Ativ2 mod iv_abel_freire_mat_doracildasopran

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  1. 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL Atividade: Módulo IV – AVA 2013 Mediador Pedagógico: Marcos Monteiro Cursista: Doracilda Sopran PESQUISA Princípio Científico e Educativo - Pesquisa significativa deve coincidir com criar e emancipar, com elaboração própria, dialogando criticamente com a realidade, através de informações competentes. - O pesquisador descobre, pensa, sistematiza, conhece, intervindo na realidade.
  2. 2. PROFESSOR PESQUISADOR Quem ensina precisa: • Pesquisar, atualizar-se constantemente, caso contrário será um alienado, alienando seus educandos. • Buscar conhecimento com atitude política, criticidade e domínio tecnológico diante do dado social e a cultura própria.
  3. 3. • Ter atitude processual de investigação diante do desconhecido e dos limites que a natureza e a sociedade impõem, não só para TER, mas sobretudo SER, que implica SABER. • Construir conhecimento a partir da apropriação de conhecimentos alheios, inovando-os. • Saber acumular dados mensurados, questionando a realidade.
  4. 4. • Fazer da pesquisa um processo diário, motivando a criatividade do educando, gerando a sua emancipação, capaz de ter ideias e projetos próprios – SUPERANDO-SE. • Ter consciência de que todo projeto sério de pesquisa precisa de discussão do método, com fases a serem seguidas, possíveis resultados almejados, autores que pretende ler, interpretar, rebater, superar.
  5. 5. REFERÊNCIA DEMO, Pedro. Pesquisa : princípio científico educativo. São Paulo: Cortez 2006.
  6. 6. REFERÊNCIA DEMO, Pedro. Pesquisa : princípio científico educativo. São Paulo: Cortez 2006.

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