SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Para el desarrollo de las actividades que implican el
manejo de las operaciones básicas en los
estudiantes de la básica primaria se puede deducir
que presentan:
1- Dificultad en el desarrollo del cálculo mental.
2- Dificultad en el desarrollo de seriaciones.
3- Memoria a corto plazo.
4- Poca concentración en el desarrollo de las
actividades propuestas.
5- Temor a enfrentarse a situaciones
problema.
- Un alto porcentaje de estudiantes continúan
resolviendo operaciones matemáticas utilizando los
dedos; poseen poco razonamiento abstracto.
- La interpretación de problemas y ejercicios es
deficiente.
- Cuando se requiere de un concepto antes visto, no
lo procesan en su memoria para su aplicación.
PODEMOS CONCLUIR:
- Es muy difícil cumplir el 100% del Plan de Estudio que exige el
Ministerio de Educación, cuando se deben abordar los mismos
temas en un tiempo indeterminado, debido a las falencias de
los educandos.
- El acompañamiento en los hogares, de los educandos es
precario, pues permanecen solos, ya que sus padres deben
laborar largas jornada.
- El entorno social donde viven estos estudiantes, los absorbe
la mayor parte del tiempo.
-El mal uso de las tecnologías, ha llevado la mayor parte de su
tiempo la dedique no para su beneficio, sino para el ocio
- DOCENTE JUSTINIANO- PEREIRA

Más contenido relacionado

Destacado

DPK Sara thank you letter
DPK Sara thank you letterDPK Sara thank you letter
DPK Sara thank you letterZafar Gondal
 
turbina-s-val -ТВ 00.00.00.00
turbina-s-val -ТВ 00.00.00.00turbina-s-val -ТВ 00.00.00.00
turbina-s-val -ТВ 00.00.00.00Dimo Koev
 
billhaley_resume
billhaley_resumebillhaley_resume
billhaley_resumeBill Haley
 
ProRiskedInsuredASAP_Trifold_Outside_Print
ProRiskedInsuredASAP_Trifold_Outside_PrintProRiskedInsuredASAP_Trifold_Outside_Print
ProRiskedInsuredASAP_Trifold_Outside_PrintAl Sneineh
 
EQUAZIONI e DISEQUAZIONI di II GRADO - ESEMPIO 2 - NUMERI COMPLESSI - CALCOLI...
EQUAZIONI e DISEQUAZIONI di II GRADO - ESEMPIO 2 - NUMERI COMPLESSI - CALCOLI...EQUAZIONI e DISEQUAZIONI di II GRADO - ESEMPIO 2 - NUMERI COMPLESSI - CALCOLI...
EQUAZIONI e DISEQUAZIONI di II GRADO - ESEMPIO 2 - NUMERI COMPLESSI - CALCOLI...Ist. Superiore Marini-Gioia - Enzo Exposyto
 
supply chain management diploma
supply chain management diplomasupply chain management diploma
supply chain management diplomaMounir Medhat
 
café da manhã com o técnico
café da manhã com o técnicocafé da manhã com o técnico
café da manhã com o técnicoCibelly Regina
 
Business Manager
Business ManagerBusiness Manager
Business ManagerKev Carter
 
Integrated Management System
Integrated Management SystemIntegrated Management System
Integrated Management SystemKathib Ghouse
 
Weekly report inspiral_19a26fev11
Weekly report inspiral_19a26fev11Weekly report inspiral_19a26fev11
Weekly report inspiral_19a26fev11Inspiral
 

Destacado (18)

9_sheet
9_sheet9_sheet
9_sheet
 
DPK Sara thank you letter
DPK Sara thank you letterDPK Sara thank you letter
DPK Sara thank you letter
 
turbina-s-val -ТВ 00.00.00.00
turbina-s-val -ТВ 00.00.00.00turbina-s-val -ТВ 00.00.00.00
turbina-s-val -ТВ 00.00.00.00
 
PFbank
PFbankPFbank
PFbank
 
billhaley_resume
billhaley_resumebillhaley_resume
billhaley_resume
 
Diploma Lic CW
Diploma Lic CWDiploma Lic CW
Diploma Lic CW
 
ProRiskedInsuredASAP_Trifold_Outside_Print
ProRiskedInsuredASAP_Trifold_Outside_PrintProRiskedInsuredASAP_Trifold_Outside_Print
ProRiskedInsuredASAP_Trifold_Outside_Print
 
EQUAZIONI e DISEQUAZIONI di II GRADO - ESEMPIO 2 - NUMERI COMPLESSI - CALCOLI...
EQUAZIONI e DISEQUAZIONI di II GRADO - ESEMPIO 2 - NUMERI COMPLESSI - CALCOLI...EQUAZIONI e DISEQUAZIONI di II GRADO - ESEMPIO 2 - NUMERI COMPLESSI - CALCOLI...
EQUAZIONI e DISEQUAZIONI di II GRADO - ESEMPIO 2 - NUMERI COMPLESSI - CALCOLI...
 
supply chain management diploma
supply chain management diplomasupply chain management diploma
supply chain management diploma
 
Certificate_Sandeep
Certificate_SandeepCertificate_Sandeep
Certificate_Sandeep
 
cookies-1
cookies-1cookies-1
cookies-1
 
Reference Letter 3
Reference Letter 3Reference Letter 3
Reference Letter 3
 
café da manhã com o técnico
café da manhã com o técnicocafé da manhã com o técnico
café da manhã com o técnico
 
Bachelor Degree
Bachelor DegreeBachelor Degree
Bachelor Degree
 
Business Manager
Business ManagerBusiness Manager
Business Manager
 
referencje SR
referencje SRreferencje SR
referencje SR
 
Integrated Management System
Integrated Management SystemIntegrated Management System
Integrated Management System
 
Weekly report inspiral_19a26fev11
Weekly report inspiral_19a26fev11Weekly report inspiral_19a26fev11
Weekly report inspiral_19a26fev11
 

Similar a JUSTINIANO- DOCENTE

MEC: El Jardín y su Reciclaje
MEC:  El Jardín y su Reciclaje MEC:  El Jardín y su Reciclaje
MEC: El Jardín y su Reciclaje Michell Tkm
 
Trabajo final
Trabajo  finalTrabajo  final
Trabajo finalCOLEGIO
 
Ensayo tendencias y enfoques daniel erasmo galindez caipe
Ensayo tendencias y enfoques daniel erasmo galindez caipeEnsayo tendencias y enfoques daniel erasmo galindez caipe
Ensayo tendencias y enfoques daniel erasmo galindez caipeLaura Noguera
 
INFORME TECNICO PEDAGOGICO Ciencia y Tec
INFORME TECNICO PEDAGOGICO Ciencia y TecINFORME TECNICO PEDAGOGICO Ciencia y Tec
INFORME TECNICO PEDAGOGICO Ciencia y TecANGELICACARRILLOVALE1
 
USO DE TELÉFONOS INTELIGENTES EN EL AULA PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN Y EL ...
USO DE TELÉFONOS INTELIGENTES EN EL AULA PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN Y EL ...USO DE TELÉFONOS INTELIGENTES EN EL AULA PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN Y EL ...
USO DE TELÉFONOS INTELIGENTES EN EL AULA PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN Y EL ...Cátedra Banco Santander
 
Diagnóstico de clase
Diagnóstico de claseDiagnóstico de clase
Diagnóstico de claseLaurasan920
 
MCSY_DP_PRODUCTO 6.pptx
MCSY_DP_PRODUCTO 6.pptxMCSY_DP_PRODUCTO 6.pptx
MCSY_DP_PRODUCTO 6.pptxssuserda7651
 
Dificultad-escolar-enfoque-psicologico
Dificultad-escolar-enfoque-psicologicoDificultad-escolar-enfoque-psicologico
Dificultad-escolar-enfoque-psicologicoYago Gonzalez
 
Portafolio- Alejandra, olga, yeimy, angela
Portafolio- Alejandra, olga, yeimy, angelaPortafolio- Alejandra, olga, yeimy, angela
Portafolio- Alejandra, olga, yeimy, angelaCPESUPIAYMARMATO
 
Proyecto de tesis ramos y pardo prof arana
Proyecto de tesis ramos y pardo   prof aranaProyecto de tesis ramos y pardo   prof arana
Proyecto de tesis ramos y pardo prof aranaRicardo Raul
 
Padilla sosa lizeth_margarita_tarea4
Padilla sosa lizeth_margarita_tarea4Padilla sosa lizeth_margarita_tarea4
Padilla sosa lizeth_margarita_tarea4Lizeth Padilla
 
Informe de practica del 3 al 13 de junio
Informe de practica del 3 al 13 de junioInforme de practica del 3 al 13 de junio
Informe de practica del 3 al 13 de juniomagdizz25gmail.com
 
Plan anual de trabajo 2011
Plan anual de trabajo 2011Plan anual de trabajo 2011
Plan anual de trabajo 2011ispdn
 

Similar a JUSTINIANO- DOCENTE (20)

MEC: El Jardín y su Reciclaje
MEC:  El Jardín y su Reciclaje MEC:  El Jardín y su Reciclaje
MEC: El Jardín y su Reciclaje
 
Trabajo final
Trabajo  finalTrabajo  final
Trabajo final
 
Ensayo tendencias y enfoques daniel erasmo galindez caipe
Ensayo tendencias y enfoques daniel erasmo galindez caipeEnsayo tendencias y enfoques daniel erasmo galindez caipe
Ensayo tendencias y enfoques daniel erasmo galindez caipe
 
INFORME TECNICO PEDAGOGICO Ciencia y Tec
INFORME TECNICO PEDAGOGICO Ciencia y TecINFORME TECNICO PEDAGOGICO Ciencia y Tec
INFORME TECNICO PEDAGOGICO Ciencia y Tec
 
USO DE TELÉFONOS INTELIGENTES EN EL AULA PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN Y EL ...
USO DE TELÉFONOS INTELIGENTES EN EL AULA PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN Y EL ...USO DE TELÉFONOS INTELIGENTES EN EL AULA PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN Y EL ...
USO DE TELÉFONOS INTELIGENTES EN EL AULA PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN Y EL ...
 
Protocolo de tesis2
Protocolo de tesis2Protocolo de tesis2
Protocolo de tesis2
 
Diagnóstico de clase
Diagnóstico de claseDiagnóstico de clase
Diagnóstico de clase
 
Compendio reflexiones para el final del periodo
Compendio reflexiones para el final del periodoCompendio reflexiones para el final del periodo
Compendio reflexiones para el final del periodo
 
Proyecto saphadana
Proyecto saphadanaProyecto saphadana
Proyecto saphadana
 
capitulo 1.pptx
capitulo 1.pptxcapitulo 1.pptx
capitulo 1.pptx
 
MCSY_DP_PRODUCTO 6.pptx
MCSY_DP_PRODUCTO 6.pptxMCSY_DP_PRODUCTO 6.pptx
MCSY_DP_PRODUCTO 6.pptx
 
Dificultad-escolar-enfoque-psicologico
Dificultad-escolar-enfoque-psicologicoDificultad-escolar-enfoque-psicologico
Dificultad-escolar-enfoque-psicologico
 
Fodaaaaaaa
FodaaaaaaaFodaaaaaaa
Fodaaaaaaa
 
Portafolio- Alejandra, olga, yeimy, angela
Portafolio- Alejandra, olga, yeimy, angelaPortafolio- Alejandra, olga, yeimy, angela
Portafolio- Alejandra, olga, yeimy, angela
 
Proyecto de tesis ramos y pardo prof arana
Proyecto de tesis ramos y pardo   prof aranaProyecto de tesis ramos y pardo   prof arana
Proyecto de tesis ramos y pardo prof arana
 
Fun classes
Fun classesFun classes
Fun classes
 
Padilla sosa lizeth_margarita_tarea4
Padilla sosa lizeth_margarita_tarea4Padilla sosa lizeth_margarita_tarea4
Padilla sosa lizeth_margarita_tarea4
 
Informe de practica del 3 al 13 de junio
Informe de practica del 3 al 13 de junioInforme de practica del 3 al 13 de junio
Informe de practica del 3 al 13 de junio
 
Proyecto informe
Proyecto informe    Proyecto informe
Proyecto informe
 
Plan anual de trabajo 2011
Plan anual de trabajo 2011Plan anual de trabajo 2011
Plan anual de trabajo 2011
 

Más de diplomado innovatic

TENDENCIAS PEDAGÓGICAS DOCENTEtamara
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS DOCENTEtamaraTENDENCIAS PEDAGÓGICAS DOCENTEtamara
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS DOCENTEtamaradiplomado innovatic
 
Conceptualización rodrigo castro
Conceptualización rodrigo castroConceptualización rodrigo castro
Conceptualización rodrigo castrodiplomado innovatic
 
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS- DOCENTE RAMIRO VALENCIA
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS- DOCENTE RAMIRO VALENCIATENDENCIAS PEDAGÓGICAS- DOCENTE RAMIRO VALENCIA
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS- DOCENTE RAMIRO VALENCIAdiplomado innovatic
 
Conceptualizacion maria victoria
Conceptualizacion maria victoriaConceptualizacion maria victoria
Conceptualizacion maria victoriadiplomado innovatic
 
El refranero en las películas- docente jerson
El refranero en las películas- docente jersonEl refranero en las películas- docente jerson
El refranero en las películas- docente jersondiplomado innovatic
 
Análisis de quehacer pedagógico (2) hector fabio
Análisis de quehacer pedagógico (2) hector fabioAnálisis de quehacer pedagógico (2) hector fabio
Análisis de quehacer pedagógico (2) hector fabiodiplomado innovatic
 
Conceptualizacion fernando lopez
Conceptualizacion fernando lopezConceptualizacion fernando lopez
Conceptualizacion fernando lopezdiplomado innovatic
 
docente claudia victoria- innovatic
docente claudia victoria- innovaticdocente claudia victoria- innovatic
docente claudia victoria- innovaticdiplomado innovatic
 

Más de diplomado innovatic (20)

Victor gomez 3 slihared
Victor gomez 3 sliharedVictor gomez 3 slihared
Victor gomez 3 slihared
 
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS DOCENTEtamara
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS DOCENTEtamaraTENDENCIAS PEDAGÓGICAS DOCENTEtamara
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS DOCENTEtamara
 
Conceptualización rodrigo castro
Conceptualización rodrigo castroConceptualización rodrigo castro
Conceptualización rodrigo castro
 
DOCENTE RODRIGO BERMUDEZ
DOCENTE RODRIGO BERMUDEZDOCENTE RODRIGO BERMUDEZ
DOCENTE RODRIGO BERMUDEZ
 
análisis
análisisanálisis
análisis
 
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS- DOCENTE RAMIRO VALENCIA
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS- DOCENTE RAMIRO VALENCIATENDENCIAS PEDAGÓGICAS- DOCENTE RAMIRO VALENCIA
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS- DOCENTE RAMIRO VALENCIA
 
Los animales martha
Los animales marthaLos animales martha
Los animales martha
 
Conceptualizacion maria victoria
Conceptualizacion maria victoriaConceptualizacion maria victoria
Conceptualizacion maria victoria
 
docente libia- innovatic
docente libia- innovaticdocente libia- innovatic
docente libia- innovatic
 
Conjuntos-DOCENTE klinger-
Conjuntos-DOCENTE  klinger-Conjuntos-DOCENTE  klinger-
Conjuntos-DOCENTE klinger-
 
Conceptualización arte
Conceptualización arteConceptualización arte
Conceptualización arte
 
Proyecto jesus maria- innovatic
Proyecto jesus maria- innovaticProyecto jesus maria- innovatic
Proyecto jesus maria- innovatic
 
TENDENCIAS JESUS MARIA
TENDENCIAS JESUS MARIATENDENCIAS JESUS MARIA
TENDENCIAS JESUS MARIA
 
El refranero en las películas- docente jerson
El refranero en las películas- docente jersonEl refranero en las películas- docente jerson
El refranero en las películas- docente jerson
 
Análisis de quehacer pedagógico (2) hector fabio
Análisis de quehacer pedagógico (2) hector fabioAnálisis de quehacer pedagógico (2) hector fabio
Análisis de quehacer pedagógico (2) hector fabio
 
Galdys INNOVATIC
Galdys INNOVATICGaldys INNOVATIC
Galdys INNOVATIC
 
Conceptualizacion fernando lopez
Conceptualizacion fernando lopezConceptualizacion fernando lopez
Conceptualizacion fernando lopez
 
SALUD- DOCENTE FABIO VILLEGAS
SALUD- DOCENTE  FABIO VILLEGASSALUD- DOCENTE  FABIO VILLEGAS
SALUD- DOCENTE FABIO VILLEGAS
 
DOCENTE DIANA INNOVATIC
DOCENTE DIANA INNOVATICDOCENTE DIANA INNOVATIC
DOCENTE DIANA INNOVATIC
 
docente claudia victoria- innovatic
docente claudia victoria- innovaticdocente claudia victoria- innovatic
docente claudia victoria- innovatic
 

Último

ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesChema R.
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptxHidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptxNathaly122089
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIASandra Mariela Ballón Aguedo
 
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfMETODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfNilssaRojas1
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)portafoliodigitalyos
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxJunkotantik
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...Reneeavia
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónJonathanCovena1
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechanitoagurto67
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxlitaroxselyperezmont
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionessubfabian
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxMARCOSMARTINALACAYOP1
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfANEP - DETP
 
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docxEVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docxuniversidad Indoamerica
 

Último (20)

ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptxHidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
Hidrocarburos cíclicos, EJERCICIOS, TEORIA Y MÁS.pptx
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfMETODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una Organización
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
 
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docxEVALUACION  del tercer trimestre 2024 nap.docx
EVALUACION del tercer trimestre 2024 nap.docx
 

JUSTINIANO- DOCENTE

  • 1. Para el desarrollo de las actividades que implican el manejo de las operaciones básicas en los estudiantes de la básica primaria se puede deducir que presentan: 1- Dificultad en el desarrollo del cálculo mental. 2- Dificultad en el desarrollo de seriaciones.
  • 2. 3- Memoria a corto plazo. 4- Poca concentración en el desarrollo de las actividades propuestas. 5- Temor a enfrentarse a situaciones problema.
  • 3. - Un alto porcentaje de estudiantes continúan resolviendo operaciones matemáticas utilizando los dedos; poseen poco razonamiento abstracto. - La interpretación de problemas y ejercicios es deficiente. - Cuando se requiere de un concepto antes visto, no lo procesan en su memoria para su aplicación.
  • 4. PODEMOS CONCLUIR: - Es muy difícil cumplir el 100% del Plan de Estudio que exige el Ministerio de Educación, cuando se deben abordar los mismos temas en un tiempo indeterminado, debido a las falencias de los educandos. - El acompañamiento en los hogares, de los educandos es precario, pues permanecen solos, ya que sus padres deben laborar largas jornada. - El entorno social donde viven estos estudiantes, los absorbe la mayor parte del tiempo. -El mal uso de las tecnologías, ha llevado la mayor parte de su tiempo la dedique no para su beneficio, sino para el ocio - DOCENTE JUSTINIANO- PEREIRA