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Uma forma de organizar os conhecimentos escolares.

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  1. 1. OS PROJETOS DE TRABALHO: UMA FORMA DE ORGANIZAR OS CONHECIMENTOS ESCOLARES Ceris Angela Paulo
  2. 2. Funções do JCLIC para alunos de Terceira Idade Favorecer a criação de estratégias de organização dos conhecimentos. Incentivar o aluno ser o autor de atividades que contribuam no exercício da memoria. Motivar e valorizar sua autonomia.
  3. 3. Atividades desenvolvidas no Jclic Criação de Jogos de Memoria; Criação Quebra-cabeça duplo; Criação Quebra-cabeça de trocas; Criação Caça-palavras.
  4. 4. A escolha do Assunto na criação de caça-palavras Tema original. O professor e os alunos devem perguntar-se sobre a necessidade, relevância, interesse do assunto escolhido.
  5. 5. A atividade do docente após a escolha do Assunto. 1. Especificar o fio condutor 2. Buscar materiais. 3. Estudar e envolver o aluno. ® Relacionado com o interesse ® Especificação de objetivos (o que se pode aprender com esse Assunto) ® Seleciona a informação com critérios de novidade e de planejamento de problemas. 4. Manter uma atitude de Avaliação. ® Reforça a consciência de aprender. 5. Recapitular o processo Seguido. ® O que sabem, que dúvidas surgem, o que acredita que os alunos aprenderam e planejar novas propostas educativas. 6. O lúdico para pessoas nessa fase da vida. O jogo ou o aprender brincando.
  6. 6. Alguns depoimentos dos alunos ao realizar atividades no Jclic
  7. 7. Encaminhando as atividades por e-mail.
  8. 8. G. “Bom dia aproveitem minhas letras de memoria abraços.” M. “Vamos quebrar a cabeça.” V. “ Maravilhoso poder construir esse jogo para minha memoria.”
  9. 9. Referencia:
  10. 10. Fim

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