Aplicabilidad actual de la teoría conductista
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Presentación elaborada para la materia de Psicología y sus Sistemas Teóricos del Sistema Suayed de la UNAM.
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- 1. Aplicabilidad Actual de la Teoría Conductista 0104 La Psicología y sus Sistemas Teóricos Tutora Rosy Calvo. Alumno: 41607015-6 Grupo: 9173 Lic. Psicología Suayed UNAM
- 2. • “En un sistema psicológico completamente elaborado, dada la respuesta pueden predecirse los estímulos; dados los estímulos puede predecirse la respuesta” (Watson, 1913a, p. 167). TEORIA CONDUCTISTA
- 7. APLICACIONES DEL CONDUCTISMO • Actualmente las aplicaciones de la terapia de conducta abarcan casi la totalidad de los trastornos mentales y muchos otros problemas de conducta o de relación. Entre ellos podemos mencionar los trastornos de la alimentación, los trastornos de ansiedad, en particular las fobias específicas, los trastornos o disfunciones sexuales, etc. Camacho, J., (2002)
- 8. TÉCNICAS MÁS UTILIZADAS HEREDADAS DE LA TEORÍA CONDUCTISTA
- 11. ESTUDIO OBJETIVO DE LOS HECHOS METODOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA RIGOR CONCEPTUAL INTERACCIÓN DE LOS INDIVIDUOS MEDIANTE CONDUCTAS PROBLEMA MENTE-CUERPO SOBREPASA EL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA INCORPORÓ EL CONCEPTO DE CONDUCTA Y APRENDIZAJE EFICACES RECURSOS TÉCNICOS CONCEPCIÓN OPTIMISTA DE LOS PROBLEMAS PSICOLÓGICOS RECURSOS DE EVALUACIÓN Y MEDICIÓN ENFATIZÓ LOS DETERMINANTES ACTUALES DE LA CONDUCTA SOBRE LOS HISTORICOS O GENÉTICOS APORTES DEL CONDUCTISMO Camacho, J., (2002)
- 12. • El conductista del Siglo XXI debe ser eso: alguien que, siendo fiel a la necesidad de rigurosidad, de control experimental, de formulación de teorías consistentes busque nuevos horizontes para comprender y explicar mejor la conducta de los organismos, y específicamente la conducta humana. EL FUTURO • Si […] exploramos nuevos caminos y ensayamos nuevos conceptos y nuevas formas de investigar la conducta, entonces, el futuro será promisorio. Peña (2010)
- 14. Bibliografía y créditos: 1. Camacho, J., (2002). Apología del conductismo. Recuperado en: http://www.fundacionforo.com/pdfs/archivo17.pdf 2. Graba, J., (1991). Condicionamiento clásico en la adicción. Facultad de Psicología. Universidad Complutense de Madrid. Psicothema. Vol. 3 (1). pp. 87-96. Recuperado en: http://www.psicothema.com/pdf/2007.pdf 3. López, M. (2010). Intervención psicológica en un trastorno adictivo desde el paradigma conductista radical. Salud y drogas [en linea] 2010, 10 (Sin mes). Recuperado en:<http://www.clacso.redalyc.org/articulo.oa?id=83918822003> ISSN 1578-5319. 4. Peña, T., (2010). ¿Es viable el conductismo en el siglo XXI?. Universidad Nacional de Colombia. LIBERABIT Lima, Perú. Vol. 16 (2) pp. 125-135. Recuperado en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68617161001 5. Yela, M., (1996). La Evolución del Conductismo. Psicothema. 1996 Vol. 8 Supl. pp. 165-186. Recuperado en: http://www.psicothema.com/pdf/657.pdf 6. Salorio del Moral, P., (s/f). Tratamientos psicológicos (III). Terapia de conducta. Tratado de psiquiatría. Capítulo 44, pp. 757-768. Recuperado en: http://www.psiquiatria.com/tratado/cap_44.pdf 7. Puccini, G., (1918). O mio babbino caro. De la ópera Gianni Schicchi. [Grabado por Barry Wordsworth & BBC Concert Orchestra]. Londres, Inglaterra. 8. Rodríguez, J. [El divan de Joos], (Mayo 15, 2014). CONDUCTISMO. ¿Qué es?. Recuperado en: https://youtu.be/UNaV5U0p4mA
Notas del editor
- SEAN BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A LA SIGUIENTE PRESENTACION EN LA QUE CUBRIREMOS LA TEORIA CONDUCTISTA DESDE LA PERSPECTIVA DE SU APLICABILIDAD ACTUAL, ESTO ES PARA LA MATERIA DE LA PSICOLOGIA Y SUS SISTEMAS TEORICOS DEL SISTEMA SUAYED DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA DE LA UNAM, COORDINADO POR LA TUTORA ROSSY CALVO, LES HABLA SU SERVIDOR EDDIE WHAREZ
- POR CITAR UN EJEMPLO, EN EL AREA DE CAPACITACIÓN DE UN DEPARTAMENTO DE R.H. LA NORMA ES “Si no hay cambio, no hubo aprendizaje” Y AL PARECER ESE TAMBIEN ERA EL OBJETIVO FINAL DE LA TEORIA CONDUCTISTA, LA CUANTIFICACIÓN DE LO OBSERVABLE, LO MEDIBLE, A SABER LA CONDUCTA.
- COMO SE DIJO ANTERIORMENTE LA PREMISA ORIGINAL CONSISTÍA EN HALLAR LA FORMULA PARA EXPLICAR LA CONDUCTA DESDE LOS ESTÍMULOS O VICEVERSA, LA APLICACION QUE MAS NOS INTERESA ES LA RELACIÓN QUE TIENE EL CONDUCTISMO CON LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA LO QUE NOS RECUERDA LA NEUROSIS QUE ENFRENTARON ALGUNOS DE LOS PERROS DE PAVLOV. EL CONDUCTISMO TAMBIEN NOS LLAMA LA ATENCIÓN POR INFLUYO DE MANERA POSITIVA Y OPTIMISTA EN LOS SERES HUMANOS AL DARLES ESPERANZA DE MODIFICACION DE SUS CONDUCTAS, SUPERANDO CUALESQUIER TIPO DE ANTECEDENTE BIOLOGICO, HISTORICO, RACIAL O GENETICO ES DECIR MAS ALLA DE LA tabula rasa Nature vs nurture DE MANERA IMPLICITA O EXPLICITA, COMBATIO LA Eugenesia, ¿Qué futuro tiene el conductismo en este nuevo siglo? ¿Es viable? ¿Qué queda del conductismo original? Peña (2010)
- EN ESTA LAMINA VEMOS EL ESQUEMA GENERAL DE LA AMPLITUD DEL CONDUCTISMO DESDE EL CONDICIONAMIENTO CLASICO HASTA EL OPERANTE, SUS REPRESENTANTES Y SUS DIFERENTES FORMAS DE INTERPRETAR LA CONDUCTA, EL APRENDIZAJE, JUNTO CON SUS LEYES Y PRINCIPIOS.
- El desarrollo del conductismo privilegió algunos enfoques más que otros, que descendían directa o indirectamente de los anteriores pero finalmente fue el sistema de Skinner (1938) el que llegó a ser dominante desde la década de los cuarenta. AHORA BIEN SI SE PUEDE APRENDER, TAMBIEN SE PUEDE DESAPRENDER El estudio del pensamiento ha sido una labor constitutiva de la psicología desde sus inicios como empresa científica (cf. Humphrey, 1973) y el conductismo surgió como una alternativa a la psicología experimental centrada en el análisis de la conciencia y en su lugar propuso a la conducta en sí misma, en tanto actividad, como el objeto de estudio psicológico (cf. Watson, 1913a).
- NOS DETENDREMOS EN LA PROPUESTA DE BANDURA PUESTO QUE ES LA QUE NOS HABLA DEL APRENDIZAJE SOCIAL O VICARIO EN LA QUE NUESTRA INSISTENCIA SERÁ, SI LO PUEDES APRENDER, LO PUEDES DESAPRENDER, DE TAL MANERA QUE POR SOCIALIZACIÓN TAMBIÉN LAS CONDUCTAS POSITIVAS PUEDEN REAPRENDERSE PARA LA SUPERACIÓN O SUSTITUCION DE CONDUCTAS PERJUDICIALES COMO LA QUE VEMOS A CONTINUACIÓN.
- ACTUALMENTE LAS APLICACIONES DE LA TERAPIA DE CONDUCTA ABARCAN CASI LA TOTALIDAD DE LOS TRASTORNOS MENTALES Y MUCHOS OTROS PROBLEMAS DE CONDUCTA O DE RELACIÓN. ENTRE ELLOS PODEMOS MENCIONAR LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN, LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD, EN PARTICULAR LAS FOBIAS ESPECÍFICAS, LOS TRASTORNOS O DISFUNCIONES SEXUALES, ETC. Y POR SUPUESTO LA RECUPERACIÓN DE LAS ADICCIONES
- LAS TECNICAS MAS UTILIZADAS DEL CONDUCTISMO DE APLICACIÓN ACTUAL SON: TECNICAS DE RESPIRACIÓN ENTRENAMIENTO EN RELAJACIÓN TECNICAS AVERSIVAS DESENSIBILIZACION SISTEMATICA INUNDACION MODELADO ECONOMIA DE FICHAS ENTRENAMIENTO DE ASERTIVIDAD Y ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES ENTRE OTRAS
- DE NUEVO NOS DETENDREMOS EN EL SUDAFRICANO JOSEPH WOLPE, QUIEN DESARROLLO LA DESENSIBILIZACION SISTEMATICA QUE ES LA TECNICA DE CORTE CONDUCTUAL QUE PROBABLEMENTE MAS SE HA UTILIZADO PARA EL TRATAMIENTO DE ALGUNAS FOBIAS Y OTROS PROBLEMAS DE ANSIEDAD. PACIENTE Y TERAPEUTA DIAGRAMAN UN CONJUNTO DE SITUACIONES TÍPICAS A LAS CUALES EL PACIENTE TEME, ESPECIFICANDO LA MAYOR CANTIDAD DE DETALLES POSIBLES. LUEGO, MIENTRAS EL PACIENTE SE ENCUENTRA EN UN PROFUNDO ESTADO DE RELAJACIÓN, SE LE GUÍA PARA QUE VAYA IMAGINANDO ESTAS ESCENAS TEMIDAS DE ACUERDO AL GRADO DE ANSIEDAD QUE LE PROVOCAN. LA TÉCNICA DE DESENSIBILIZACIÓN TUVO SUS INICIOS CON PACIENTES QUE SUFRIAN ESTRES POSTRAUMÁTICO Y LES AYUDÓ MAS QUE CUALQUIER OTRA TERAPIA.
- EN ESTA LAMINA SE ILUSTRA COMO DE TEMER UNA DETERMINADA SITUACIÓN, SE ROMPE LA FOBIA CON ESTIMULOS GRATIFICANTES A TAL GRADO QUE DEJA DE TEMERSE, AL PERRO SE LE MUESTRA LO QUE LE TEME AUNADO A COMIDA DE FORMA GRADUAL HASTA QUE TERMINA POR ASOCIAR AMBAS COSAS CON ALGO AGRADABLE. evidentemente El objetivo consiste en que la relajación inhiba progresivamente a la ansiedad que dispara las situaciones imaginadas, de manera tal que se rompa el vínculo entre la imagen estresora y la respuesta de ansiedad. De este modo, el paciente aprende una nueva asociación: lo que antes le provocaba miedo, ahora queda conectado a un estado de calma y tranquilidad inducido mediante la relajación muscular profunda.
- LOS APORTES DEL CONDUCTISMO HAN SIDO MUCHOS ENTRE LOS CUALES MENCIONAREMOS SOLO ALGUNOS: PLANTEÓ LA NECESIDAD DEL ESTUDIO OBJETIVO DE LOS HECHOS Y EL PRESCINDIR DE LA ESPECULACIÓN. INFLUYÓ SIGNIFICATIVAMENTE SOBRE EL MÉTODO DE LA PSICOLOGÍA, APOYANDO LOS MÉTODOS OBJETIVOS Y OBSERVACIONALES. IMPUSO UN MAYOR RIGOR CONCEPTUAL AL FAVORECER UNA DEFINICIÓN OPERACIONAL DE LOS CONCEPTOS. SEÑALÓ QUE LOS ORGANISMOS INTERACTÚAN ENTRE SÍ MEDIANTE CONDUCTAS Y QUE ESTAS SÍ SON OBSERVABLES (ESTO NO SUPONE NEGAR LOS PROCESOS MENTALES, QUE SERÁN RETOMADOS Y ESTUDIADOS POR EL NEOCONDUCTISMO). MOSTRÓ QUE EL PROBLEMA MENTE-CUERPO SOBREPASA EL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA. INCORPORÓ A LA PSICOLOGÍA EL CONCEPTO DE CONDUCTA Y APRENDIZAJE. POSIBILITÓ Y FOMENTÓ EL USO DE RECURSOS DE EVALUACIÓN Y MEDICIÓN, MEDIANTE TÉCNICAS ESPECÍFICAS O RECURSOS OBJETIVANTES PARA ESTUDIAR CIERTOS PROCESOS Y VARIABLES PSICOLÓGICAS. DESARROLLÓ GRAN PARTE DE LOS MEJORES Y MÁS EFICACES RECURSOS TÉCNICOS. HA FAVORECIDO EL DESARROLLO DE UNA CONCEPCIÓN OPTIMISTA DE LOS PROBLEMAS PSICOLÓGICOS, QUE PUSO EL ÉNFASIS EN LAS POSIBILIDADES DE CAMBIO. ENFATIZÓ LOS DETERMINANTES ACTUALES DE LA CONDUCTA, POR SOBRE LOS HISTÓRICOS.
- EL CONDUCTISTA DEL SIGLO XXI DEBE SER ESO: ALGUIEN QUE, SIENDO FIEL A LA NECESIDAD DE RIGUROSIDAD, DE CONTROL EXPERIMENTAL, DE FORMULACIÓN DE TEORÍAS CONSISTENTES BUSQUE NUEVOS HORIZONTES PARA COMPRENDER Y EXPLICAR MEJOR LA CONDUCTA DE LOS ORGANISMOS, Y ESPECÍFICAMENTE LA CONDUCTA HUMANA. SI […] EXPLORAMOS NUEVOS CAMINOS Y ENSAYAMOS NUEVOS CONCEPTOS Y NUEVAS FORMAS DE INVESTIGAR LA CONDUCTA, ENTONCES, EL FUTURO SERÁ PROMISORIO. PEÑA (2010)
- “Si para aprender hay que primero desaprender… también debemos ser capaces de REAPRENDER”