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1. Todas las imágenes
pertenecen a sus respectivos autores
y han sido usadas solamente con fines educativos, sin ánimo de lucro.
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/

2. Robótica y Lenguaje de Programación
Educación General Básica Básica
Bachillerato General Unificado
2023 - 2024

5. Oremos
Por nosotros, por los nuestros,
por los más necesitados;
Oremos, agradeciendo
y pidiendo.
De manera especial por aquellos,
que no tienen quien rece por ellos.

6. Comportamientos
Repetitivos

7. ¿Qué sucederá si mi programación tiene demasiados de bloques?
¿Sera necesario que los robots repitan sus movimientos?
¿Al repetir los pasos puedes disminuir los bloques de programación?
¿Has escuchado las palabras ciclos de repetición?
Preguntas para Pensar

8. https://www.youtube.com/watch?v=17jlk7OQAjg&t=1s

9. ¿Por qué será importante la utilización de ciclos repetitivos en un
robot de competencia?
¿Sera difícil programar los ciclos repetición en un robot?
¿Cuáles son las ventajas al momento que utilizamos ciclos de
repetición?
Preguntas de Introducción

10. 1. Valor Inicial
2. Condición de Parada
3. Valor de Parada
4. Razón de Cambio
Elementos de un Ciclo Repetitivo
Que siempre están implícita o explícitamente

11. Parámetros de
inicialización
A veces son opcionales o están definidos por defecto, los parámetros de inicialización
Programa
funcional

12. Un cuadrado - 9 versus 4 bloques
Los ciclos repetitivos son
eficientes, ahorran
trabajo.

13. El Docente será
vr.vex.com
Cada Estudiante será un Robotito
Nuestro Simulador
Papel y Pluma y a escuchar para ejecutar las instrucciones del VEX.Docente

14.  Primero escucho y la 2da. vez hago.
 Escucho y hago la 1ra. Vez, en la segunda vez lo hago
 Primera vez escucho y hago grosso modo, para la 2da. Vez hacerlo
con más detalle.
Las instrucciones se dirán 2 veces
Ud. decide que estrategia usará, no hay forma correcta
Si sé le ocurre una estrategia diferente, úsela y después nos cuenta.

15. Robotito, Robotito
1. Baja la Pluma
2. Avanza 200 y gira 90º a la derecha
3. Avanza 300 y gira 90º a la derecha
4. Avanza 400 y gira 90º a la derecha
5. Avanza 500 y gira 90º a la derecha
¿Qué figura salió? ¿Apuntando en qué dirección, quedó el robot?
Escuche y Resuelva
Con una estrategia definida
Repita los pasos del 2 al 5, 3 veces más. ¿Cuál es el resultado?

17. Mentalmente
Desplace la imagen hacia la derecha y hacia abajo

18. Responda la preguntas
Respuesta Visual – Gráfica - Numérica
1. ¿El valor de repetir podría pasar
de 4 a?
2. ¿Cuáles serían los nuevos valores
para la ubicación inicial?

19. ¿Cómo se podría cambiar la
proporción/escala para obtener una
imagen similar con más revoluciones?

20. ¿Cuántos bloques se necesitaría para
hacer la figura sin utilizar un ciclo
repetitivo?

21. ¿Cómo se llama el
polígono con n lados?
(3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14...)

22. ¿Y si jugamos a cambiar, el
número de repeticiones,
distancia y ángulos?

23. ¿Circulo?

24. https://www.youtube.com/watch?v=vD2SijaXzdc&t=1s
¿Sólo analizar el código?
¿hacer el paso a paso con el vídeo?
¿Analizar el código y hacer un paneo del vídeo?
¿Analizar el código y hacer el vídeo, paso a paso?
¿Hacer el vídeo, paso a paso y analizar el código?
¿Qué decides?

25. https://www.scratch.school/leccion/2-dibujando-las-mandalas/