Relat Oficinas

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Apresentação para o Salão do PIBID com o relato das atitividades da área das Ciências Sociais.

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  • Objetivo: ler, escrever, refletir realidade, compreender o que são direitos humanos
  • Debate sobre os rodoviários, sindicalismo. Parte interessou, parte não.
  • Passar o kit religião, escolher um objeto, dizer o pq aquilo tem ou não siginificado, se é ou não de alguma religião; discussão sobre diferença, sincretismo; paródia musica sincretismo religioso martinho da vila. Parte da roda participaram bastante, depois não. Tentamos convidados, não foi possível.
  • Reuniões Sócio Histórica
  • Relat Oficinas

    1. 1. BOLSISTAS : EDUARDA BONORA KERN, FERNANDA ROCHA DOS SANTOS, NINA BECKER ORIENTADORA :MARIA LÚCIA RODRIGUES DE FREITAS MORITZ CO-ORIENTADORA : ROSELI HICKMANN SUPERVISORAS : CARMEN LÚCIA SANTOS CASTRO E SENDI OLMEDO ESCOLAS : E.E.E.F PADRE RAMBO E E.E.E.B DOLORES ALCARAZ CALDAS Relato de Experiência Oficinas e Atividades PIBID Ciências Sociais
    2. 2. PIBID CIÊNCIAS SOCIAIS <ul><li>Inserido na área das Ciências Sócio-Históricas, junto com a Geografia e a História, atuamos nas seguintes escolas: </li></ul><ul><li>Escola Estadual de Educação Básica Dolores Alcaraz Caldas , na disciplina de Sociologia; </li></ul><ul><li>Supervisora: Profª Sendi Olmedo </li></ul><ul><li>Escola Estadual de Ensino Fundamental Padre Balduíno Rambo, na disciplina de Ensino Religioso. </li></ul><ul><li>Supervisora: Profª Carmen Castro </li></ul>
    3. 3. Início dos trabalhos (março-abril) <ul><li>Foram pesquisadas instituições públicas, culturais e educativas com o intuito de perceber quais atividades e iniciativas já existentes poderiam ser utilizadas nos espaços escolas como uma forma de dinamizar as atividades em aula. </li></ul><ul><li>Podemos constar: MARGS, Memorial do RS, Santander Cultural, Casa de Cultura Mario Quintana, Gasômetro, Câmara dos Vereadores, Assembléia Legislativa, Tribunal da Justiça, Secretaria de Turismo, Palácio Piratini, Museu Iberê Camargo, Livraria Cultura, Cinema do Bourbon Country. </li></ul><ul><li>Acompanhamento das turmas, para melhor conhecer o perfil dos estudantes das duas escolas. </li></ul><ul><li>Com esses elementos, começamos a planejar as atividades do semestre. </li></ul>
    4. 4. Exposição Itinerante “Os 50 anos da Declaração dos Direitos Humanos” <ul><li>O contato com a Câmera dos Vereadores proporcionou o conhecimento do seu acervo de Exposições Itinerantes. </li></ul><ul><li>Para as turmas de EJA do Dolores, que não possuem turno inverso livre, essa era uma ótima opção para “inovar” nas práticas de ensino. </li></ul><ul><li>De 27/04 a 11/05 a exposição ficou disponível para as turmas visitarem, e a questão dos direitos humanos e cidadania foram tratadas nas aulas de Sociologia, com textos de apoio sugerido pelas bolsistas. </li></ul>
    5. 6. Exposição Itinerante “Os 50 anos da Declaração dos Direitos Humanos” <ul><li>De 12/05 a 26/05 a exposição ficou na escola Padre Rambo para visualização das turmas, sendo o tema trabalhado nas aulas de Ensino Religioso. </li></ul><ul><li>Foi realizada 3 oficinas referentes a exposição: 25/05 (6 alunos) e 26/05 (8 alunos)– 5ªs e 6ªs séries e 22/06 (5 alunos)– 7ªs e 8ªs séries </li></ul>
    6. 7. <ul><li>Desenvolvimento: </li></ul><ul><li>Visualização dos clipes “A dança do desempregado” (Gabriel Pensador) e “Minha alma” (O Rappa) </li></ul><ul><li>Discussão sobre os direito violados nos clipes e exemplos trazidos pelos alunos </li></ul><ul><li>Escrever uma que demonstre a violação de um direito humano </li></ul><ul><li>Confecção de cartazes que represente a história </li></ul>
    7. 9. Atividade da Justiça do Trabalho <ul><li>Com a aproximação feita ao Memorial da Justiça do Trabalho do Rio Grande do Sul, foi possível a realização de uma palestra sobre os Direitos do Trabalhador no Dolores com a visualização do documentário “Nos trilhos da memória”. </li></ul><ul><li>Atividade foi realizada dia 07/07 e destinada, primeiramente aos terceiros anos, entretanto, com o fim do semestre e a reforma curricular na qual o EJA passou ocasionaram muitos desencontros, quem participou foram algumas de primeiro e segundo. </li></ul>
    8. 11. Oficina “Olhares da diferença: as religiões”
    9. 12. <ul><li>Público-alvo: alunos/as de 5ª a 8ª séries (cerca de 20 pessoas). </li></ul><ul><li>Objetivo: Aproveitando a diversidade religiosa da escola, buscamos desenvolver a reflexão sobre o papel das religiões como constituintes da identidade de cada indivíduo, salientando o respeito à alteridade em suas vidas cotidianas; </li></ul><ul><li>Problema: realizar a oficina com as quatro séries juntas (coerção dos mais velhos aos mais novos = inibição). </li></ul>
    10. 14. Oficina “Olhares da diferença: Identidade e Cidadania” <ul><li>Oficina realizada na Escola Padre Rambo no dia 06/10 , oferecida de 5° a 8° série. </li></ul><ul><li>Maior público em oficinas: Cerca de 40 alunos divididos em dois grupos (5° e 6°, 7° e 8°). </li></ul><ul><li>Objetivo: Desenvolver o entendimento das diferentes formas de se constituir como sujeito, perceber como possuir uma identidade não é algo fixo, da mesma forma que demonstrar como esse processo reflete uma forma de ser cidadão. Para ao final, possibilitar maior respeito e compreensão entre os diversos grupos e indivíduos que compõe a escola. </li></ul>
    11. 17. Oficina “Diários de Motocicleta” <ul><li>Atividade inter-disciplinar da área da Sócio-Histórica (Ciências Sociais e Geografia). </li></ul><ul><li>Oficina realizada nos dias 28/10, 29/10 e 30/10 , destinada as turmas de terceiro ano da modalidade EJA na escola Dolores. </li></ul><ul><li>Visualização do filme através de quatro blocos de cena, onde é possível analisar o tipo de relevo e clima de cada lugar , assim como qual tipo de relações desenvolvida entre os indivíduos (político, econômico, social). </li></ul><ul><li>Objetivo: Refletir sobre as diferentes paisagens e manifestações sociais que compõem a América do Sul, de modo a problematizar as desigualdades estruturais nela encontradas e apontar a diversidade cultural existente. </li></ul>
    12. 18. Gincana Cultural Padre Rambo <ul><li>Atividade inter-disciplinar na área da Sócio-Geo-Históricas (Ciências Sociais e Geografia). </li></ul><ul><li>Realizada em 4 dias (08/12 – Cartaz de Identificação e Quiz, 10/12 – Maquete, 15/12 – Paródia de Música, 17/12 – Teatro de Fantoches) na escola Padre Rambo. </li></ul><ul><li>Público Alvo: 5° série </li></ul><ul><li>Equipes Inscritas: 7 (32 alunos) </li></ul><ul><li>Equipes Participantes: 2 (8 alunos) </li></ul>
    13. 19. Resultados <ul><li>Relação “escola-sociedade” pode proporcionar outras formas de aprender-ensinar. </li></ul><ul><li>O acompanhamento sequencial das turmas de EJA do Dolores foi fundamental para que pudéssemos dar o apoio necessário a professora. </li></ul><ul><li>A realização e formulação das oficinas foram importantes para a permanência dos alunos na escola, e para reforço/estímulo de habilidade/competências. </li></ul><ul><li>A experiência da interdisciplinaridade se demonstrou enriquecedora para bolsistas e para as turmas. </li></ul>

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