Etnografía

29/06/2013
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ETNOGRAFÍA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
DIP/ DOCTORADO EN CIENCIAS GERENCIALES
ASIGNATURA: MÉTODOS
Alzualde Ester.
Peña Vladimir.
Sanabria María
PROF.: DR. Fremiot Gámez
CARACAS,21 DE JUNIO DE 2013
ETNOGRAFÍA
• La etnografía fue desarrollada por antropólogos y
sociólogos siendo, según Anthony Giddens, el estudio
directo de personas o grupos durante un cierto
período, utilizando la observación participante o las
entrevistas para conocer su comportamiento social.
• Rodríguez Gómez la define como el método de
investigación por el que se aprende el modo de vida de
una unidad social concreta, pudiendo ser ésta una
familia, una clase, un claustro de profesores o una
escuela.
Alzualde Ester, Peña Vladimir, Sanabria María

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• Su origen se remonta a finales del siglo XIX y a
principios del siglo XX, apareciendo vinculado a
dos tradiciones fundamentales: la antropología
cultural y la escuela de Chicago.
• Escuela de Chicago existen una serie de
investigaciones clásicas que surgieron entre 1910
y 1940. Todas ellas se caracterizaron por el uso de
métodos cualitativos tales como la observación
participante, la entrevista en profundidad y los
documentos personales.
• Pasaban una larga inmersión en los contextos
donde vivían sus sujetos de estudio e incluso
convivían con ellos.

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• El espíritu de la Escuela de Chicago inunda las
investigaciones etnográficas actuales, los
aprendices de etnógrafo permanecen
<<sumergidos>> en la realidad que estudian
durante largos periodos de tiempo.
• Esta prolongada estancia en el <<nicho
ecológico>> que se observa y anotar/registrar
lo que sugiere dicho contexto lo han hecho
siempre los antropólogos.
• Etimológicamente el
término etnografía proviene
del griego “ethnos” (tribu,
pueblo) y de “grapho” (yo
escribo) y se utiliza para
referirse a la “descripción
del modo de vida de un
grupo de individuos”
(Woods, 1987).
•Según la acepción de Malinowski, la Etnografía es aquella rama de
la antropología que estudia descriptivamente las culturas.
Etimológicamente, el término etnografía significa la descripción
(grafé) del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir
juntas (ethnos)
MIGUEL MARTÍNEZ.

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• Por tanto, el ethnos, que sería la unidad de
análisis para el investigador, no sólo podría ser
una nación, un grupo lingüístico, una región o
una comunidad, sino también cualquier grupo
humano que constituya una entidad cuyas
relaciones estén reguladas por la costumbre o
por ciertos derechos y obligaciones recíprocos.
• Así, en la sociedad moderna, una familia, una
institución educativa, una fábrica, una empresa,
un hospital, una cárcel, un gremio obrero, un club
social y hasta un aula de clase, son unidades
sociales que pueden ser estudiadas
etnográficamente.

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• Spradley (1980) establece
un continuum entre las
macroetnografías, que
persiguen la descripción e
interpretación de
sociedades complejas,
hasta la microetnografía,
cuya unidad social viene
dada por una situación
social concreta.
• La diferencia entre microetnia y macroetnia es la
siguiente:
• A nivel micro (se identifica como micro-etnografía):
consiste en focalizar el trabajo de campo a través de la
observación e interpretación del fenómeno en una sola
institución social, en una o varias situaciones sociales.
En esta opción, la investigación constituye un trabajo
restringido que amerita poco tiempo y puede ser
desarrollado por un solo investigador o etnógrafo.
• Un ejemplo para esta opción puede consistir en
describir lo que ocurre en un salón de clases en cuanto
a la asignación de actividades por el docente para
arribar a una explicación ecológica de lo que sucede
entre los protagonistas.

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• A nivel macro (se denomina macro-etnografía):
en esta opción, la técnica ayuda a focalizar el
interés del estudio de una sociedad compleja, con
múltiples comunidades e instituciones sociales.
Este tipo de opción requiere de un trabajo que
puede extenderse a varios años y supone la
participación de varios investigadores o
etnógrafos.
• Un ejemplo de macro-etnografía podría consistir
en estudiar el proceso educativo, considerando la
relación del hecho escolar con otras instituciones
de la sociedad.
CONCEPTUALIZACIÓN
• Desde una dimensión práctica, Atkinso y Hammersley
(1994: 248) conceptualizan la etnografía como una
forma de investigación social que se caracteriza por los
siguientes rasgos:
• a) Un fuerte énfasis en la exploración, de la naturaleza
de un fenómeno social concreto, antes que ponerse a
comprobar hipótesis sobre el mismo;
• b) una tendencia a trabajar con datos no estructurados,
es decir, datos que no han sido codificados hasta el
punto de recoger datos a partir de un conjunto cerrado
de categorías analíticas;

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• c) se investiga un pequeño número de casos,
Quizá uno sólo, pero en profundidad;
• d) el análisis de datos que implica la
interpretación de los significados y funciones
de las actuaciones humanas, expresándolo a
través de descripciones y explicaciones
verbales, adquiriendo el análisis estadístico un
plano secundario.
OBJETIVO
• El objetivo inmediato de un estudio
etnográfico es crear una imagen realista y fiel
del grupo estudiado, pero su intención y mira
más lejana es contribuir en la comprensión de
sectores o grupos poblacionales más amplios
que tienen características similares.

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• Un criterio importante a tener en cuenta es la
credibilidad, criterio de rigor que toda
investigación cualitativa debe tener. Equivale al
concepto de validez interna, es decir, que se
reconozca o que se crea que nuestras
conclusiones responden a la realidad que se
estudia. Existen unas estrategias para asegurar la
credibilidad:
• 1. La triangulación, que es la observación
permanente de espacio, tiempo y métodos.
• 2. Recogida de material para contrastar
información.
• 3. Coherencia interna del informe de
investigación.
• 4. Comprobaciones de los participantes.
EN QUÉ SE BASA?
• El enfoque etnográfico se apoya en la convicción
de que las tradiciones, roles, valores y normas del
ambiente en que se vive se van internalizando
poco a poco y generan regularidades que pueden
explicar la conducta individual y de grupo en
forma adecuada. En efecto, los miembros de un
grupo étnico, cultural o situacional comparten
una estructura lógica o de razonamiento que, por
lo general, no es explícita, pero que se manifiesta
en diferentes aspectos de su vida.

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INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
• La intención básica de toda investigación etnográfica es
naturalista, es decir, trata de comprender las realidades
actuales, entidades sociales y percepciones humanas,
así como existen y se presentan en sí mismas, sin
intrusión alguna o contaminación de medidas formales
o problemas preconcebidos.
• Este enfoque trata de presentar episodios que son
porciones de vida documentados con un lenguaje
natural y que representan lo más fielmente posible
cómo siente la gente, qué sabe, cómo lo conoce y
cuáles son sus creencias, percepciones y modos de ver
y entender (Guba, 1978, p. 3).
• Los etnógrafos son investigadores bien
entrenados en el uso de la cinematografía, las
grabaciones sonoras, la fotogrametría, la
elaboración de mapas y los principios lingüísticos;
su situación ideal de trabajo consiste en
compartir la vida y las costumbres del grupo que
estudian, hablar su lengua y recoger la
información mientras participan en las
actividades normales de la gente.
• El éxito del etnógrafo dependerá de su habilidad
y calificación para interpretar los hechos que vive
y observa.

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El Objeto de Estudio Etnográfico
• La unidad de análisis:
– Nueva realidad que emerge de la interacción de
las partes constituyentes, sería la búsqueda de esa
estructura con su función y significado. Esta
realidad aparece por las relaciones que se dan
entre los elementos, así como surgen las
propiedades del agua que no se dan ni en el
oxígeno ni en el hidrógeno por separado, o las
propiedades del significado al relacionar varias
palabras en una estructura lingüística…
¿Planteamiento de un Problema?
• Un investigador etnográfico experto se sentiría
incómodo, y hasta ofendido, si le fijaran el
problema específico que debe investigar, así
como si le señalaran las técnicas que debe utilizar
en el estudio. Ambas cosas, en una investigación
etnográfica auténtica, deben emerger de la
dinámica exploratoria que va realizando el
investigador. Impuestas desde afuera y a priori
pudieran, incluso, no tener sentido.
• Toda investigación está buscando algo
desconocido

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• La ventaja que tiene la investigación
etnográfica es la flexibilidad y apertura que le
otorga su orientación naturalista y
fenomenológica. Por ello, su estudio de campo
se caracteriza por sus descubrimientos
fortuitos
• Aplica el sabio postulado metodológico: si estás
buscando una cosa y encuentras otra mejor, deja
la primera y sigue la segunda. Pero es muy difícil
encontrar cosas nuevas, aunque a veces estén a
la vista, cuando todas nuestras facultades
mentales están absorbidas y guiadas en su
actividad por una hipótesis o problema
preconcebidos.

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TIPOS
• Joyceen Boyle (1994) propone cinco tipos de
etnografías:
• - Etnografías procesales. Describen diversos elementos
de los procesos cuyo análisis puede ser, por un lado,
funcional, si se explica cómo ciertas partes de la cultura
o de los sistemas sociales se interrelacionan dentro de
un determinado lapso y se ignoran los antecedentes
históricos. Por otro, diacrónico, si se pretende explicar
los sucesos como resultado de sucesos históricos.
• - Etnografía holística o clásica. Se enfoca en grupos
amplios y suelen tener forma de libro debido a su
extensión. Como por ejemplo, el estudio de
Malinowsky sobre los habitantes de las Islas Trobiand.
• - Etnografía particularista. Es la aplicación de la
metodología holística en grupos particulares o en
una unidad social. Ejemplo: Janice Morse (1994)
estudios que realizan las enfermeras en unidades
hospitalarias.
• - Etnografía de corte transversal. Se realizan
estudios de un momento determinado de los
grupos investigados.
• - Etnografía etnohistórica. Balance de la realidad
cultural actual como producto de los sucesos del
pasado.

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• Los retos de la práctica etnográfica, según
Cresswell (1998), son los siguientes:
• - El investigador tiene que tener suficiente
formación en antropología cultural y conocer los
significados de un sistema sociocultural.
• - Se dedica mucho tiempo a la recogida de datos.
• - El hecho de que en ocasiones se cuente los
reportes finales como una historia dificulta la
tarea a los científicos ya que están
acostumbrados a otro tipo de comunicaciones.
• - Riesgo a la hora de terminar la investigación
debido a que el investigador se involucre
demasiado.
Sobre el abordaje del objeto
• Se aborda el objeto de estudio con miras a
comprender e interpretar una realidad, que
interactúa con un contexto más amplio, con la
finalidad de derivar conocimiento y
planteamientos teóricos más que a resolver
problemas prácticos como lo podría hacer la
investigación acción, por ejemplo.

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Su abordaje del objeto
• Se trata de analizar e interpretar la
información proveniente de un trabajo de
campo, cuyos datos (información verbal y no
verbal) consisten en experiencias textuales de
los protagonistas del fenómeno o de la
observación realizada en el ambiente natural
para comprender lo que hacen, dicen y
piensan sus actores, además de cómo
interpretan su mundo y lo que en él acontece.
CARACTERÍSTICAS DE LA ETNOGRAFÍA:
• 1. Tiene un carácter fenomenológico o émico: con este
tipo de investigación el investigador puede obtener un
conocimiento interno de la vida social dado que supone
describir e interpretar los fenómenos sociales desde la
perspectiva de los participantes del contexto social.
• Es importante saber la distinción entre los términos émico,
que se refiere a las diferencias que hay dentro de una
misma cultura, y ético, que se refiere a la visión u
orientación desde el exterior.
• 2. Permanencia relativamente persistente por parte del
etnógrafo en el grupo o escenario objeto de estudio por
dos razones: para ganarse la aceptación y confianza de sus
miembros y para aprender la cultura del grupo.

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CARACTERÍSTICAS DE LA
ETNOGRAFÍA:
• 3. Es holística y naturalista. Un estudio etnográfico recoge
una visión global del ámbito social estudiado desde
distintos puntos de vista: un punto de vista interno (el de
los miembros del grupo) y una perspectiva externa (la
interpretación del propio investigador).
• 4. Tiene un carácter inductivo. Se basa en la experiencia y
la exploración de primera mano sobre un escenario social,
a través de la observación participante como principal
estrategia para obtener información. A partir de aquí se van
generando categorías conceptuales y se descubren
regularidades y asociaciones entre los fenómenos
observados que permiten establecer modelos, hipótesis y
posibles teorías explicativas de la realidad objeto de
estudio.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ETNOGRÁFICA
• En la metodología etnográfica no se trata solo
de observar, hay que interpretar. Hay una serie
de fases o características, pero no tienen que
ser tratadas de modo lineal. No debemos
olvidar que no estudia variables aisladas, sino
realidades, y hay que adaptarse al carácter
cambiante de estas.

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FASES
• 1. Selección del diseño
• 2. La determinación de las técnicas
• 3. El acceso al ámbito de investigación
• 4. La selección de los informantes.
• 5. La recogida de datos y la determinación de la
duración de la estancia en el escenario.
• 6. El procesamiento de la información recogida.
• 7. La elaboración del informe.
• Diseño: Qué quiero estudiar, cuál es mi objetivo,
cuál es el método que más se adapta? Punto de
partida de la buena etnografía según León y
Montero parte de una buena pregunta, de los
objetivos y elegir bien el ámbito de la misma.
– El estudio de los comportamientos, los sujetos, las
interpretaciones derivan de una observación
directa/referentes teóricos. Usa un modelo
metodológico cíclico. Trabajo de campo.

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Determinación de las técnicas
• Las técnicas más empleadas en las investigaciones
etnográficas son las observaciones y las entrevistas.
• Observaciones: la no participante, en la que el investigador
observa pero no se relaciona con el objeto de estudio, y por
otro lado, la observación participante en la cual el
etnógrafo colabora de forma activa y así poder recoger
información necesaria para su investigación.
• El objetivo que se pretende conseguir con esta última es
describir a los grupos sociales y describir las escenas
culturales de los grupos sociales todo esto a través de la
vivencia de las experiencias.
ENTREVISTAS
• El etnógrafo además de mirar, también tiene que
preguntar y examinar, para ello se apoyará en las
entrevistas con el objetivo de obtener una perspectiva
interna de los participantes del grupo. Estas entrevistas
pueden ser informales, en profundidad, estructuradas,
individuales o en grupo.
• Las entrevistas en las investigaciones etnográficas
comprenden una serie de conversaciones espontáneas e
informales, esto dificulta la diferenciación entre lo que
puede ser una entrevista de una observación
participante, esto no ocurre con las entrevistas formales.

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• En definitiva, tanto para las entrevistas como
para la observación participante, el
investigador debe tener en cuenta:
– El contexto.
– Los efectos que cause el propio investigador en el
grupo.
– La necesidad de crear una relación de
comunicación.
– Crear relaciones con los miembros del grupo (aquí
influirán las características personales del
investigador).
OTRAS TÉCNICAS
• Recogida de información mediante
documentos (relatos, diarios, autobiografías,
cartas, estudios publicados, documentos
oficiales, etc.).
• Análisis de Contenido.

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• Acceso al ámbito de investigación: escenario
muy conocido al investigador, desconocido,
abierto y accesible, cerrado (contacto previo
miembro destacado)
• Selección de “informantes clave” (rapport):
– Acomodarse a las rutinas y maneras de hacer las
cosas de los miembros del grupo.
– Recurrir a aquello que se tiene en común.
– Ayudarles.
– Adoptar una postura humilde.
– Demostrar interés por la información que
transmiten.
• Recogida de datos: formas de registro (escritos,
grabaciones, videos, fotografías, notas de
campo, entrevistas, cuestionarios). Se registran
observaciones como sus propias impresiones y
sentimientos.
• Procesamiento: análisis se da a lo largo del
estudio.
• Elaboración del informe: detalles descriptivos,
fundamentación teórica y empírica, significados
de la experiencia para los actores, resultados
para la teoría.

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GRACIAS POR SU ATENCIÓN
Alzualde Ester, Peña Vladimir, Sanabria
María

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