PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS 
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS 
CURSO: PEDAGOGIA – MANHÃ – 8º PERÍODO 
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Jogo Mundinho PetLeco
Descrição do Software 
• Recurso de Hardware Necessários: Internet, Windows 
• Recurso de Multimídia: Monitor, caixa de so...
Martelinho 
• Treina a coordenação motora e 
rapidez. 
• Tem como missão acertar com o 
martelo o maior número de 
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Memória 
• o jogo desenvolve o raciocínio 
rápido e treina a memória 
fotográfica. 
• O tema apresentado em cada 
conjunto...
Estimular o raciocínio lógico, estabelecendo relações 
entre os conceitos: cor e forma.
Natação Matemática 
• Este jogo testa o raciocínio 
matemático. 
• Visa resolver a conta matemática 
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Pescaria 
• Tem o objetivo de promover a 
consciência ambiental frente à 
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• Identificar a importância ecológica, bem como o cuidado e respeito ao meio 
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Avaliação Técnica pedagógica
• Apresentação Gráfica: O jogo possui imagens bem definidas e coloridas, linguagem 
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• Linguagem utilizada: A linguagem e compatível e coerente 
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• Manual: O jogo possui instruções explicativa de uma maneira clara 
e objetiva.
• Trabalha com conceitos fundamentais e predominantes do cotidiano 
da criança, como por exemplo o uso do jornal.
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Fundamentação Didática 
Pedagógica 
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Em relação ao conteúdo
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• Os conteúdos e as atividades proposstas no jogo respondem as necessidades de 
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se dirige o programa. O jogo é motivador e desperta ...
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Plano de aula
Tema: Poluição dos Rios 
• Área de conhecimento: Interdisciplinidade 
• Turma : 2º período 
• Duração (em horas /aulas): c...
Objetivos: 
• Desenvolver conscientização dos alunos para o problema 
da poluição da água. 
• Compreender os prejuízos cau...
1º Momento: 
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4º Momento: 
• Logo após as crianças já estiverem familiarizada com 
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Procedimentos de avaliação: 
• A avaliação será realizada ao longo de todo o 
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Referencia 
• http://www.youtube.com/watch?v=ut4g2CWxSfo&featur 
e=youtu.be (ÁGUA - Vida e Alegria no Semiárido (Poluição ...
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TRABALHO APRESENTADO NO 2o SEMESTRE DE 2014 - TURMA 8O PERÍODO PEDAGOGIA.

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  1. 1. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO: PEDAGOGIA – MANHÃ – 8º PERÍODO Professor: Paulo Veríssimo Informática Aplicada á Educação Infantil Avaliação de Games na Educação Infantil Bruna Raphaela Danielle de Souza Iara Quirino Luana Leonel Nadyr Cristina
  2. 2. Jogo Mundinho PetLeco
  3. 3. Descrição do Software • Recurso de Hardware Necessários: Internet, Windows • Recurso de Multimídia: Monitor, caixa de som, mouse, teclado. • Tamanho aproximado: 61,5 MB • Processadores: x86, x64, ARM • Idioma: Português • Desenvolvido por: SKILLAB uma empresa do segmento de desenvolvimento de jogos e aplicativos eletrônicos , para fins educativos e/ou para entretenimento com obtenção de informações úteis e novos conhecimentos. • Mais informações: O jogo é gratuito, mas oferece assinatura paga opcional que dá acesso a mais jogos e atividades, além de itens exclusivos. • Opção de jogar online ou ofiline
  4. 4. Martelinho • Treina a coordenação motora e rapidez. • Tem como missão acertar com o martelo o maior número de Plufts no tempo disponível. • Nesse jogo trabalha-se pares e conjuntos: • Tem nove temáticas sendo elas: frutas,números,roupas,alfabeto, vegetais,cores,frutas,animais,tra nsportes.
  5. 5. Memória • o jogo desenvolve o raciocínio rápido e treina a memória fotográfica. • O tema apresentado em cada conjunto de peças é variado. Esta variação temática beneficia necessidade apresentada por cada faixa etária, bem como, os conteúdos a serem trabalhados e fixados de forma diferente. Nesse jogo possui quatro temáticas sendo elas: Animais, formas geométricas, lugares, objetos em geral.
  6. 6. Estimular o raciocínio lógico, estabelecendo relações entre os conceitos: cor e forma.
  7. 7. Natação Matemática • Este jogo testa o raciocínio matemático. • Visa resolver a conta matemática dada nadando até as bolinhas que têm os números com o resultado. • Cachorros e gatos que aparecem na piscina dão vidas extras, enquanto barquinhos, patos e bolinhas com números que não estão no resultado da conta matemática diminuem as vidas.
  8. 8. Pescaria • Tem o objetivo de promover a consciência ambiental frente à poluição resultante do descarte inadequado do lixo do meio ambiente. • Trabalha concentração, rapidez, coordenação motora. • A principal meta é ajudar limpar o lago, pescando o lixo que foi jogado nele, não pode pescar os peixes, a cada peixe pescado, perde uma vida.
  9. 9. • Identificar a importância ecológica, bem como o cuidado e respeito ao meio ambiente. • Identificar os seres vivos, os seres não vivos. • Identificar a importância da água e do ar para os seres vivos.
  10. 10. Avaliação Técnica pedagógica
  11. 11. • Apresentação Gráfica: O jogo possui imagens bem definidas e coloridas, linguagem clara e direta possibilitando o entendimento, tela bem diagramada. • Qualidade de som: Som adequado, Todo o jogo tem fundo musical, ao entrar em ambientes diferentes o som muda e os mini games possui fundo diferentes e som para acerto e erro. •
  12. 12. • Linguagem utilizada: A linguagem e compatível e coerente com a idade das crianças, não possui gírias. O jogo ainda ajuda na sociabilidade com outras crianças através do chat com filtro de palavras impróprias. • Interação do aluno: A interação do aluno acontece de forma efetiva, já que o avatar é controlado pelos mesmo.
  13. 13. • Manual: O jogo possui instruções explicativa de uma maneira clara e objetiva.
  14. 14. • Trabalha com conceitos fundamentais e predominantes do cotidiano da criança, como por exemplo o uso do jornal.
  15. 15. • Velocidade: O jogo acontece de acordo com o comando da criança, nos mini-games todos os jogos tem tempo.
  16. 16. Proposta de realização do trabalho: Familiarizar a criança com o mundo digital, e também possibilitar a aprendizagem através do jogo. Temática: Contribuir de forma significativa para a aprendizagem de outros conteúdos. • Ensina noções de economia através das moedinhas virtuais na compra de roupas e objetos para a casinha do pet.
  17. 17. Acerte o Alvo • Mini-game testa a coordenação motora e rapidez de raciocínio do jogador, apresenta também as cores. • Ambientado numa cozinha, visa jogar os tomates GAME nos Plufts, que são bichinhos de balão, para estourá-los dentro do tempo dado
  18. 18. Fundamentação Didática Pedagógica • Tipo de abordagem: Construtivista pois possibilita o aluno a participar ativamente do próprio aprendizado através do jogo, como o estimulo da duvida o desenvolvimento do raciocínio, o jogo também possui abordagem instrucionista porque o jogo possui instrução a ser seguida para jogar. • Tipo de software: É um jogo educativo e tutorial • Aspectos enfatizados nos software: Atenção, pensamento lógico, Concentração e dedução, coordenação motora, raciocínio. • Tratamento dado ao erro: não e um jogo punitivo, mas permite que a criança aprenda com o seu erro dando outra chance de acerta. • Permitir intervenção do professor: sim, para passar as instruções do jogo e também por causa da faixa etária escolhida pois as crianças ainda não são alfabetizadas. • Níveis de atividades predominantes no software:
  19. 19. Em relação ao conteúdo
  20. 20. • O jogo apresenta múltiplos caminhos para a solução do problema, o jogo disponibiliza vidas e benefícios a cada acerto para que o jogo não termine a cada erro.
  21. 21. • Os conteúdos e as atividades proposstas no jogo respondem as necessidades de ensino aprendizagem dos níveis e áreas de conhecimento a que se dirige. o jogo busca desenvolver as capacidades de ordem cognitiva com recursos que leva o alunos pensar, o uso e apropriação de formas de representação e comunicação envolvendo resolução de problemas. o Classificação, semelhanças e diferenças. o Desenvolver o conceito numérico através da expressão verbal e o Cores. o Discriminação visual e identificação. Educação ambiental. gráfica.
  22. 22. • O conteúdo apresentado no jogo é adequado e atrativo a idade a que se dirige o programa. O jogo é motivador e desperta curiosidade. Por exemplo: Em cada ambiente explorado pelo jogador é espalhado caixas de ração, nessas caixas tem curiosidades, informações e dicas para o cuidado com os animais domésticos, ao encontrar essas caixas o jogador ganha moedas.
  23. 23. • O jogo apresenta diferentes alternativas de uso para que não se torne cansativo para o aluno em pouco tempo,o jogo possui várias interfaces e ambientes, cada ambiente possuindo um mini game com temáticas e formatos diferentes. • Os temas tratados está ligados ao mundo animal em especial, aos animais domésticos gatos e cachorros, mas não ignora conceitos e realidades do mundo humano, por esse fato a temática é ampla e interativa, não correndo o risco que os temas fiquem absoletos em curto prazo.
  24. 24. A interface do jogo possibilita apresentar a diferença entre campo, cidade e praia, fazendo ligação com o ambiente natural e modificado.
  25. 25. Plano de aula
  26. 26. Tema: Poluição dos Rios • Área de conhecimento: Interdisciplinidade • Turma : 2º período • Duração (em horas /aulas): cada atividade terá 50 minutos de duração • Conteúdo: Educação ambiental. Justificativa: Reconhecendo a importância da água para a vida de todos os seres do planeta, e a iminente diminuição da mesma a cada dia, devido a problemas como: assoreamento dos rios, poluição, desperdício, foi escolhido esse tema com o intuito de suscitar a discussão a respeito dos malefícios provocados ao ser humano e principalmente ao meio ambiente, devido à poluição da água. A intenção é propiciar um ambiente de reflexão a respeito das causas e consequências que provoca a poluição da água, atentando para o uso racional da água e da preservação do meio-ambiente, como forma de garantir uma fonte futura. • Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno: Aquecimento global, poluição meio ambiente em geral.
  27. 27. Objetivos: • Desenvolver conscientização dos alunos para o problema da poluição da água. • Compreender os prejuízos causados pelo lixo nas águas • Identificar as causas de poluição da Água; • Conhecer algumas consequências da poluição da Água; Recursos didáticos: • Data show ou TV com entrada USB. • Notebook e computadores • Cartolinas, réguas, lápis, pincéis ,tesouras, colas. • Jornais, revistas, livros usados,
  28. 28. 1º Momento: Para introduzir a aula, em uma roda de conversa, aguce a curiosidade dos alunos, fazendo alguns questionamentos, como: • Será que existem animais que vivem na água? • Quais vocês conhecem? • Vocês já viram algum? Como eles são • O que é necessário para que eles vivam na água? • É necessário que a água está limpa? • Todas os rios, mares e lagos que conhecemos são limpos?
  29. 29. 2º Momento: • Divida a sala em grupos, os alunos com mediação do professor ,recortaram de revistas e jornais. figuras e/ou noticias sobre poluição dos rios e mares. • Com essas figuras, os alunos construirá cartazes que será pregados pela escola para alcançar outras turmas.
  30. 30. 3º Momento: • Na aula de informática a professora apresentara o vídeo: ÁGUA - Vida e Alegria no Semiárido (Poluição dos rios). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ut4g2CWxSfo • Após o vídeo a professora realizara uma roda de conversa, apresentando as seguintes questões aos alunos: o O que poderá acontecer futuramente aos oceanos se continuarmos poluindo as águas? o Em nosso bairro como podemos evitar que os rios seja poluídos.
  31. 31. 4º Momento: • Logo após as crianças já estiverem familiarizada com o tema, leva-las para sala de informática para jogar o jogo pescaria. Através deste jogo os alunos vão recolher os lixos que estão poluído os rios. O objetivo do jogo, que é lúdico e interativo, é favorecer que as crianças possam aprender sobre a importância de não se jogar lixo nos rios. (Eles terão a missão de limpar toda a sujeira que há no rio).
  32. 32. Procedimentos de avaliação: • A avaliação será realizada ao longo de todo o processo, e deverá ser considerado: o interesse do aluno pelo assunto trabalhado, sua participação e envolvimento nas diferentes situações propostas; a interação e reflexão em grupo, a compreensão da temática, por meio da expressão de suas ideias, sentimentos, observações, conclusões.
  33. 33. Referencia • http://www.youtube.com/watch?v=ut4g2CWxSfo&featur e=youtu.be (ÁGUA - Vida e Alegria no Semiárido (Poluição dos rios) vídeo • http://www.skillab.com/ • http://apps.microsoft.com/windows/pt-br/app/mundinho-petleco/ 886d4f08-0c2c-41c0-ae7e-864f760f61d9 • http://www.appjenny.com/iOS/App/784505005/com.skilla b.petleco

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