Relatório estágio supervisionado Gestão Escolar

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Relatório estágio supervisionado Gestão Escolar

  1. 1. 1 INTRODUÇÃO O objetivo do estágio supervisionado em Gestão escolar, é proporcionar ao estudante de Pedagogia uma complementação e contribuição para a formaçãoacadêmica, possibilitando a esse aluno a integração entre teoria e prática, através da vivência do estudante com a rotina escola. No desenvolvimento deste relatório, será analisado a rotina de uma Gestão escolar, leitura e interpretação da documentação da instituição e observação da rotina da diretoria da Escola Municipal Joaquim Novaes. I CONTATO COM A UNIDADE ESCOLAR 1 . CONVERSA COM A DIRETORA É perceptível o quanto é importante que um diretor tenha a habilidade e competência em gerir uma escola, e foi o que encontrei quando fui pedir a permissão a diretora Berenice para fazer meus estágios em Ensino Fundamental, Educação Especial e Gestão, no qual sempre fui bem recebida como estudante, como mãe de aluno e também como integrante da A.P.M. e Conselho Escolar, deixando a disposição toda documentação da escola e o acesso a todos os ambientes da instituição de ensino. 1.2 DADOS DA ESCOLA Nome da Escola: Escola Municipal Joaquim Novaes Endereço: Avenida Dr. Renê Correa,1.046 BairroJardim São Lucas CNPJ: 03.775.639/0001 – 37 Inscrição Estadual: Isento Cidade :Vargem Grande Paulista – SP Fone: (11) 4158 .1448
  2. 2. 2 Jurisdição: Diretoria de Ensino do Interior de São Roque Código CIE n° 241854 Código FDE: 01.37.109 Setor Rede Física: 02 Decreto de Criação n° 085/99 de 30/07/1999 Lei n° 242 de 29/05//2006 Determina a alteração da nomenclatura de EMEF para EM 1.3 OBSERVAÇÃO DA REALIDADE DA COMUNIDADE ONDE A UNIDADE ESCOLAR ESTÁ INSERIDA A escola atende alunos da comunidade local, que tem à disposição mercearias, sacolões, lanhouse, padaria, papelaria, bares, lojas de roupas, salões de beleza, açougue, firmas, um laboratório veterinário, petshop, loja de materiais de construção, igrejas de váriasdenominações, posto de saúde com atendimento odontológico, um campo de futebol e está em processo de construção um centro esportivo, uma distribuidora atacadista, escola estadual, uma creche municipal. A comunidade varia de classe média baixa e classe baixa, com a estrutura familiar variada. Se por um lado os bairros ao redor da escola oferecem oportunidades positivas para a comunidade, de outro a cada dia está aumentando o tráfico de drogas e a criminalidade, tornando mais difícil algo que costumávamos ver em tempos atrás, crianças brincando nas ruas.Observando e conversando com os familiares destes alunos, percebi que grande parte são pessoas com pouca escolaridade, e são poucos interessados com o que acontece no ambiente escolar. Mesmo a gestão tanto da escola municipal em que estagiei, quanto a escola estadual abrindo as portas da instituição para a participação da comunidade, poucos se interessam. Temos a disposição, o Projeto “Escola da Família” que atende a comunidade dos bairros Jardim São Marcos, Jardim São Lucas e JardimMirador. Uma observação muito interessante,é que muitos dos estudantes de Pedagogia e Letras da Faculdade de Vargem Grande Paulista vêm desses bairros, onde me incluo com muita
  3. 3. 3 alegria e isso me leva a ter uma grande esperança que nossa comunidade de certa forma daqui algum tempo terá melhoras. 1.4 ORGANIZAÇÃO DO PLANO DE ESTÁGIO O estágio na Gestão escolar se iniciou no dia 25 de Agosto de 2.014 da seguinte forma:  25/08 - Observação da rotina da diretoria e secretaria;  26/08 - Leitura e registros dos documentos: Lista Piloto, Prontuário do aluno e histórico escolar;  27/08 - Leitura e registros dos seguintes documentos: Pasta estágio, Livro de ponto, lista de funcionários e sala de leitura  28/08 -Observação e registro sala AEE, Sala de leitura e Funcionários;  29/08 - Observação e registro acervo pedagógico e recursos materiais;  1°/09 - Relatório aspecto estrutural da escola;  02/09 - Leitura e descrição dos seguintes documentos: Ata Conselhos de Classe, A.P.M. e Conselho Escolar;  03/09 -Leitura e descrição do Plano Gestor;  04/09 - Recursos Financeiros;  05/09- Finalização das leituras e descrições durante o estágio. Assim, finalizei o estágio no dia 05 de Setembro de 2.014, totalizando as 50horas necessárias,com asinformações para o início da elaboração deste relatório. II CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 2.1 IDENTIFICAÇÃO A Escola Municipal Joaquim Novaes é gerida por uma diretora e uma orientadora pedagógica. a) Modalidade de Ensino: Ensino Fundamental I do 2° ao 5° Ano b) Alunos: 368 c) Funcionários: 29 d) Horários de Funcionamento: das 6:50 ás 11:30 Hs e das 12:50 ás 17:30 Hs
  4. 4. 4 III ASPECTOS ESTRUTURAIS DA ESCOLA 3.1 DADOS FÍSICOS  Salas de aula: São oito salas de aula com trinta pares de carteiras e cadeiras, com prateleiras e armário para livros didáticos e materiais pedagógicos, mesa do professor, lousa verde fixada na parede. A sala também contém ventilador, janelas com que faça de o ambiente fique arejado e iluminado, cortinas fazem com que em dias de sol o ambiente fique sombreado. De modo geral, as salas estão bem conservadas e atende as necessidades básicas dos alunos.  Cozinha: Muito bem organizada e higienizada, onde os alimentos são diariamente feitos, funcionários utilizam equipamentos para evitar contaminação como:botas, toucas e luvas e uniformes de cor branca. Utensílios de cozinha são armazenados em armários, fogão e geladeira são industriais e a entrada neste ambiente é permitia somente com autorização do diretor a dispensa encontra -se no mesmo ambiente.  Refeitório: Este ambiente se encontra no pátio da instituição onde se divide em área de refeição e área onde se pratica a educação física e recreação.  Banheiros: são divididos em ambiente feminino e masculino em cada um há três assentos sanitários e dois lavatórios de mão.  Sala de Leitura: A sala de leitura se divide em duas sessões:  Estante de livros Pedagógicos - 1° Ano (Português e matemática) Coleção Projeto Buriti – Ed. Moderna - 2°, 3°, 4° e 5° Anos (Português, matemática, história, geografia e Ciências) Projeto Buriti- Ed. Moderna; Obs.: Os livros didáticos são trocados de dois em dois anos - Dicionários de Língua portuguesa  Estante de Leitura -Livro ilustrado corpo humano;
  5. 5. 5 - Livros sobre obras de artes e seus pintores; - Livros de Artesanato com:Papel, massinha, argila, papelmachê, trabalhos manuais, vegetais, miçangas coloridas, madeira, plástico, Natal, cartão e tecidos; - Livros para Conhecimento: Países, animais, insetos, enciclopédiasvariadas, literatura brasileira e estrangeira. - Livros de Estória:princesas; bruxas e contos de fada A sala de leitura foi dividida em três ambientes: Área de leitura, espaço para armazenamento de materiais para educação física, e uma área com computador para os professores poderem utilizar.  Sala dos Professores:Contém armário para os professores, uma mesa ampla com cadeiras, uma pia de cozinha, um micro-ondas, um bebedouro e um banheiro. Um ambiente que os professores dos dois períodos utilizam para reuniões pedagógica, intervalo, conversa com pais de alunos. Neste mesmo ambiente, há uma sala para o orientador pedagógico utilizar. Ambas estão em bom estado de conservação.  Diretoria: Há uma mesa, duas cadeiras, armários que são guardados documentos importantes como o projeto político pedagógico da escola, prontuário dos professores entre outros, um notebook de propriedade da diretora, umtelefone, também é uma sala com bom estado de conservação. Esta sala é utilizada para a diretora resolver os acontecimentos do cotidiano escolar, como conversas com pais, assinatura de documentos como A.P.M., e também para resolver conflitos entre alunos.  Secretaria: Este espaço contém a mesa do secretário, e uma mesa com um computador e impressora, armários de arquivos onde são guardados todos os documentos referentes aos alunos. Há um armário onde é guardado materiais como, sulfite, lápis, entre outros. A parte da frente é tem um balcão que é fechado com uma grade. Contém uma linha de telefone que é extensão da linha da sala da diretora.  Salas Especiais: A escola contém uma sala que se divide em três ambientes: Área do acervo da escola, área onde ficam os computadores, e a área onde ocorre o AEE
  6. 6. 6 (AtendimentoEducacional Especializado), e nesta sala contém armários que guardam os seguintes materiais:  Sequências lógicas/jogos de memória/quebra-cabeça  Alinhavos  Material em LIBRAS  Material em BRAILE  Blocos de encaixe  Discriminação auditiva e percepção visual  Inclusão Social  Jogos de concentração (números,quantidades, memória e letras moveis)  Bonecas  Carrinhos Está fixada na parede o alfabeto normal, em libras e Braile  Pátio / Refeitório: Este ambiente é coberto e se divide em área de recreação, educação física e refeitório. É onde as crianças também aguardam seus professores para o início das aulas. Contém mesas e bancos para as crianças se alimentarem e um bebedouro fixo com três torneiras com filtro.  Fraldário: utilizado para a higiene das crianças com necessidades especiais.  Banheiros Feminino: são quatro e um adaptado, e duas pias Masculino: são dois e um adaptado, e duas pias  Almoxarifado : este ambiente está armazenado produtos de limpeza, escada e outros objetos de utilização da equipe de apoio 3.2 RECURSOS MATERIAIS Este ano, os alunos receberam no início do ano da Prefeitura de Vargem Grande Paulista uma maleta contendo lápis de cor, lápis de escrever,cadernos, cadernos de desenho, cola, tesoura, régua, apontador, borracha, tinta guache, caneta azul e vermelha e uma agenda.
  7. 7. 7 A escola contém um estoque que materiais que são usados no dia a dia,como cartolinas, tintas, giz de lousa, papel camurça, cartão, elástico, cadernos de caligrafia, papel de presente, enfeites de natal, cola quente, placas de isopor, lápis de cor, canetas, lápis, inclusive folhas de papel sulfite recicláveis. Demais materiais: 1 fogão industrial 1 freezer 1 liquidificador 1 picador de legumes manual 1 máquina fotográfica 1 scanner 1 micro sistem 2 armários médio aço com 2 portas 6 armários grandes aço com 2 portas 10 murais de cortiça 1 armário baixo cerejeira porta de correr 2 armários baixo cinza 2 armários baixo cerejeira 1 mesa pequena com rodas 1 mesa cinza com 6 gavetas 2 cadeiras giratória grande
  8. 8. 8 2 cadeiras estofadas 2 cadeiras giratória escritório 1 aparelho fax 1 impressora 1 microcomputador 1 mesa para computador 1 mesa cinza com 2 gavetas 2 rádios com cd 6 arquivos de aço com 4 gavetas 1 bebedouro aço 8 mesas refeitório 15 bancos para refeitório 1 amplificador 1 mesa de som 1 deck gravador 1 toca disco 1 microfone sem fio 2 rack para vídeo /Tv 1 vídeo cassete 1 Tv 20”
  9. 9. 9 3 armários de aço com 4 portas para vestiário 1 armário 3 portas aço 1 mesa grande 2 armários baixo cerejeira 1 retroprojetor 1 lousa branca 1 mesa quadrada grande 10 mesas de professor 12 prateleiras de aço 1 máquina de escrever 3 mimeógrafos 3 estantes de aço 9 ventiladores 2 telefones 1 encadernadora 1 bebedouro de mesa 2 circuladores de ar 1 armário com duas portas 1 DVD 1 prateleira
  10. 10. 10 1 geladeira industrial duas portas 1 impressora 1 armário com suporte para rádio e tv com 2 portas 2 globos iluminado 260 cadeiras 229 carteiras 1 cadeira de rodas 2 microcomputadores 3.3 RECURSOS DIDÁTICOS 3.3.1 ACERVO PEDAGÓGICO  Replicas(Dinossauro, sistema solar, células)  Esqueleto  Globo  Telescópio  Jogos diversos  Réplicas de relevo geográficos  Fantoches  Acervo de filmes: - Coleção Salto para o futuro (50 dvds sobre disciplinas e temas transversais) - Curso sobre prevenção de drogas - Coleção TV Escola Material Educativo  Cds Musicas Infantis Coleção Ciranda das Diferenças  Réplicas para educação sobre Higiene Bucal  Réplica de uma gestação
  11. 11. 11  Livros didáticos de todas disciplinas (exceto Artes)  Materiais para Educação Física: Tatame, Boliche, Bolas,Cones,Cordas,Bambolês e Cestos de basquete Como citado no tópico da sala de leitura, a escola contém um acervo de livros didáticos para cada ano, que são atualizados, trocados de dois em dois anos. E cada sala contém estantes que são guardados os livros que estão sendo usados pelos alunos. São de todas as disciplinas, menos de artes. Estes livros didáticos são obras referentes ao Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), adquiridas e distribuídas pelo Ministério d Educação (MEC), por intermédio do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Este ano, os alunos receberam uma maleta com livros de leitura para serem trabalhados em sala de aula, assim tornando rotina dos alunos a leitura e o gosto pela mesma. 3.4 RECURSOS FINANCEIROS Os recursos financeiros da escola são:  Plano de Subvenção Municipal  Programa Dinheiro Direto na Escola  Festa Junina O governo municipal divide a verba em cinco parcelas iguais, que são depositadas na conta corrente subvenção a cada dois meses. Antes é feito um projeto de todas as datas comemorativas da escola, com que material irá desenvolver os projetos. É necessário fazer três cotações e a mais barata é onde compra-se os materiais do projeto. A merenda escolar é fornecida pela Prefeitura do município.
  12. 12. 12 IV ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA 4.1 RECURSOS HUMANOS 4.1.2 QUADRO DE FUNCIONÁRIOS EQUIPE GESTORA NOME CARGO FORMAÇÃO Berenice de Penha Pires de Oliveira Diretora Pedagogia e Psicopedagogia Adriane Aparecida Vilioti de Paiva Lopes Orientadora Pedagógica Pedagogia e Psicopedagogia Almério Barbosa Secretário Ensino Médio EQUIPE DOCENTE NOME FORMAÇÃO Ana Paula Roquette Ferreira Especialista em Deficiência Intelectual, Intercultural, Diversidade, Educação Especial, Ciências e Matemática Cristiane da Silva Prestes Letras e psicopedagogia Daniel Augusto Lemos Lopes dos Santos Magistério Fernanda da Silva Faria Pedagogia e Psicopedagogia Marcia FussaeTakano Pedagogia Marília Romo Pedagogia Katia Regina Justo Pedroso Pedagogia Mariana Takaki Letras, Especialização em Educação Especial Magda RodroguesHiray Pedagogia Maria Alice Pires Batista Pedagogia Psicopedagogia Valquíria Rosa dos Santos Zanelato Educação Física Especialização em Educação Infantil Nádia dos Reis Soares Ribeiro Letras e Pedagogia Catarina Rodrigues da Silva Vieira Pedagogia Elaine Rolim Pereira Pedagogia e Artes Lucélia Aparecida da Silva Especialista em Deficiência Intelectual Malcida Gonçalves dos Santos Dutra Pedagogia e Psicopedagogia
  13. 13. 13 Marcia Cristina Galvão de Toledo Pedagogia e Psicopedagogia Mariana Carvalho Souza Pedagogia – Cursando Psicologia Marlene Aparecida de Lima Pedagogia Rosana Leite da Silva Pedagogia Rosana Vieira Leite Rodrigues Pedagogia Felipe Raimundo Monteiro Albuquerque Educação Física Professor Adjunto Horista Eliane Antônia Rodrigues Camargo Pedagogia e Artes Adriana Maria Machado e Lima Pedagogia EQUIPE DE APOIO NOME CARGO FORMAÇÃO Debora de Fatima Machado Silva Merendeira Estudante Ensino Médio Eugênia Vieira da Silva Agente de Manutenção Ensino Fundamental (5° série) Maria de Fátima Gomes de Souza Merendeira Ensino Fundamental (4° série) Joseane Benedita Pinto Novaes* Auxiliar de limpeza Ensino Médio Maria de Lourdes Cardoso da Silva* Auxiliar de Limpeza Ensino Médio * Funcionárias terceirizadas 4.2. DISTRIBUIÇÃO DA CLIENTELA ATENDIDA 2° ANO CLASSE PERÍODO N° DE ALUNOS SEXO A T 23 F 10 M 13 B T 23 F 13 M 10 C T 22 F 13 M 09 D T 23 F 11 M 12 TOTAL 91 F 47 M 44 3° ANO
  14. 14. 14 5° ANO CLASSE PERÍODO N° DE ALUNOS SEXO A M 24 F 10 M 13 B M 23 F 11 M 13 C M 25 F 09 M 16 TOTAL 91 F 30 M 42 CLASSE PERÍODO N° DE ALUNOS SEXO A M 23 F 14 M 09 B T 23 F 11 M 12 C T 22 F 12 M 10 D T 25 F 10 M 15 E T 24 F 16 M 08 TOTAL 117 F 63 M 54 4° ANO CLASSE PERÍODO N° DE ALUNOS SEXO A M 23 F 13 M 10 B M 22 F 10 M 12 C M 21 F 09 M 12 D M 22 F 09 M 13 TOTAL 88 F 41 M 47
  15. 15. 15 TOTAL : 368 ALUNOS MANHÃ: 183 TARDE :185 FEMININO :181 MASCULINO: 187 Todos os meses a escola faz a listagem de números de alunos da escola 4.3 ESCRITURAÇÃO DA ESCOLA 4.3.1- DOCUMENTOS DA SECRETARIA  HISTÓRICO ESCOLAR:O histórico escolar de ensino fundamental de 9 anos compõe – se de dados do aluno, comonome, data e local de nascimento, sua nacionalidade e seu registro de aluno(RA). Neste documento consta os resultados de estudos realizados no ensino fundamental, de base comum que está na Lei de Diretrizes e Bases da Educação básica (Lei 9394/96, que compõe componentes curriculares das séries iniciais (1° ao 5° ano), menções ou notas, total de carga horária. Está também neste documento informações dos estudos realizados no ensino fundamental, onde foi feito, o ano de conclusão, os ciclos e a localidade. E se ocorreu transferência do aluno, é adicionado essa informação em seu histórico.  LISTA PILOTO:Neste documento consta todos os alunos matriculados na escola, de todos os períodos. São quatro salas de 2° ano,cinco salas de 3 ano, quatro salas de 4° ano e três salas de 5° ano, e duas salas multifuncionais. Cada lista contém as seguintes informações: Relação de alunos da classe, o ano (ciclo), turma,sala, quantidade de cadastrados, de transferidos,nome, R.A., dará de nascimento, situação e se há necessidade especial e o nome da professora responsável pela sala. A maioria das salas se limitam a quantidade de 30 alunos. Essas listas são cadastradas pelo secretário da escola no
  16. 16. 16 PRODESP. Neste documento se cadastra alunos no início do ano letivo.Os alunos que ingressam após este período estão também inclusos no final desta lista com a sigla MS (matricula suplementar)  PRONTUÁRIO DO ALUNO: Este documento contém toda a documentação do aluno que consiste: FICHA CADASTRAL DO ALUNO:com o registro de matrícula (Escola) e registro do aluno (PRODESP), seu nome, local de nascimento, data de nascimento, nome dos pais, residência, telefones para contato, procedência do aluno (se é transferido). Os responsáveis deste aluno assinam nesta ficha a matricula e a renovação de matrícula. Constitui este documento, anotações para uso da escola, como adaptações, estágio supervisionado, dispensa da prática de educação física, transferência. FICHA INDIVIDUAL DO ALUNO:documento compõe das notas dos alunos, avaliação (notas dos bimestres, média final, 1° conselho, recuperação, 2° conselho e conclusão final) e assiduidade (faltas bimestrais, ausência comprovada total de faltas e aulas dadas)  PRONTUÁRIO DO PROFESSOR:Esse documento contém todas as informações dos professores da escola, se é professor da sede ou substituto, documentos pessoais, na ficha Cem há documentos como: registro de frequência anual, tempo de serviço, contagem de pontos, títulos (diplomas, cursos, especialização), desempenho, total classificação, requerimento de faltas e acumulo de cargo. Também verifiquei que há um documento de avaliação de desempenho que é feito anualmente com informações como:  Assiduidade  Pontualidade  Relacionamento Humano  Responsabilidade  Participação  Atualização  Iniciativa  Organização
  17. 17. 17  Domínio em sala de aula  Qualidade É notável que um professor além de estar atualizado com seus estudos, tem que também estar compromissado com sua sala de aula. Esta avaliação anual que é feita, é necessária para um bom profissional nunca esquecer o que é indispensável para se ter sucesso em sua profissão.  TRANSFERÊNCIAS: Os pais/responsável pedem a transferência de seu filho, o secretario escolar adiciona esta informação no histórico do aluno, e faz uma “via” que será enviada para a escola de destino. Após este procedimento a pasta deste aluno, a pasta deste aluno será arquivada.  ATA APM:Compõe este documento todas as informações referentes a APM:  Descrição da Assembleia geral da eleição dos novos membros da APM assim constituída:  Diretoria  Presidente  Vice Presidente  Tesoureiro  Secretário  Conselho Fiscal  Conselho fiscal (Suplentes)  Conselheiros * Essa eleição de membros vale por dois anos Reuniões semestrais, que são apresentados aos participantes, as necessidades da escola,como, compra de materiais para festas, apresentação das notas fiscais, entradas e saídas de dinheiro, acompanhamento dos recursos financeiros recebido pelo MEC, Subvenção Social e PDDE.
  18. 18. 18 Consta também como essas verbas são utilizadas (compra de materiais escolares, autenticações de documentos, declaração de raiz da APM, históricos enviados via correios e outros, conserto de impressora, etc. O dinheiro arrecadado em festas é utilizado para benefício dos alunos e todas estas informações são registradas em cartório  ATA CONSELHO DE CLASSE:Este documento consiste em anotações de reuniões de conselho de classe, contendo o nome dos alunos por sala, e cada aluno há uma descrição de seu aproveitamento escolar (se é regular, se estão assimilando os conteúdos propostos. Ao final das descrições dos alunos é feita uma descrição da sala no geral (se os alunos são regulares, responsáveis e compromissados com as atividades propostas e também consta o que a professora espera melhorar na sala de aula. Há também descritas sugestões dadas a professora propostas para melhoria da sala.  ATA CONSELHO DE ESCOLA: O Conselho escolar é um colegiado de natureza deliberativa e consultiva, constituído por representantes de pais, professores, especialistas, alunos e funcionários. Sua função é de atuar, articuladamente com o núcleo de direção, no processo de gestão pedagógica, administrativa e financeira da escola. Esta regulamentado na seguinte legislação: - Artigo 95 da lei complementar 444/85 - Comunicado SE, de 31/03/1986 - Comunicado SE, de 10/03/1993 Também ocorre eleição sendo cinco professores, cinco pais de alunos, dois funcionários, e uma especialista. Constitui a ata de conselho de classe da escola em que estágio, a descrição de todas as reuniões ocorridas no ano, pautas discutidas como reclassificação de aluno, comportamentos de alunos, novo regimento da escola, direitos dos alunos, deveres dos alunos e dos pais,proibições,sanções, sugestão de melhorias, apresentação do plano gestor, postura do professor em relação ao tratamento com os alunos
  19. 19. 19  CADERNO DE ESTÁGIO:Esse caderno está anexado as autorizações de estágio, e cada estagiário faz o registro do que foi feito em sala de aula, a turma e o número de horas.  DIÁRIO DE CLASSE:No diário de classe, o professor faz as seguintes anotações:  Lista de presença de reunião de pais e mestres  Frequência dos alunos  Resumo do conteúdo programático e atividades desenvolvidas  Avaliação  Acompanhamento e controle do rendimento escolar  Generalidades (ocorrências, lembretes, agenda e observações que o professor queira anotar). Acredito que este documento serve como uma ferramenta para auxiliar o professor na organização da sua rotina escolar.  LIVRO DE PONTO:Consta nome de todosfuncionários, incluindo professores, professores eventuais V ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL 5.1 PASTA PLANO GESTOR Esta pasta contém os seguintes documentos da unidade escolar:  Ata Assembleia Geral  Leis  Direitos e Deveres  Estatuto da Associação de Pais e Mestres  Ata Reunião Conselho de Escola  Ata Associação de Pais e Mestres  Organograma
  20. 20. 20  Croqui/planta da unidade escolar  Normas da escola  Regimento Escolar  Matriz Curricular  Relação de alunos  Calendário escolar  Proposta de trabalho do Diretor da escola  Proposta de trabalho do Orientador pedagógico  Plano de ação pedagógica institucional  Horários de trabalho  Escala de Férias  Relação de materiais 5.1.2 PLANO ESCOLAR Planejamento do Professor é elaborado bimestralmente, dividido por disciplinas onde constam:  Habilidades  Conteúdos Conceituais, Procedimentais e atitudinais  Situações didáticas  Recursos e Avaliação  Este documento é muito importante para o professor se organizar e ministrar suas aulas 5.1.3 PROJETOS POLÍTICO PEDAGÓGICO O Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Joaquim Novaes tem como objetivo, organizar o trabalho pedagógico da escola, propiciar condições que permitam o aluno o acesso e permanência na unidade escolar, e garanta que o ensino seja de qualidade. O
  21. 21. 21 Projeto foi elaborado de acordo com a realidade da comunidade que rodeia a unidade escolar, criado de forma coletiva, e como estudei na disciplina gestão da educação básica no curso de pedagogia, pude perceber o quanto é importante sabermos as bases que norteiam uma gestão democrática e uma delas é a construção de um projeto político pedagógico bem elaborado que as metas deste tem que ser cumpridas com ações baseadas nas problematizações encontradas, e estas ações tem que ser possíveis. Pautas contidas no Projeto Político Pedagógico:  Missão  Descrição da Clientela  Levantamento de dados sobre aprendizagem  Estudo do relacionamento com as famílias  Pesquisa sobre os recursos  Estabelecimento de diretrizes pedagógicas  Elaboração do Plano de Ação 5.1.4 REGIMENTOS ESCOLAR O Regimento escolar é aprovado pela Diretoria de Ensino de São Roque, sendo que este regimento servirá para todas as escolas municipais da cidade de Vargem Grande Paulista e é assinado pela Diretoria de Ensino de São Roque e pela Secretaria de Educação,Cultura, Esporte e Turismo do município de Vargem Grande Paulista e é composto pelos seguintes títulos: I – Das disposições preliminares II – Da organização administrativa III – Da organização e desenvolvimento do ensino IV – Da organização da vida escolar V – Do corpo docente, discente, administrativo e técnico
  22. 22. 22 VI – Das disposições gerais e transitórias O Regimento escolar da Escola Joaquim Novaes está redigido de forma clara, simples de fácil interpretação de como funciona a unidade escolar. A linguagem utilizada está correta, concisa e precisa, e atende a legislação educacional vigente. Vale ressaltar, como aprendemos no curso de Pedagogia, na disciplina Gestão da educação básica que o regimento escolar tem que apresentar flexibilidade suficiente para permitir reformulações e adaptações, garantindo a legalidade dos trabalhos escolares, juntamente com o Projeto Político Pedagógico seguir o seguinte ciclo: Observar, planejar, praticar/desenvolver e avaliar,assim,desenvolvendo um ensino de qualidade. 5.1.5 ATENDIMENTOS EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE A função do Atendimento Educacional especializado é criar condições de permanência dos alunos com necessidades especiais no ensino regular, quebrando barreiras existentes , dando a oportunidade do alunos trabalhar sua necessidade. A escola Joaquim Novaes atende 12 alunos divididos entre manhã e tarde e faz também o atendimento de alunos de outras escolas municipais que são E.M Benedito Rocha e E.M Anita C. de Moraes. Os diagnósticos destes alunos são:  Síndrome de Down  Transtorno Global de Desenvolvimento – TGD  Deficiência Intelectual  Baixa Visão  Síndrome de Nonan  Deficiência Auditiva
  23. 23. 23 VI INSTITUIÇÕES AUXILIARES 6.1 CONSELHO DE CLASSE As reuniões do conselho de classe acontecem para serem discutidos assuntos referentes a situações do cotidiano da sala de aula. Serve também para os professores trocarem experiências, fazer reflexões sobre aprendizagens dos alunos, estratégias de ensino, e avaliar os métodos de ensino para se necessário poder modificá-los. Nós, estagiários em gestão e futuros professores, devemos ter em mente que o conselho de classe é muito importante,portanto,necessário para nosso aprimoramento profissional e imprescindível para uma educação de qualidade, tão almejada por todos. 6.2 CONSELHO ESCOLAR Competências do Conselho Escolar da Escola Municipal Joaquim Novaes:  Elabora seu regimento interno;  Analisa, modifica e aprova o plano administrativo anual, elaborado pela direção sobre a programação e a aplicação dos recursos necessários à manutenção e a conservação da escola;  Garante mecanismos de participação efetiva e democrática da comunidade escolar na elaboração do Projeto Político-Pedagógico da escola;  Divulga, periódica e sistematicamente, informações referentes ao uso dos recursos financeiros, a qualidade dos serviços prestados à aos resultados obtidos;  Atua como instancia recursal das decisões do Conselho de Classe, nos recursos interpostos por estudantes, pais ou representantes legalmente constituídos e por profissionais da educação;  Estabelece normas de funcionamento da Assembleia Geral e convoca nos termos da legislação vigente;  Estrutura o calendário escolar, no que competir a unidade escolar, observada a legislação vigente;  Fiscaliza a Gestão da escola;
  24. 24. 24  Promove anualmente, a avaliação da unidade escolar nos aspectos técnicos, administrativos e pedagógicos  Analisa e avalia projetos elaborados ou em execução por quaisquer dos segmentos que compõem a comunidade escolar;  Intermedia conflitos de natureza administrativa ou pedagógica, esgotadas as possibilidades de solução pela equipe escolar;  Propõe mecanismos para a efetiva inclusão, no ensino regular de alunos com necessidades especiais;  Debate indicadores escolares de rendimentos, evasão e repetência e propor estratégias que assegurem aprendizagem significativa para todos  Esse setor de apoio é um dos mais importantes alicerces para uma gestão democrática participativa. Na escola Joaquim Novaes é visível o esforço da equipe gestora para trazer os pais, alunos e comunidade para participarem desses setores onde o benefício é global. 6.3 ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES – A.P.M Descrição de membros da APM, que vale por dois anos:  Diretoria  Presidente  Vice Presidente  Tesoureiro  Secretário  Conselho Fiscal  Conselho fiscal (Suplentes)  Conselheiros Acontecem reuniões semestrais, que são apresentados aos participantes, as necessidades da escola,como, compra de materiais para festas, apresentação das notas fiscais, entradas e saídas de dinheiro, acompanhamento dos recursos financeiros recebido pelo MEC, Subvenção Social e PDDE. O dinheiro arrecadado em festas é utilizado para benefício
  25. 25. 25 dos alunos. A escola Joaquim Novaes trabalha de forma transparente com todos os dados e documentos apresentados nas reuniões. VII CONSIDERAÇÕES FINAIS Este estágio em Gestão escolar foi muito proveitoso, além de ampliar a minha visão de estudante, futura pedagoga e gestora, me trouxe conhecimentos como mãe de aluno. As informações contidas neste relatório me fez acreditar que para uma educação e ensino ser de qualidade é necessário a participação de todos os envolvidos, equipe gestora, equipe discente, funcionários de apoio , pais e comunidade. Vejo a escola Joaquim Novaes como uma unidade escolar que faz esforços para melhorar a qualidade de ensino, a relação entre escola e comunidade.Professores que além de serem capacitados para mediar um ensino que irá fazer a diferença na vida destes alunos, profissionais que trabalham com afetividade. Testemunho todos os dias carinho que a Diretora e professores recebem seus alunos e isso é muito importante para um melhor desenvolvimento do aluno, ele se sente importante quando é tratado com respeito e carinho principalmente as crianças dos bairros que rodeiam a unidade escolar, a maioria dos pais saem de madrugada para trabalhar e só chegam de noite, então, os alunos necessitam de uma atenção especial ,que é oferecida por esta escola. Mas, como sabemos todas as escolas tem seus problemas,suas precariedades, e para sanarestas questõescomuns, é necessária uma gestão democrática. Esse estágio me oportunizou relacionar os conhecimentos obtidos no curso com a prática e que é preciso trabalhar para atingir o todo, de forma séria e competente, para ser eficiente nas questões no ambiente escolar, eficaz para sanar problemas do cotidiano da unidade escolar e efetivar uma gestão democrática de qualidade. Com a cooperação dos colegiados e demais colaboradores da escola, com certeza tudo que está escrito no projeto político- pedagógico poderá ser praticado para tornar os alunos da Escola Municipal Joaquim Novaes cidadãos críticos, participativos, impulsionados a fazer a diferença em suas vidas e na sociedade.
  26. 26. 26 VIII ASSINATURAS ____________________________ Berenice da Penha de Oliveira Diretora Escolar ___________________________ Magda Fulan Bellini Coord. Curso Pedagogia ____________________________ Adriana Reis Adomaitis Estudante Curso Pedagogia R.A. 0000009851 Carimbo da Escola
  27. 27. 27 IVREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS  Plano Gestor  Projeto político-Pedagógico  Regimento escolar  Atas de Reunião Conselho Classe, ConselhoEscolar, e APM  Escrituração da escola

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