Resol. p3 m1-2012

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Resol. p3 m1-2012

  1. 1. SISTEMA ANGLO DE ENSINO Prova Geral — P-3 SISTEMA ANGLO DE ENSINO Prova Geral — P-3 Tipo M-1 - 06/2012 Tipo M1 - 06/2012 G A B A R I T O G A B A R I T O 01. D 11. A 21. E 31. D 41. B 01. D 11. A 21. E 31. D 41. B 02. B 12. C 22. A 32. E 42. A 02. B 12. C 22. A 32. E 42. A 03. D 13. B 23. C 33. D 43. D 03. D 13. B 23. C 33. D 43. D 04. A 14. A 24. D 34. E 44. C 04. A 14. A 24. D 34. E 44. C 05. C 15. C 25. B 35. D 45. E 05. C 15. C 25. B 35. D 45. E 06. A 16. B 26. B 36. D 46. E 06. A 16. B 26. B 36. D 46. E 07. A 17. C 27. C 37. A 47. B 07. A 17. C 27. C 37. A 47. B 08. E 18. A 28. E 38. C 48. C 08. E 18. A 28. E 38. C 48. C 09. C 19. D 29. E 39. E 49. D 09. C 19. D 29. E 39. E 49. D 10. E 20. B 30. E 40. A 50. A 10. E 20. B 30. E 40. A 50. ASISTEMA ANGLO DE ENSINO Prova Geral — P-3 SISTEMA ANGLO DE ENSINO Prova Geral — P-3 Tipo M1 - 06/2012 Tipo M1 - 06/2012 G A B A R I T O G A B A R I T O 01. D 11. A 21. E 31. D 41. B 01. D 11. A 21. E 31. D 41. B 02. B 12. C 22. A 32. E 42. A 02. B 12. C 22. A 32. E 42. A 03. D 13. B 23. C 33. D 43. D 03. D 13. B 23. C 33. D 43. D 04. A 14. A 24. D 34. E 44. C 04. A 14. A 24. D 34. E 44. C 05. C 15. C 25. B 35. D 45. E 05. C 15. C 25. B 35. D 45. E 06. A 16. B 26. B 36. D 46. E 06. A 16. B 26. B 36. D 46. E 07. A 17. C 27. C 37. A 47. B 07. A 17. C 27. C 37. A 47. B 08. E 18. A 28. E 38. C 48. C 08. E 18. A 28. E 38. C 48. C 09. C 19. D 29. E 39. E 49. D 09. C 19. D 29. E 39. E 49. D 10. E 20. B 30. E 40. A 50. A 10. E 20. B 30. E 40. A 50. ASISTEMA ANGLO DE ENSINO Prova Geral — P-3 SISTEMA ANGLO DE ENSINO Prova Geral — P-3 Tipo M1 - 06/2012 Tipo M1 - 06/2012 G A B A R I T O G A B A R I T O 01. D 11. A 21. E 31. D 41. B 01. D 11. A 21. E 31. D 41. B 02. B 12. C 22. A 32. E 42. A 02. B 12. C 22. A 32. E 42. A 03. D 13. B 23. C 33. D 43. D 03. D 13. B 23. C 33. D 43. D 04. A 14. A 24. D 34. E 44. C 04. A 14. A 24. D 34. E 44. C 05. C 15. C 25. B 35. D 45. E 05. C 15. C 25. B 35. D 45. E 06. A 16. B 26. B 36. D 46. E 06. A 16. B 26. B 36. D 46. E 07. A 17. C 27. C 37. A 47. B 07. A 17. C 27. C 37. A 47. B 08. E 18. A 28. E 38. C 48. C 08. E 18. A 28. E 38. C 48. C 09. C 19. D 29. E 39. E 49. D 09. C 19. D 29. E 39. E 49. D 10. E 20. B 30. E 40. A 50. A 10. E 20. B 30. E 40. A 50. A
  2. 2. 834103012 PROVA GERAL — P-3 TIPO M-1 — 06/2012 RESOLUÇÕES E RESPOSTAS INGLÊSQUESTÃO 1: Resposta DLê-se em: “One of the negative effects of industrialization on human activity and the environment is the production ofexcessive light.” (l. 1-2) e “Light pollution is mainly caused by lighting systems…” (l. 7-8).Depreende-se que é uma forma de poluição através da leitura do texto e dos exemplos apresentados (“The negative effectsof light pollution on human activity are numerous.”).QUESTÃO 2: Resposta BLê-se em: “For example, nighttime lighting can confuse animals that migrate (like migratory birds)” (…) “It is even possiblefor entire ecosystems to be affected. In lakes, for example, zooplankton may stop feeding on algae if nighttime lighting is toostrong.” (l. 16-22)QUESTÃO 3: Resposta DLê-se em: “Light pollution is mainly caused by lighting systems that are misdirected, excessive, inefficient or unnecessary.”(l. 7-9)QUESTÃO 4: Resposta ALê-se em: “Programs to reduce light pollution have been started up by several astronomical centres across Canada, includingASTROLab and the Mont-Mégantic Observatory, the David Dunlap Observatory in Toronto.” (l. 32-35)QUESTÃO 5: Resposta COs pronomes relativos that e which podem ser usados para se referir a “coisas”, no caso, o termo “light systems”.QUESTÃO 6: Resposta ANa sentença do enunciado anterior afirma-se que “ A poluição causada por excesso de luz (light pollution) é um problemareal… Ela diminui o contraste entre…”QUESTÃO 7: Resposta AHowever é uma conjunção adversativa e, portanto, estabelece uma relação de oposição, contraste.QUESTÃO 8: Resposta E I. At — local específico II. At — local específicoIII. In — dentro deIV. In — cidade V. At — local específicoQUESTÃO 9: Resposta CIII. Knight/night (Essas duas palavras são pronunciadas da mesma maneira)IV. “Great minds think alike” (Grandes pensadores pensam igual)QUESTÃO 10: Resposta E“Like what?” = Como o que? (Pedindo para dar exemplos)“Great minds think alike” (Grandes pensadores pensam igual, de maneira semelhante) PORTUGUÊSQUESTÃO 11: Resposta AA troca da preposição DE pela preposição EM (NA = em + a) provoca alterações sintáticas e semânticas no trecho “… nãoexistem meninos De rua. Existem meninos NA rua.”Em “meninos De rua”, a expressão De rua está relacionada a meninos, atribuindo-lhes uma qualidade que os distingue, porexemplo, de meninos de família.Ao se utilizar a preposição EM, a expressão NA rua passa a se relacionar à forma verbal existem, indicando o local em que sesituam os meninos, isto é, acrescentando ao verbo uma circunstância de lugar. –1–
  3. 3. SISTEMA ANGLO DE ENSINOQUESTÃO 12: Resposta CA conjunção mas relaciona a afi rmação de que a crosta terrestre se desloca e a de que esse deslocamento é imperceptívelpara o homem comum. A primeira afi rmação instaura a expectativa de que o deslocamento — assim como ocorre com amaior parte dos movimentos observados pelo homem comum — seja perceptível; a segunda quebra essa expectativa, o quedefine a relação semântica de oposição.QUESTÃO 13: Resposta BNesse contexto, o pronome nós, realmente, provoca ambiguidade: enquanto para o professor, o pronome nós se referia àespécie humana; para o Barão, o pronome teria como referente o próprio Barão e o professor.QUESTÃO 14: Resposta AA letra da música de Chico Buarque e Tom Jobim não reitera as proposições básicas do poema de Gonçalves Dias. A relaçãointertextual que se estabelece aqui possui uma evidente dimensão crítica: à imagem idílica e idealizada do Brasil que se podeperceber no poema, a letra da canção opõe uma postura crítica, na qual os componentes bucólicos da natureza brasileira(“sombra”, “palmeira”, “flor”, “amor”) são relativizados (“Que já não há”, “Que já não dá”, “Algum amor / Talvez possaespantar”).QUESTÃO 15: Resposta CNa expressão carro novo, o adjetivo denota uma qualidade que, em se tratando de carros, é vista como algo positivo; já emnovo rico, o mesmo adjetivo tem conotação negativa: novo rico é um rico que ainda não adquiriu as características típicasdo seu “status”.QUESTÃO 16: Resposta BO trecho da música — “mas a sociedade pra gente não dá valor” — confi rma a marginalização das manifestações culturaisdas periferias em todo o Brasil.QUESTÃO 17: Resposta CA alternativa C mantém o mesmo tipo de relação entre as palavras do enunciado e o mesmo sentido: como eram modernosos impressionistas equivale a como os impressionistas eram modernos.QUESTÃO 18: Resposta AA presença do artigo definido faz com que a afi rmação feita na frase valha para todas as leis ambientais brasileiras: elas sãopoucas e ineficazes.QUESTÃO 19: Resposta DUm dos temas mais comuns das cantigas de amigo é a saudade do ”amigo”, provocada pela distância em que se encontrada amada. O mesmo tema aparece no poema de Bandeira.QUESTÃO 20: Resposta BO paralelismo (repetição parcial de versos) e o refrão (repetição integral) são marcas formais fortes das cantigas de amigo ereaparecem no poema de Bandeira: “Ondas da praia onde vos vi” / “Ondas da praia onde morais” (paralelismo) e “Ai Ava-tlântica!” (refrão).QUESTÃO 21: Resposta EUm dos recursos mais importantes do teatro vicentino era a presença de personagens alegóricas, representativas, por exem-plo, de instituições como a Igreja Católica, que era, assim, personificada.QUESTÃO 22: Resposta AA classificação de poético para o teatro vicentino se deve, basicamente, à presença de rimas e de regularidade métrica.QUESTÃO 23: Resposta CA medida nova correspondia a versos decassílabos (10 sílabas), modelo formal que não é seguido no poema camoniano.QUESTÃO 24: Resposta DA expressão desconcerto significa desorganização, desordem. Nos seus versos, o poeta anuncia que tratará exatamente des-se tema, mostrando que o mundo está desconcertado, isto é, funcionando às avessas do que seria justo.QUESTÃO 25: Resposta BO mundo sugere ao poeta que apenas os maus conseguem atingir seus objetivos. Resolve, então, agir de acordo com essalição. No entanto, não obtém sucesso. –2–
  4. 4. PROVA GERAL — P-3 TIPO M-1 — 06/2012 QUÍMICAQUESTÃO 26: Resposta BA dissociação do NaCl origina solução contendo íons Na+ e Cl–.QUESTÃO 27: Resposta CSomente III origina uma solução eletrolítica.QUESTÃO 28: Resposta EO ácido mais forte é o ácido nítrico = HNO3 e sua solução apresentará o maior brilho.QUESTÃO 29: Resposta ESó substituir o enxofre pelo cromio, logo teremos: H2CrO4.QUESTÃO 30: Resposta E Ácido → H+ Base → OH–neutralização 1H+ + 1OH– → 1H2OQUESTÃO 31: Resposta D —H S H H—S—H H2S — ——H — Se — H H2Se ——QUESTÃO 32: Resposta E MgX → Mg2+X2– X2– ânion bivalente proveniente de elemento (X) situado na família 16, com 6 e– na camada de valência.QUESTÃO 33: Resposta D 7 3Li 1s2/2s1 → Li+ 3 Li+X2– → Li2X 12 16 8X 1s2/2s22p4 → X2– Li2X = iônico na proporção 2 : 1QUESTÃO 34: Resposta E Cdiam e Cgrafite — variedades alotrópicas p = 20 P = 16 12 12 2+ 2– 20Ca e = 18 e 16S e = 18 isoeletrônicos 3 3He e Ne gases nobres monoatômicosN2 e Cl2 diatômicosSequência correta: 4 — 1 — 3 — 5QUESTÃO 35: Resposta DEntre os elementos representadosD = Z = 35 ⎯⎯→ E = Z = 37halogênio metal alcalino 144424443 2 prótons –3–
  5. 5. SISTEMA ANGLO DE ENSINO FÍSICAQUESTÃO 36: Resposta D n1,5351,5301,5251,520 1,5181,5151,5101,505 0 200 400 600 800 1000 (10–9 m) 560QUESTÃO 37: Resposta AO raio de luz será refratado do meio menos refringente ao meio mais refringente. Logo, o raio refratado será desviado nosentido de se aproximar da reta normal.QUESTÃO 38: Resposta CLembrando: o ângulo de incidência é entre o raio incidente e a reta normal e o ângulo de refração é entre o raio refratado e anormal. Vamos considerar que o raio da circunferência mostrada na fi gura seja R. Assim, nos triângulos da fi gura, podemosobter os senos de i e de r por meio das medidas fornecidas: cateto oposto 9 seni = = hipotenusa R cateto oposto 5 senr = = hipotenusa RAplicando-se a lei de Snell à situação apresentada: seni nsubst = senr nar 9 R n = 5 nar R 9 ∴ n= = 1,8 5QUESTÃO 39: Resposta ENa equação do dioptro plano: di n = passa do nprovém di n = ar do náguaPara a situação representada: di 1 = 2,8 4 3 di = 2,10 mQUESTÃO 40: Resposta AA luz parte da ponta do lápis, que está na água (meio mais refringente), é refratada para o ar (meio menos refringente) e ating eo globo ocular do observador. Nessa refração, o raio se afasta da reta normal, provocando uma imagem mais próxima dafronteira do dioptro (elevação aparente da imagem). –4–
  6. 6. PROVA GERAL — P-3 TIPO M-1 — 06/2012QUESTÃO 41: Resposta Bx(m) 40 20 Δx x – x0 20 – (–40) vm = = = = 10 m/s Δt Δt 6 2 4 6 8 t(s)–20–40QUESTÃO 42: Resposta A L = 9 km Sendo t1 o tempo gasto para o sinal se deslocar da antena A e o veículo e t 2 o tempo gasto para o sinal se deslocar da antena B, vem x = c ⋅ t1 A B L – x = c ⋅ t2 x Do sistema obtemos x = 3 kmQUESTÃO 43: Resposta D 33s = h 3600Entre os instantes 0 e 3 segundos, o deslocamento é representado pela área indicada. 80 Velocidade (km/h) 1 3 180 40 (80 + 40) ⋅ = = 0,05 km = 50 metros 2 3600 3600 0,0 0,0 1,0 2,0 3,0 Tempo (s)QUESTÃO 44: Resposta C 12 Como às 6 horas os vetores têm a mesma direção e sentidos contrários, a soma a vetorial deles terá as seguintes características: Módulo: 1cm Direção da reta: 6—12 Sentido: de 6 para 12 b 6 –5–
  7. 7. SISTEMA ANGLO DE ENSINOQUESTÃO 45: Resposta EP é sempre vertical e para baixo.T tem a direção do fio e sentido de puxar. MODELO ENEMQUESTÃO 46: Resposta EO ponto de fusão é sempre um número menor do que o ponto de ebulição, portanto a segunda coluna, com os menoresvalores, corresponde ao ponto de fusão (PF).As lâmpadas incandescentes possuem um filamento metálico que esquenta muito quando elas estão acesas. Assim, o metaldeve ter um PF maior do que 3000ºC para poder suportar as altas temperaturas sem derreter. Dentre os metais listados, otungstênio é o único que possui PF elevado o suficiente. A alternativa correta é a letra E. filamento Lâmpada incandescenteQUESTÃO 47: Resposta BEntre 0 e 5s, o movimento é acelerado. O movimento é uniforme entre 5 s e 7,5 s. Após 7,5 s, o movimento é retardado.A área sob a curva determina a distância percorrida pelo atleta. Aproximadamente, 100 m. 100A velocidade escalar média é: vm = ≈ 6,7 m/s 15QUESTÃO 48: Resposta CO texto teatral pode ser concebido a partir da imaginação do dramaturgo, diretamente para a encenação; ou pode ser inspi-rado por outras formas textuais.QUESTÃO 49: Resposta DNessa releitura de um famoso conto de fadas, destaca-se o poder de persuasão do marketing moderno: a mesma maçã, quejá havia sido rejeitada duas outras vezes, torna-se objeto de desejo ao figurar como parte de uma promoção.QUESTÃO 50: Resposta A“Muitas pessoas pegam emprestado mais do que podem pagar para comprar produtos de luxo; os cartões de crédito são umaforma moderna de escravidão”. –6–

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