Projeto PORTINARI Escola Municipal Cleonice Braga Fonseca- S.J.P-PR
Conteúdos <ul><li>Artes visuais </li></ul><ul><li>Apreciação artística </li></ul><ul><li>Expressão corporal </li></ul><ul>...
Objetivos específicos <ul><li>Descrever, analisar e interpretar as obras de Portinari </li></ul><ul><li>buscando sensibili...
Justificativa <ul><li>A obra de Portinari caracteriza-se intensa e diversificada </li></ul><ul><li>mostrando um universo p...
Metodologia  <ul><li>Os procedimentos pedagógicos utilizados </li></ul><ul><li>neste trabalho serão:  </li></ul><ul><li>Le...
Àrea de conhecimentos <ul><li>Cultura e arte </li></ul><ul><li>Esporte e lazer </li></ul><ul><li>Geografia </li></ul><ul><...
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Cronograma  <ul><li>Quinta 10/3/11- </li></ul><ul><li>Acompanhamento pedagógico </li></ul><ul><li>Abertura do projeto Port...
Cronograma   <ul><li>Quarta 16/3/11- </li></ul><ul><li>Acompanhamento pedagógico </li></ul><ul><li>Releitura da obra “ O m...
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Projeto portinari

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Projeto portinari

  1. 1. Projeto PORTINARI Escola Municipal Cleonice Braga Fonseca- S.J.P-PR
  2. 2. Conteúdos <ul><li>Artes visuais </li></ul><ul><li>Apreciação artística </li></ul><ul><li>Expressão corporal </li></ul><ul><li>Coordenação motora </li></ul>
  3. 3. Objetivos específicos <ul><li>Descrever, analisar e interpretar as obras de Portinari </li></ul><ul><li>buscando sensibilização com o contato com as obras </li></ul><ul><li>apresentadas. Construindo uma aprendizagem artística </li></ul><ul><li>envolvendo diferentes formas de conhecimentos que </li></ul><ul><li>serão construídos com a criança juntamente com o </li></ul><ul><li>Professor. Estimulando a produção com o olhar crítico, </li></ul><ul><li>expressando suas próprias emoções. </li></ul>
  4. 4. Justificativa <ul><li>A obra de Portinari caracteriza-se intensa e diversificada </li></ul><ul><li>mostrando um universo povoado de elementos lúdicos. Ao </li></ul><ul><li>fazer e conhecer a arte o aluno percorre trajetos de </li></ul><ul><li>aprendizagem que propiciam conhecimentos sobre sua </li></ul><ul><li>relação com o mundo, além de desenvolver </li></ul><ul><li>potencialidades ( como percepção, imaginação, observação e </li></ul><ul><li>sensibilidade ) que podem alicenciar a consciência do seu mundo e </li></ul><ul><li>também contribuem para sua apreensão significativa dos conteúdos </li></ul><ul><li>das outras disciplinas do currículo. Este projeto pretende suscitar as </li></ul><ul><li>potencialidades das crianças através de atividades como desenho e </li></ul><ul><li>pintura e das diversas interpretações que podem ser feitas das obras </li></ul><ul><li>de arte que serão trabalhadas de forma interdisciplinar. Assim como </li></ul><ul><li>pretendemos desenvolver a sua linguagem oral e escrita através da </li></ul><ul><li>arte, que também é um tipo de linguagem que o homem desenvolveu </li></ul><ul><li>para expressar seus sentimentos. </li></ul>
  5. 5. Metodologia <ul><li>Os procedimentos pedagógicos utilizados </li></ul><ul><li>neste trabalho serão: </li></ul><ul><li>Leitura compartilhada, textos informativos, </li></ul><ul><li>discussão, documentário, slides, telas do </li></ul><ul><li>artista, produções individuais de releituras </li></ul><ul><li>de algumas obras, socialização, confecção </li></ul><ul><li>de brinquedos, jogos, culinária entre outras. </li></ul>
  6. 6. Àrea de conhecimentos <ul><li>Cultura e arte </li></ul><ul><li>Esporte e lazer </li></ul><ul><li>Geografia </li></ul><ul><li>História </li></ul><ul><li>Língua Portuguesa </li></ul><ul><li>Prevenção e Promoção a saúde </li></ul>
  7. 7. Avaliação <ul><li>A avaliação será processual e formativa, </li></ul><ul><li>tendo como intuito a formação do homem nos </li></ul><ul><li>aspectos estéticos, crítico-social e éticos. Estes </li></ul><ul><li>elementos serão trabalhados e avaliados de </li></ul><ul><li>acordo com o envolvimento, interesse, </li></ul><ul><li>participação, questionamento, criatividade, </li></ul><ul><li>assiduidade, a mudança de posturacom respeito a </li></ul><ul><li>ética aos trabalhos desenvolvidos pelos colegas </li></ul><ul><li>de classe. </li></ul>
  8. 8. Cronograma <ul><li>Terça 1/3/11- </li></ul><ul><li>Acompanhamento pedagógico </li></ul><ul><li>Repasse das regras e montagem de cartaz </li></ul><ul><li>Esporte e lazer – jogo cooperativo </li></ul><ul><li>Quarta 2/3/11- </li></ul><ul><li>Acompanhamento pedagógico </li></ul><ul><li>Vídeos e fotos sobre o carnaval, explanar o assunto </li></ul><ul><li>Montagem de cartaz sobre o tema( divididos em grupos cada um </li></ul><ul><li>receberá tema do carnaval) </li></ul><ul><li>Manhã – atividade de colagem </li></ul><ul><li>Quinta 3/3/11- </li></ul><ul><li>Acompanhamento pedagógico </li></ul><ul><li>Capoeira </li></ul><ul><li>Confecção de máscaras e adereços </li></ul><ul><li>Sexta 4/3/11- </li></ul><ul><li>Acompanhamento pedagógico </li></ul><ul><li>Informática </li></ul><ul><li>Concurso de fantasias e maquiagem </li></ul>
  9. 9. Cronograma <ul><li>Quinta 10/3/11- </li></ul><ul><li>Acompanhamento pedagógico </li></ul><ul><li>Abertura do projeto Portinari </li></ul><ul><li>capoeira </li></ul><ul><li>Sexta 11/3/11- </li></ul><ul><li>Acompanhamento pedagógico </li></ul><ul><li>Informática </li></ul><ul><li>Releitura da obra “ As Três Marias ” </li></ul><ul><li>Trabalhar o contexto histórico e confecção das </li></ul><ul><li>Três Marias </li></ul><ul><li>Segunda 14/3/11- </li></ul><ul><li>Acompanhamento pedagógico </li></ul><ul><li>Xadrez </li></ul><ul><li>Coral </li></ul><ul><li>Obra “ A colheita do milho ” </li></ul><ul><li>Terça 15/3/11 </li></ul><ul><li>Acompanhamento pedagógico </li></ul><ul><li>Culinária </li></ul>
  10. 10. Cronograma <ul><li>Quarta 16/3/11- </li></ul><ul><li>Acompanhamento pedagógico </li></ul><ul><li>Releitura da obra “ O menino e o pião “ </li></ul><ul><li>(dobradura e colagem) </li></ul><ul><li>Quinta 17/3/11- </li></ul><ul><li>Acompanhamento pedagógico </li></ul><ul><li>Capoeira </li></ul><ul><li>Confecção de um pião </li></ul><ul><li>Sexta 18/3/11- </li></ul><ul><li>Planejamento </li></ul><ul><li>* A programação está sujeita a alterações </li></ul>

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