Competência informacional e fontes de informação

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Competência informacional e fontes de informação

  1. 1. CompetênciaInformacional e Fontesde Informação Djuli Machado de Lucca Bacharel em Biblioteconomia Mestranda em Ciência da Informação Membro do GPCIn – Grupo de Estudos e Pesquisas em Competência Informacional Universidade Federal de Santa Catarina
  2. 2. Sobre o quêconversaremos hoje?• As características e demandas da Sociedade da Informação• As competências exigidas pela Sociedade da Informação• A Competência Informacional e seu desenvolvimento nos indivíduos• O estopim da Competência Informacional: a necessidade de informação• A utilização de Fontes de Informação para o desenvolvimento da Competência Informacional• Minha experiência com Idosos
  3. 3. A Sociedade daInformação• Iniciou em meados da década de 1960• Seu surgimento se deu pela percepção de que a informação vinha ganhando destaque na sociedade• A sociedade da informação demanda uma série de competências dos indivíduos – competências essas relacionadas com a informação
  4. 4. A CompetênciaInformacional• Originalmente denominado Information Literacy, o movimento da Competência Informacional surgiu na década de 1970 para denominar as habilidades, atitudes, comportamentos e valores relacionados com a utilização da informação.• Surgiu como um conceito inexoravelmente ligado à Sociedade da Informação• Competência exigida pela Sociedade da Informação (enorme quantidade de informação disponível)
  5. 5. A CompetênciaInformacional (2)• Autores: Caregnato, Dudziak, Miranda, Campello, a até Barack Obama (declarações)Para a atuação do indivíduo no contexto social contemporâneo [Sociedade daInformação], é essencial o desenvolvimento de habilidades que permitam ouso consciente, criativo e benéfico da informação. Nesse sentido, o tipo decompetência específica para o desenvolvimento das referidas habilidades é aCompetência Informacional (VITORINO E PIANTOLA, 2009, p. 131).O surgimento da Competência Informacional partiu da premissa de que asociedade da informação “requer educação continuada ao longo da vida, quepermita ao indivíduo não apenas acompanhar as mudanças tecnológicas,mas sobretudo inovar” (TAKAHASHI, 2000, p. 6).
  6. 6. Fonte: REIS; CARVALHO; MUNIZ, 2011.
  7. 7. As necessidades deInformação• O estopim da Competência Informacional• Precisa estar clara para o indivíduo, para assim a Competência Informacional ser desenvolvida• Quando a necessidade de informação está clara, o processo de busca da informação acontece naturalmente e com mais eficiência• Busca de informação [nas fontes de informação] e uso da informação = o conjunto implica no desenvolvimento da Competência Informacional nos indivíduos
  8. 8. O desenvolvimento daCompetênciaInformacional• O desenvolvimento da Competência Informacional ocorre de diferentes formas nos indivíduos, tendo em vista a capacidade cognitiva particular de cada um e as diferentes atitudes na busca pela informação (nem todos buscam nas mesmas fontes)O indivíduo competente em informação deve ser capaz de reconhecer quando umainformação é necessária, e ter a capacidade para localizar, avaliar e utilizar demodo eficaz uma informação. Em última análise, as pessoas competentes eminformação aprenderam a aprender (ALA, 1989, tradução nossa).• Relação inexorável da Competência Informacional com Fontes de Informação = muitos dos processos do fluxograma acontecem nas fontes de informação
  9. 9. Fontes de Informação/CompetênciaInformacional• ‘Pré-requisito’ para a Competência Informacional: utilização efetiva, crítica e reflexiva dos recursos informacionais disponíveis nas fontes de informação (não só apenas a utilização – parte integrante: avaliação da informação – utilização crítica)• As fontes de informação estão disponíveis em diversos processos do desenvolvimento da Competência Informacional, dentre os quais podemos destacar o processo de BUSCA E USO da informação.
  10. 10. Fontes de Informação/CompetênciaInformacional (2)• Fontes de informação no processo de busca pela informação [depois da necessidade plenamente exposta]Satisfazer necessidades informacionais envolve encontrar meios para ter acapacidade de saber quando uma informação é necessária, onde encontrartal informação e como utilizar para o aprendizado (MIRANDA, 2006, p. 99,grifo nosso).• Para satisfazer a NI é essencial o conhecimento das fontes de informação[não só a utilização – novamente o aspecto da qualidade da fonte].
  11. 11. Fontes de Informação/CompetênciaInformacional (3)• Fontes de informação no processo de uso da informação como parte integrante da Competência InformacionalCompetência Informacional: a habilidade no manuseio de recursos efontes informacionais com a finalidade de utilizar informações para umatomada de decisão ou resolução de problemas de cunho social [...](GARFIELD, 1979; TAYLOR, 1979 apud BAWDEN, 2002)• O uso da informação disponível nas fontes implica numa mudança do estado de conhecimento = desenvolvimento da Competência Informacional
  12. 12. Fontes de Informação/CompetênciaInformacional (4)• Busca, acesso, uso e avaliação de fontes de informação = solução de problemas informacionais e desenvolvimento da Competência Informacional• Porém:Podemos ainda definir a Competência Informacional como algo mais que abusca e o uso de recursos nas fontes de informação: são múltiplascompetências, incluindo a digital, a visual, a textual e a tecnológica que seunem na competência informacional e que são de suma importâncianesse século. (DELGADO, 2008)
  13. 13. Fontes de Informação/CompetênciaInformacional (5)• Uma reflexão: Com a dispoibilidade das fontes de informação atualmente, o desenvolvimento da Competência Informacional pode ser mais eficaz?• E a qualidade das fontes de informação de hoje? É suficiente para o desenvolvimento da Competência Informacional• Internet= maior quantidade de informações= maior quantidade de lixo informacional… Será mesmo que aumentou o número de informações confiáveis? A questão da qualidade da fonte
  14. 14. ReferênciasALA. Presidential Committee on Information Literacy: final report. Washington, 1989. Disponívelem: <http://www.ala.org/acrl/publications/whitepapers/presidential>. Acesso em: 11 abr. 2013.BAWDEN, David. Revisión de los conceptos de alfabetización informacional y alfabetizacióndigital. Anales de documentación, Murcia, Espanha, n. 5. p. 361-408, 2002.MIRANDA, Silvânia . Como as necessidades de informação podem se relacionar com as competênciasinformacionais. Ciência da Informação, Brasília, v. 35, n.3, p. 99-114, set/dez. 2006.TAKAHASHI, Tadao. Sociedade da informação no Brasil: livro verde. Brasília: Ministério da Ciência eTecnologia, 2000.VITORINO, Elizete; PIANTOLA; Daniela. Competência Informacional – bases históricas e conceituais:construindo significados. Ciência da Informação; Brasília, v. 38, n.3, p. 130-141, set/dez, 2009.REIS, Mônica Karina Santos; CARVALHO, Mônica Marques; MUNIZ, Euzébia Maria de Pontes Targino.“Information Literacy” ou competência em informação como elemento promotor dodesenvolvimento do capital intelectual. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA EDOCUMENTAÇÃO, 24., 2011, Maceió. Anais... Maceió: FEBAB, 2011. Disponível em:<http://febab.org.br/congressos/index.php/cbbd/xxiv/paper/view/396>. Acesso em: 11 abr. 2013.
  15. 15. Obrigada!Dúvidas:djuli_mdl@hotmail.comSlides disponíveis em:slideshare.net/djulimdl

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