Apresentação cap.8 planejamento de estagios

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Apresentação cap.8 planejamento de estagios

  1. 1. Dorilene
  2. 2. orquestra Introdução A primeira imagem que se tem de um concerto de uma orquestra sinfônica é a do maestro diante de um mar de instrumentos de todas as formas e cores, em posição alerta, no mais absoluto silencio, nos segundos que antecedem os primeiros acordes. Aquele minúsculo espaço de tempo traduz um universo de planejamento
  3. 3. Uma aula de musica não é muito diferente, pois, depende de uma atividade intelectual que antecede a ação performática, ou seja, existe planejamento. Apesar do estágio em musica pode ocorrer em diversos espaços além da sala de aula. Segundo Hentschke e Del Bem (2003) em todas as situações de ensino, o sucesso da experiência pratica e sua relevância para o processo de formação de professores, depende muito do planejamento
  4. 4. Planejamento: O planejamento é uma atribuição do professor que consiste na sistematização do ensino a se desenvolver situações educativas por meio da previsão das ações docentes. O Planejamento é muitas vezes, considerado o primeiro passo da atividade docente. Entretanto, deverá ser precedido pelo conhecimento da realidade na qual será desenvolvida a prática educacional, que no caso do estágio, e realizado por meio por meio das observações.
  5. 5. ALGUNS DESAFIOS  Durante as observações, o primeiro obstáculo ocorre quando se constata a falta de Planejamento das escolas no que se refere ao ensino da música  Outro problema é, em algumas escolas o plano pedagógico do ensino de arte esta bem estruturado, mas a prática do professor não apresenta coerência com o plano.
  6. 6. O professor da disciplina de arte é responsável por ministrar aulas em diversas linguagens artísticas, em especial, a artes visuais, a musica e o teatro. Nesta situação a música divide o planejamento com outras linguagens artísticas como artes visuais, o teatro e a dança.
  7. 7. E necessário salientar que em algumas escolas existe professor especifico da área de musica que seguem planejamento estruturado, no qual o aluno estagiário da disciplina poderá se apoiar sem fragmentações a parte do programa já desenvolvido.
  8. 8.  Nada mais é do que o plano no qual o professor interliga os objetivos, metas e conteúdos que pretende assumir com os alunos em determinada disciplina.  Deve ser o ponto de partida onde o estagiário faz a visita a escola, faz observação da turma para a qual serão ministradas as aulas de estágio. Plano de ensino:
  9. 9.  Durante o processo da observação o aluno deve fazer o levantamento documental.  Durante o do plano de ensino o aluno estagiário deve colocar de maneira clara o tema proposto, o estagiário também deve conhecer diversos documentos educacionais.
  10. 10. Plano de aula O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no processo de ensino-aprendizagem. A sua ausência pode ter como consequência, aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as aulas desestimulantes. De acordo com Libâneo “o planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”. Portanto, o planejamento de aula é um instrumento essencial para o professor elaborar sua metodologia conforme o objetivo a ser alcançado, tendo que ser criteriosamente adequado para as diferentes turmas, havendo flexibilidade caso necessite de alterações.
  11. 11. O plano de aula serve tanto para parâmetros de analises de relatório da aula, auxiliando no processo de formação do professor, quanto na elaboração de aulas que virão Após o termino do curso de música.
  12. 12. Objetivos: Conteúdo: Procedimentos metodológicos: Recursos didáticos A)O suporte fonográfico B)As gravações c) Instrumentos musicais
  13. 13. Evidentemente o planejamento de estagio não pode ser considerado mais importante do que a experiência pratica em sala de aula, entretanto, é apenas por meio do processo do planejamento bem estruturado que se promove educação musical de qualidade.

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