1. El docente en el contexto de las TicEl docente en el contexto de las Tic
reflexión en torno a las TIC en lareflexión en torno a las TIC en la
docenciadocencia
Presentado por Duly Ramírez

2. El docente en el contexto de las TicEl docente en el contexto de las Tic
reflexión en torno a las TIC en lareflexión en torno a las TIC en la
docenciadocencia
Contenido
• Percepción inicial
• Procedimiento de
aprendizaje sobre el uso
de las TIC.
•Elementos de contexto
que se tuvo en cuenta.
•Competencias en juego.
•Motivación en realizar el
módulo.
•Por qué integra las TIC al
desarrollo del docente y
del aula.

3. Inicialmente…Inicialmente…
Prejuicio hacia el uso
de las tecnologías en
el aula debido a:
_ poco conocimiento
de herramientas.
_ conectividad lenta o
nula
_ Poco tiempo para
preparar clase.
Contenido
• Percepción inicial
• Procedimiento de
aprendizaje sobre el uso
de las TIC.
•Elementos de contexto
que se tuvo en cuenta.
•Competencias en juego.
•Motivación en realizar el
módulo.
•Por qué integra las TIC
al desarrollo del docente
y del aula.

4. La mediación pedagógica y losLa mediación pedagógica y los
objetos de aprendizajeobjetos de aprendizaje
 A través de una presentación en
Prezzi se expuso una clase sobre
textos expositivos la cual tenia
una buena estructura
(presentación, logros de
aprendizaje, conceptos y
actividades de aprendizaje) y es
una herramienta útil para trabajar
con TICS.
 La exploración de diferentes
bancos de objetos de aprendizaje
brinda información confiable y
útil para el conocimiento.
Contenido
• Percepción inicial
• Procedimiento de
aprendizaje sobre el uso de
las TIC.
•Elementos de contexto
que se tuvo en cuenta.
•Competencias en juego.
•Motivación en realizar el
módulo.
•Por qué integra las TIC al
desarrollo del docente y
del aula.

5. Los cursos que se dicta.
Estándares de Lengua
Castellana del grado 8.
Las necesidades de los
estudiantes en cuanto a cómo
prepara una exposición y
enfrentarse a un público para
exponer un tema.
Contenido
• Percepción inicial
• Procedimiento de
aprendizaje sobre el
uso de las TIC.
•Elementos de
contexto que se tuvo
en cuenta.
•Competencias en
juego.
•Motivación en
realizar el módulo.
•Por qué integra las
TIC al desarrollo del
docente y del aula.

6. Buscar y seleccionar
información adecuada para
las actividades.
Capacidad para trabajar en
equipo.
Uso de espacios de
comunicación y discusión
como el chat y el foro
académico.
Reflexión crítica sobre los
recursos tecnológicos en la
educación.
Contenido
• Percepción inicial
• Procedimiento de
aprendizaje sobre el
uso de las TIC.
•Elementos de contexto
que se tuvo en cuenta.
•Competencias en
juego.
•Motivación en realizar
el módulo.
•Por qué integra las TIC
al desarrollo del
docente y del aula.

7. Una motivación que impulsó
a inscribirme en esta electiva
fue la relación con el
proyecto de grado.
La inquietud de aprender
sobre cómo las TIC pueden
usarse en la educación.
Las nuevas políticas de
educación.
El interés de los estudiantes
sobre las TIC.
Contenido
• Percepción inicial
• Procedimiento de
aprendizaje sobre el
uso de las TIC.
•Elementos de
contexto que se tuvo
en cuenta.
•Competencias en
juego.
•Motivación en realizar
el módulo.
•Por qué integrar las
TIC al desarrollo del
docente y del aula.

8. El mundo actual exige el
desarrollo de las habilidades de
comprensión y comunicación en
busca de un mejor desempeño
social y laboral. Por esto los
docentes debemos aprovechar
las herramientas tecnológicas
para acceder al conocimiento y
cómo nuestros estudiantes
encuentran en estos espacios
más propicios y estimulantes
para comunicarse y aprender.
Contenido
• Percepción inicial
• Procedimiento de
aprendizaje sobre el uso de
las TIC.
•Elementos de contexto que
se tuvo en cuenta.
•Competencias en juego.
•Motivación en realizar el
módulo.
•Por qué integra las TIC al
desarrollo del docente y del
aula.