Apresentação PAPs Electrónica, Automação e Computadores

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Breve apresentação das PAPs do curso de Electrónica, Automação e Computadores da Escola Secundária Adolfo Portela

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Apresentação PAPs Electrónica, Automação e Computadores

  1. 1. Prova de Aptidão Profissional Curso Profissional de Electrónica Automação e Computadores Curso Profissional Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos
  2. 2. Natureza e âmbito da PAP <ul><li>A Prova de Aptidão Profissional   (PAP) consiste na concep ç ão, execu ç ão e defesa por parte do aluno, de um projecto de Aptidão Profissional visando o desempenho profissional em empresas do sector relacionado com o curso frequentado. </li></ul><ul><li>O projecto tem car á cter de investiga ç ão aplicada, integradora e mobilizadora dos saberes e competências adquiridos ao longo do plano de forma ç ão desenvolvido em sala de aula e em contexto de trabalho. </li></ul>
  3. 3. Objectivos <ul><li>A PAP operacionaliza competências essenciais para a resolução de problemas profissionais, nomeadamente: </li></ul><ul><li>  A reflexão sobre causas e/ou consequências das decisões profissionais; </li></ul><ul><li>O espírito de iniciativa; </li></ul><ul><li>O espírito de abertura a soluções criativas e alternativas; </li></ul><ul><li>O desenvolvimento de capacidade de comunicação, programação e avaliação </li></ul>
  4. 4. Projectos em desenvolvimento para este ano lectivo (2010/11) Curso Profissional de Automação e Computadores
  5. 5. Tema – sistema de rega descrição - Projecto que tem por objectivo racionalizar e poupar água. O sistema só é activado quando a humidade do solo atingir um valor pré-definido. Hugo Neves
  6. 6. Tema – Casa Inteligente descrição – Casa programada por computador ou via Internet. Pretende-se abrir/fechar portas, ligar/desligar as luzes, alarmes e janelas. A bateria irá ser carregada através de paineis solares Nelson Soares
  7. 7. Tema – Medição do grau de alcoolemia descrição – Este projecto consiste na leitura do grau de álcool, utilizando para isso um sensor de gás e um microcontrolador. Os valores são apresentados em display e numa escala de leds Márcio Alves
  8. 8. Tema – Simulação de semáforos descrição – Este projecto tem por objectivo a simulação de um cruzamento com semáforos para automóveis, peões e botão com prioridade aos peões. Daniel Seixas
  9. 9. Tema – Sistema de Abertura de Porta descrição – Este projecto consiste na detecção de um padrão de abertura de porta ( knock-knock ). Se o padrão for aceitável a porta destranca-se abrindo e fechando automaticamente Jeffrey Santos
  10. 10. Tema – Carro robotizado descrição – Este projecto consiste num carro com 4 sensores (2+2) de infra-vermelhos e luz que permite desviar-se dos obstáculos e seguir um ponto de luz Miguel Pires
  11. 11. Tema – Persistência de Visão descrição – Este projecto consiste num conjunto de leds que piscando a uma determinada frequência e rodando num determinado sentido, dão a ilusão tratar-se de um só. José Luis
  12. 12. Tema – Simulação de um circuito ferroviário descrição – Projecto que consiste no comando de um comboio obedecendo aos semáforos Marcelo Silva
  13. 13. Avaliação da PAP <ul><li>Para efeitos de avaliação da PAP são tidos em consideração, entre outros, os seguintes itens: </li></ul><ul><li>1.Relevância do projecto </li></ul><ul><li>2.Utilização dos meios </li></ul><ul><li>3.Desenvolvimento do projecto </li></ul><ul><li>4.Consecução do projecto </li></ul><ul><li>5.Organização e apresentação do relatório escrito. </li></ul>
  14. 14. Avaliação da deFesa da PAP <ul><li>A - Aspectos relativos à exposição      </li></ul><ul><li>Utilização de linguagem adequada </li></ul><ul><li>Clareza da exposição </li></ul><ul><li>Capacidade de síntese </li></ul><ul><li>Descrição adequada do desenvolvimento do projecto </li></ul><ul><li>Enunciado preciso das conclusões </li></ul><ul><li>B - Aspectos relativos à defesa       </li></ul><ul><li>Capacidade de argumentação </li></ul><ul><li>Adequação das respostas às questões formuladas </li></ul><ul><li>Capacidade para superar com correcção e rigor as dúvidas colocadas </li></ul>
  15. 15. &quot;A aprendizagem é um processo de descoberta em que cada um de nós deverá ser o seu próprio descobridor, coisa que os outros não poderão fazer por nós&quot; (John Dewey 1916)&quot;

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