Projeto Vivências InterDisciplinares Artísticas e Ambientais – VIDAA – Profª Daniela Menezes – 3º trimestre
Objetivos:
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1º B Animais
Conhecer os
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viverem melhor.
Os animais fazem parte da ...
bairro. vidas, por isso devemos cultivar o verde
através de uma horta. Na escola podemos
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  1. 1. Projeto Vivências InterDisciplinares Artísticas e Ambientais – VIDAA – Profª Daniela Menezes – 3º trimestre Objetivos: • Vivenciar a rotina da pesquisa científica diante das demandas socioambientais da escola e de seu entorno; • Apresentar as etapas da pesquisa científica; • Integrar o pensamento científico com expressões artísticas; • Desenvolver uma postura crítica e criativa diante da realidade socioambiental da escola. Desenvolvimento: Após a construção coletiva dos projetos de pesquisa das turmas (2º trimestre), os alunos das turmas irão colocar em prática o que planejaram de acordo com o cronograma abaixo: Agosto – Pesquisa bibliográfica inicial Setembro – Observação, saídas de campo e levantamento de dados Outubro e Novembro – Ações Sustentáveis para a comunidade escolar Dezembro – Relatório final Turma Assunto Objetivo Justificativa (importância) Metodologia (Etapas) Nível 5 M Água Saber de onde vem e para onde vai a água. Quando conhecemos o ciclo da água podemos cuidar melhor dela no dia a dia, assim não sujamos nem desperdiçamos a água limpa. Observar onde tem água na escola e de onde vem a água e para onde ela vai; Conhecer o ciclo da água (livros, imagens e vídeos); Pesquisar sobre animais aquáticos; Construir um terrário. Nível 5 T Alimentação Conhecer receitas gostosas para uma alimentação melhor. Podemos ter uma alimentação saudável com receitas gostosas quando trocamos alguns ingredientes para diminuir o açúcar, o sal e as gorduras. Lembrar os tipos de alimentos (vegetal, animal e mineral); Pesquisar receitas da família e de professores; Conhecer a origem dos ingredientes das receitas; Pensar em trocas de ingredientes para deixar a receita mais saudável; Montar um livro de receitas gostosas e saudáveis. 1º A Plantas Ajudar as plantas a crescerem bonitas no pátio da escola. As plantas são importantes para a nossa vida, pois embelezam e perfumam o ambiente. Quando aumentamos o verde nos ambientes estamos mais próximos da natureza. Pesquisar o que as plantas precisam para crescerem bonitas; Preparar a terra e os canteiros do pátio; Plantar e cuidar.
  2. 2. 1º B Animais Conhecer os animais do bairro e entender o que é preciso para eles viverem melhor. Os animais fazem parte da natureza, mas o ser humano foi tirando eles das florestas e levando para as cidades. Para cuidar bem dos animais precisamos identificar o que eles precisam para viverem com saúde. Pesquisar sobre os animais que existem no bairro; Pesquisar sobre as diferenças entre os animais da floresta e os animais do bairro; Conhecer a importância dos animais para a nossa vida; Pensar em como cada um pode cuidar melhor dos animais. 2º A Água Conhecer como os alunos usam a água em todos os lugares, para diminuir o desperdício. A água é importante para as nossas vidas. A gente usa a água para beber, tomar banho, lavar a louça, escovar os dentes e outras coisas. Por isso, a água deve estar sempre limpa e devemos evitar o desperdício para que todos possam sempre ter água. Pesquisar sobre a origem e características da água do bairro e visita à COMUSA; Anotar a quantidade de água que os alunos da turma gastam em um dia; Medir o desperdício de água nas torneiras; Entrevistas com alunos sobre o uso da água; Organizar as informações e divulgar os resultados. 2º B Lixo Conhecer de onde vem o lixo e para onde ele vai, pensando em diminuir a quantidade de lixo do ambiente. O lixo polui o nosso planeta, pois libera chorume, produtos químicos e gases no ar, na água e no solo. Por isso, somente a reciclagem não resolve esse problema. Precisamos encontrar maneiras de diminuir a quantidade de coisas que jogamos fora para termos um futuro melhor. Estudar os tipos de lixo que existem e como eles poluem o ambiente; Entrevista com as turmas sobre o lixo; Acompanhar a produção de lixo de cada sala; Visita à Central de Resíduos Sólidos; Preparar folder para ensinar como cuidar melhor do lixo em casa. 3º A Moradia Identificar como deve ser uma casa sustentável. Uma parte da poluição vem da casa das pessoas, por isso cada família deve encontrar uma maneira de diminuir a poluição, trocando algumas coisas em suas casas e mudando de atitudes. Observar as casas dos alunos e a escola; Pesquisar sobre a poluição que vem das casas; Visita à casa ecológica; Elaborar uma casa sustentável; Divulgar os resultados na escola. 3º B Aquecimento Global Conhecer a poluição do ar e seus efeitos na natureza, buscando novas atitudes para diminuir essa poluição. O ser humano inventou várias máquinas para facilitar a vida, mas elas poluem o ar e causam mudanças de temperatura dos ambientes. Quando conhecemos o efeito da poluição, podemos pensar em atitudes que irão poluir menos para ter um planeta mais sustentável. Estudar sobre a poluição do ar; Observar a emissão de poluentes no ar do bairro; Produzir uma peça de teatro; Divulgação de resultados. 3º C Compras Conhecer a maneira que as pessoas compram para diminuir as compras desnecessárias. Todos gostam de comprar as coisas que precisam mas, algumas pessoas compram mais do que necessário produzindo muito lixo e muitas dívidas. Por isso, devemos pensar para comprar com responsabilidade. Estudar sobre o dinheiro e o comércio; Conversar com alguém sobre Economia Solidária; Pesquisa de preço (Lista de Compras); Visita a supermercado; Montar um mercadinho; Livro com dicas para comprar com responsabilidade. 4º A Alimentação Saudável Construir uma horta escolar e estimular a horta doméstica no As plantas fazem parte da nossa vida, elas nos dão madeira, sombra, ar fresco e alimentos saudáveis. As frutas e legumes nos ajudam a ter mais saúde em nossas Buscar informações: Condições favoráveis para as plantas se desenvolverem; escolha de plantas para a horta. Observação do espaço para a horta; Visita ao CEAES ou Suzuki;
  3. 3. bairro. vidas, por isso devemos cultivar o verde através de uma horta. Na escola podemos aprender como cuidar de uma horta, para podermos também fazer em nossas casas. Visita da nutricionista para falar sobre a importância das plantas na alimentação; Preparação, construção e manutenção da horta escolar; Divulgação dos resultados com impressos, postagens e oficinas. 4º B Água Identificar as melhores maneiras de usar a água na cidade (tratamento da água e coleta da chuva). Nós usamos a água em vários momentos da vida e acabamos sujando e desperdiçando. Para entender como podemos preservar a água do planeta devemos conhecer mais sobre ela, pensando em diminuir a poluição nos rios e mares das cidades, trocando produtos que usamos para a limpeza e coletando água da chuva para as plantas. Buscar informações: Origem da água no planeta, uso humano, ciclo da água na natureza e tratamento da água; Visita à COMUSA (tratamento); Busca de locais do bairro que coletam água da chuva; Preparação, construção e uso de cisterna (Consultoria COMUSA); Divulgação dos resultados com visita à escolas vizinhas, cartazes explicativos e oficinas para a comunidade escolar. 4º C Plantas Conhecer e identificar as Árvores da escola; aumentar a área verde da escola. As plantas são importantes pois elas limpam o ar e a água, nos dão sombra e alimento, além de embelezar os ambientes. Cada tipo de planta nos ajuda em alguma coisa e para poder cuidar delas precisamos pesquisar mais sobre elas, assim teremos uma escola mais verde e sustentável. Buscar informações: Partes das plantas; tipos de árvores e suas características. Observação das árvores do bairro e fotografia das mesmas; Visita do Felipe Scheid (palestra); Visita ao Parcão ou CEAES; Identificação das árvores da escola; Cartazes e postagens sobre a importância das árvores; Produção de mudas de árvores para a comunidade. 5º A Animais Conscientizar a comunidade escolar sobre a responsabilidade de cada um em relação aos animais urbanos. Os animais são muito importantes para a natureza. Eles precisam ser respeitados e muito bem cuidados, evitando os maus tratos. Alguns animais foram domesticados pelo homem e passaram a fazer parte das famílias. Porém, algumas dessas famílias não cuidam deles corretamente, negando comida, água, carinho, higiene e outros. Pesquisa bibliográfica: maus tratos e abandono de animais domésticos; consciência animal; violência contra animais. Observação dos animais do bairro; Visita ao Canil Municipal; Visita de ONG de Proteção aos animais; Campanha de proteção dos animais; Produção de vídeo, livro e cartazes informativos; Visitas à comunidade para divulgação de materiais. 5º B Resíduos Disseminar ideias criativas que ajudem a combater a poluição no bairro. A poluição é um problema urbano que afeta todos nós. Por isso devemos tomar atitudes que preservem o meio ambiente para um futuro melhor. Quando cuidamos dos resíduos que produzimos diminuímos a poluição. Pesquisa bibliográfica: origem, produção, utilização e descarte de resíduos diversos. Observação do descarte no bairro; Visita à Central de Resíduos da Roselândia; Oficinas de reutilização e reciclagem; Estruturação de oficina para alunos (no recreio); Campanha de cuidado com o lixo; Produção de materiais para divulgação; Exposição de objetos produzidos.

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