ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL
21 DE ABRIL

ç õ
w

Monitora de Informática:  Claudiovir

Professora da Turma:  Haidi
INTRODUÇÃO

O Scracth é uma linguagem de programação que permite criar as tuas
próprias histórias animadas e interativas c...
JUSTIFICATIVA

A iniciativa deste projeto de Scratch surgiu devido à necessidade dos
alunos e professores conseguirem real...
OBJETIVO GERAL

Preparar os alunos para a realização de programações e a criação de
objetos animados,  através de jogos e ...
_o

OBJETIVO ESPECÍFICO

Oferecer uma preparação básica para que os alunos possam
desenvolver produções em Scratch. 

Apre...
METODOLOGIA

As aulas serão realizadas na sala de informática,  sendo totalmente
práticas,  com conteúdos organizados de f...
CRONOGRAMA

As aulas serão organizadas de acordo com a disponibilidade da professora em
sala de aula,  ou seja,  uma vez p...
AVALIAÇÃO

A avaliação será de forma prática durante o decorrer das aulas e no final
será avaliado a criação de um projeto...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Projeto emef 21 de abril

416 visualizações

Publicada em

Com esse trabalho os alunos desenvolve outras habilidades, pois as ferramentas utilizadas na pratica do SCRATCH

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
416
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
1
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Projeto emef 21 de abril

  1. 1. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL 21 DE ABRIL ç õ w Monitora de Informática: Claudiovir Professora da Turma: Haidi
  2. 2. INTRODUÇÃO O Scracth é uma linguagem de programação que permite criar as tuas próprias histórias animadas e interativas com ações, jogos, música e arte, podem ser compartilhadas através de websites. A programação é efetuada através da criação de seqüência de comandos simples, através de várias categorias. entre elas temos: movimento, aparência som, caneta, controle, sensores, operadores e variáveis, que são encaixados e encadeados de forma a produzirem as ações desejadas. Com este trabalho os alunos desenvolvem idéias e pensamentos matemáticos e de computação que estão integradas no Scratch. À medida que criam programas, eles aprendem conceitos computacionais nucleares como iteração e condicionais. Também desenvolvem a compreensão de conceitos matemáticos importantes como os de coordenada. variável e números aleatórios.
  3. 3. JUSTIFICATIVA A iniciativa deste projeto de Scratch surgiu devido à necessidade dos alunos e professores conseguirem realizar atividades diferentes na sala de informática. Além de auxiliar na aprendizagem de conceitos básicos de programação, ele também desenvolve o raciocinio lógico, a criatividade de cada aluno, contribuindo para a aprendizagem da matemática. Buscando propiciar momentos de criação e autoria de histórias e jogos, utilizando diferentes softwares e recursos disponiveis na sala de informática. Com este programa o aluno também desenvolve outras habilidades, pois trabalha com varias ferramentas da informática como: sistemas operacionais, organização de pastas e diretórios de arquivos, editores de texto, importar imagens, internet, pesquisa, navegação, e-mail. O scratch é utilizado para trabalhar com a lógica de programação, desenvolvido pelo Media Lab do MIT (Instituto de Tecnologia de Massachusetts) nos Estados Unidos a partir da linguagem de programação Squeak. Este software é gratuito, tem uma interface amigável e permite criações por pessoas com poucos conhecimentos em programação, pois os comandos podem ser selecionados a partir de pequenos blocos e agrupados. Os projetos Scratch são baseados em objetos gráficos chamados Sprites. Pode-se mudar a aparência de um Sprite, dando-lhe um novo traje, ou fazê-Io parecer se com uma pessoa, um objeto ou até mesmo um animal. Ainda, Pode usar qualquer imagem como traje: podes desenhar no "Editor de Pintura", importar uma imagem do disco rígido, ou arrastar uma imagem a partir de um site. Pode-se dar instruções a um Sprite, indicando-lhe para se mover, reproduzir música ou reagir a outros Sprites. Para isso basta criar seqüência de comandos, arrastando-os e encaixando-os em blocos, tal como se fossem peças de Lego ou de um puzzle. Quando clicar duas vezes (duplo-clique), o Scratch executa os blocos a partir do topo do script para o final. Este projeto facilitará a compreensão de várias outras disciplinas, pois podem ser usadas, encaixadas em praticamente todos os conteúdos das disciplinas, dando facilidade ao entendimento dos mesmos. Em resumo, o Scratch é um software que permite criar histórias, jogos e animações. lsto tudo de forma simples, animando o movimento de objetos com ambiente ou Interface de fácil programação.
  4. 4. OBJETIVO GERAL Preparar os alunos para a realização de programações e a criação de objetos animados, através de jogos e história em quadrinhos, utilizando a linguagem de programação do Scratch.
  5. 5. _o OBJETIVO ESPECÍFICO Oferecer uma preparação básica para que os alunos possam desenvolver produções em Scratch. Apresentar softwares e recursos disponíveis e atuais para o trabalho. Mostrar o Scratch como um recurso interativo, lúdico e fácil para o desenvolvimento de objetos animados, histórias, jogos e outras animações. Possibilitar atividades práticas para o desenvolvimento de jogos e histórias animadas, buscando utilizar exemplos e criar novos objetos para a disponibilização dessas produções. Permita interações e trocas de experiências com os colegas de classe e da escola.
  6. 6. METODOLOGIA As aulas serão realizadas na sala de informática, sendo totalmente práticas, com conteúdos organizados de forma simples para que todos consigam entender. Os conteúdos e atividades serão mostrados na loja digital para que os alunos consigam acompanhar e também realizar as atividades propostas.
  7. 7. CRONOGRAMA As aulas serão organizadas de acordo com a disponibilidade da professora em sala de aula, ou seja, uma vez por semana no primeiro periodo da sexta feira, com a turma do 5° ano da escola. As aulas serão realizadas na sala de informática, iniciando no mês de maio até as férias de julho. Tendo retorno em agosto para o témino e avaliações, dando um total de 12 aulas. PERIODO Monit. Inf. í Sala de informática ZÉ IE Zíí I
  8. 8. AVALIAÇÃO A avaliação será de forma prática durante o decorrer das aulas e no final será avaliado a criação de um projeto feito por cada aluno da classe.

×