VÍdeo Clube Da Leitura

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VÍdeo Clube Da Leitura

  1. 1. CLUBE DA LEITURA
  2. 3. <ul><li>PROJETO DE LEITURA </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  Que coisa é o livro? Que contém na sua </li></ul><ul><li>frágil arquitetura aparente? </li></ul><ul><li>São palavras, apenas, ou é sua </li></ul><ul><li>Exposição de uma alma confidente? </li></ul><ul><li>De que me lenho brotou? Que nobre instinto </li></ul><ul><li>da prensa fez surgir esta obra de arte </li></ul><ul><li>que vive junto a nós, sente o que sinto e </li></ul><ul><li>vai clareando o mundo em toda a parte? </li></ul><ul><li>(Carlos Drummond de Andrade) </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>1 – IDENTIFICAÇÃO </li></ul><ul><li>- Titulo do projeto - CLUBE DA LEITURA </li></ul><ul><li>- Núcleo Regional de Educação - Loanda </li></ul><ul><li>- Estabelecimento de Ensino - Colégio Estadual Paraná </li></ul><ul><li>- Equipe responsável : </li></ul><ul><li>Professoras: </li></ul><ul><li>Dulce Helena Gomes Vilar </li></ul><ul><li>Sandra M. Paixão </li></ul><ul><li>- Número de alunos participantes - 38 alunos </li></ul><ul><li>- Especificação do espaço físico - Sala de aula, pátio do Colégio e biblioteca </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>2 – JUSTIFICATIVA </li></ul><ul><li>A informação veicula de forma cada vez mais rápida portanto, hoje, só consegue acompanhar as mudanças econômicas, sociais e políticas, quem conquistou as “ferramentas” necessárias do mundo Contemporâneo. Cada vez mais tornar-se primordial a leitura, escrita, interpretação, a busca de informações e principalmente saber como usa-las. É quase que uma questão de sobrevivência torna-se um cidadão consciente de seus deveres, mas que luta pelos seus direitos e exerce sua cidadania. </li></ul><ul><li>Convivendo com os alunos, observamos a dificuldade que eles têm para: </li></ul><ul><li>- Interpretar um problema de matemática, um texto de geografia, história ou um livro de literatura, etc. </li></ul><ul><li>-Expressar suas idéias, o que sentem e o que pensam através da escrita. </li></ul><ul><li>Estes alunos precisam aprender a expressar o que sentem e o que pensam para conseguirem se realizar com mais facilidade ao longo da vida. </li></ul><ul><li>O estudo da Língua Portuguesa e a leitura são ingredientes básicos e fundamentais nesse processo. Quem lê e interpreta o que leu, resolve problemas e escreve bem. </li></ul><ul><li>O reforço à leitura e à escrita em nosso projeto , visa ensinar e dar condições ao alunado para que se aproprie do conhecimento historicamente construído e se insira nessa construção,como produtor de novos </li></ul><ul><li>conhecimentos, favorecendo seu crescimento cultural, intelectual, artístico e social, enquanto cidadão dinâmico, participativo e leitor da realidade. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>3 – OBJETIVO GERAL </li></ul><ul><li>- Despertar o gosto de ler nos alunos e, consequentemente, formar alunos capazes de interpretar bem o que lêem, de se expressar corretamente e elevar o nível de aprendizagem do alunado nas diversas áreas do conhecimento. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>4 - OBJETIVO ESPECIFICO </li></ul><ul><li>- Estimular de forma criativa, a formação do hábito de leitura e escrita, explorando a intertextualidade através da leitura de cantos infantis, fábulas e outros. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>5 – METODOLOGIA </li></ul><ul><li>A sala de aula exerce um papel fundamental na realização desse projeto, na formação do aluno leitor, e deve ser transformada no espaço mais fascinante da escola. Deve ser um lugar agradável, dinâmico, descontraído, onde imperem as boas relações entre alunos, livros e professores. O espaço físico deve ser acolhedor, cheio de vida, organizado e limpo; com cantinhos aconchegantes, gostosos, onde a aprendizagem vá acontecendo, sem imposições, como um convite mágico, uma descoberta. </li></ul><ul><li>A função primordial é o prazer do leitor. Através desse prazer estaremos atingindo o objetivo do projeto. </li></ul><ul><li>Os livros de literatura infantil foram doações dos alunos e professoras envolvidas no projeto e são trocados temporariamente para que sejam lidos em casa. Para isso, são organizadas fichas para controlar a data do remanejamento dos livros lidos pelos alunos. </li></ul><ul><li>O aluno que participar desse projeto, receberá a carteirinha de “Sócio do Clube do livro” como forma de incentivo ao ato da leitura ou visita à biblioteca. </li></ul><ul><li>Os alunos que, no decorrer do projeto, demonstrarem maior interesse pela leitura, poderão ser premiados. </li></ul><ul><li>Caberá aos pais, acompanhar este processo em casa, incentivando seus filhos à leitura. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>6 – RESULTADOS ESPERADOS </li></ul><ul><li>- Os alunos estão muito entusiasmados, produzem fichas de leitura, relatórios orais e trocam os livros entre si. A expectativa é que, com o passar do tempo e , com o decorrer das leituras, tomem gosto e tornem-se verdadeiros leitores e escritores. </li></ul><ul><li>- Que o projeto possa proporcionar entretenimento e conhecimento e que funcione como uma espécie de “passaporte” para quem quer aprender a ser, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a aprender. </li></ul>
  3. 4. CRONOGRAMA INÍCIO DO PROJETO - 8 de Abril de 2008. TÉRMINO DO PROJETO - Novembro de 2008. DESENVOLVIMENTO : Quinzenalmente, nas terças- feiras, durante as aulas de Português e Geografia
  4. 5. ANEXOS
  5. 8. CLUBE DA LEITURA INCENTIVO À ORALIDADE
  6. 11. PROFESSORAS RESPONSÁVEIS: DULCE VILAR SANDRA PAIXÃO <ul><li>ALUNOS: </li></ul><ul><li>5ª SÉRIE A – COLÉGIO ESTADUAL PARANÁ </li></ul><ul><li>ANO - 2008 </li></ul>

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