicado en el día a día a través de las
acciones más sencillas y, especialmente, a través de los hábitos. Por
consiguiente, los valores personales se caracterizan por aplicarse a
prácticamente todos los ámbitos y contextos de la vida, no se limitan a un
solo lugar o tipo de actividad.
 Por ejemplo, el respeto por un hijo o hija acostumbra a ser un valor personal,
ya que tiene vigencia en todos los contextos, pero la innovación no suele serlo,
ya que bajo determinadas condiciones puede quedar relegado sin especiales
conflictos internos.

13.  Los valores laborales están relacionados con nuestra manera de actuar en un
contexto profesional, es decir en el ámbito del trabajo. Por ejemplo, se
entiende que si los valores laborales de una persona no encajan con los valores
de la empresa, se crea un conflicto implícito que genera incomodidad en el
trabajador y problemas en pesero funcionamiento de la empresa.
 Algunos ejemplos de valores laborales son la perseverancia, la innovación, el
esfuerzo, la adaptación al cambio etc.

14.  Lo que caracteriza a los valores de empresa es que pretenden ser tanto un
estilo de producción como un componente del marketing de una
organización. No están adscritos a una persona física, sino a una jurídica, y por
consiguiente no surgen naturalmente de una persona real, sino que son una
construcción social que influye sobre cómo se trabaja en la empresa (no solo
en la oficina, sino también en las actividades de Relaciones Públicas).


15.  Los valores religiosos están ligados a un sistema de creencias fundamentadas
fundamentadas en la fe de una religión determinada. Por definición, las
religiones incluyen un sistema de símbolos, dogma religioso y ciertos rituales
compartidos por varias personas, de modo que los valores religiosos también
están relacionados con este factor social por el que unos creyentes influyen
sobre las decisiones y valoraciones de otros, muchas veces castigando a
piensa diferente en un aspecto que resulta conflictivo.

16.  Este tipo de valores esta relacionado con la experiencia de la pertenencia a
familia. Con el establecimiento de los vínculos afectivos fuertes que
caracterizan a la familia, llegan también valores usados para poner orden en
modo en el que no relacionamos con el resto de miembros de esta.
 Por ejemplo, el respeto a los mayores puede estar muy presente en una
mientras que en otra el valor de "protección del débil" puede estar por encima
lo cual hace que se trate con un mayor paternalismo al abuelo o abuela.

17. VALORES SOCIALES
 Los valores sociales no se limitan a un círculo social concreto tal y como sí
pasa con los familiares, sino que pueden ser extendidos a toda la población.
El respeto por el descanso de los demás, que se traduce en intentar hacer
poco ruido por la noche , es un valor social, y lo mismo ocurre con el respeto
del derecho de privacidad.

18.  Los valores políticos tienen que ver con el modelo político ideal para una
persona, que tiene que ver con la gestión pública de los recursos. La libertad
individual, por ejemplo, suele ser uno de los valores más defendidos por la
tendencia política liberal, mientras que el acceso universal a los bienes básicos
suelen ser más reivindicados por la izquierda.

19.  Este conjunto de valores tiene que ver con formas de percepción sensorial y
el modo en el que estos inducen apreciaciones estéticas determinadas. Por eso,
son especialmente importantes en el arte, pero no se limitan a este ámbito,
dado que también son relevantes en artesanía y en el diseño en general, sea
artístico o no.
 La simplicidad, la armonía o el gusto por lo extraño son valores estéticos.

20. VALORES ÉTICOS
 Aquellos valores relacionados con la moral son los estéticos, principios que
sirven para distinguir de una manera relativamente clara entre el bien y el
mal y que son, en cierto sentido, apriorísticos: no tienen que ver tanto con un
contexto determinado ni con la utilidad de una estrategia sobre otra, sino que
tienen valor por sí mismos.
 El respeto y la paz son valores éticos.

21.  Los valores materiales designan qué aspectos materiales de vida tienen valor
sobre otros. Por ejemplo, hay personas que viven con muy poco de manera
voluntaria, mientras que otras, a pesar de ser de clase media, sienten una
frustración por no poder permitirse una gran cantidad de grandes lujos.

22. ¿para qué sirve?
Escuela de Humanidades

23. • La ética, del griego ethikós, es ni
más ni menos que el arte de vivir
bien. De comprender qué es bueno y
qué no lo es. Y por qué. Qué nos
conviene y qué no. El estudio moral
de las reglas que ha de poseer el ser
humano para ejercer un
comportamiento deseable y virtuoso
que le lleve, finalmente, a la felicidad
en vida.