Tecnologia Educacional: Uma Abordagem Contemporânea                 Dileuza Niebielski Baiocchi
ApresentaçãoGraduação em Ciência da Computação (Incompleta);Licenciada em Letras (Português/Inglês);Pós-graduada em Língua...
ObjetivoIntroduzir a utilização das tecnologias naEducação;Explanar sobre o uso de recursos tecnológicos,tendo as tecnolog...
Tecnologias na Educação   Segundo propôs Piaget, o conhecimento não é transmitido, mas   construído progressivamente por m...
Tecnologias na EducaçãoA tecnologia, especificamente o computador, é apenasuma ferramenta. Sem a adequada intervenção do s...
Tecnologias na EducaçãoEscola → é necessário que a escola possua um projetopedagógico e que o mesmo priorize a utilização ...
Tecnologias na EducaçãoUso da tecnologia – computador – deve visar oincremento da aprendizagem do aluno;O computador deve ...
Tecnologias na EducaçãoA seguir um vídeo para reflexão que é um  claro exemplo de decalque segundo  Deleuze (1997):http://...
Alguns recursos didáticos:Quadro Branco / PretoGizLivrosDatashowComputadoresLousa Digital
Alguns dos recursos:                    INTERNETÉ uma ferramenta que possibilita osuporte nas atividades de ensino;       ...
SOFTWARES                                         EDUCACIONAIS  São considerados softwares educacionaisprogramas projetado...
Exemplos de Recursos Educacionais:Recursos de apresentação;Sites educacionais;Fóruns;Grupos de discussão;Sistemas de simul...
Mais Exemplos...Sistemas de Acompanhamento de Ensino(moodle);Sistemas        de Avaliação  on-line(certificações);Planilha...
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Tecnologias na Educação - Pontos PositivosTrabalho em equipe (relação interpessoal);Melhora a concentração;Globalização; (...
Os avanços tecnológicos proporcionamgrande impacto na educação escolar e navida cotidiana.O professor tem que estar inform...
Algumas VerdadesO computador não substitui o professor;O computador por si só não ensina;Professor e Alunos devem assumir ...
REFERÊNCIAS:CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede - A era da informação:economia, sociedade e cultura; v.1. 9ª ed. São Pau...
REFERÊNCIAS:LÉVY, Pierre. Cibercultura. Rio de janeiro: Editora 34, 1999MORAN, José Manuel; MASSETO M.T.; BEHRENS, M.A.Nov...
REFERÊNCIAS:PIAGET, Jean – “A Epistemologia Genética” , Editora Vozes –Petrópolis, RJ – 1972PIAGET, Jean – “Fazer e Compre...
REFERÊNCIAS:ROCHA, S. S. D. O. O uso do computador na educação: Ainformática educativa. Online: Disponível em:http://www.e...
Muito Obrigada!                         DileuzaContato:E-mail: cybercultrix@gmail.comBlog: www.cybercultrix.blogspot.com
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Tecnologia Educacional: Uma Abordagem Contemporânea

  1. 1. Tecnologia Educacional: Uma Abordagem Contemporânea Dileuza Niebielski Baiocchi
  2. 2. ApresentaçãoGraduação em Ciência da Computação (Incompleta);Licenciada em Letras (Português/Inglês);Pós-graduada em Língua Inglesa;Coordenadora de laboratório de informática de 1996 a2007;Ex-docente dos cursos de Letras e Sistemas daInformação – Unipar/Cascavel;Acadêmica do Curso de Psicologia/Unipan (3º ano);Aluna Especial – Mestrado em Letras/Unioeste.
  3. 3. ObjetivoIntroduzir a utilização das tecnologias naEducação;Explanar sobre o uso de recursos tecnológicos,tendo as tecnologias como ferramentasauxiliares no processo de ensino-aprendizagem;
  4. 4. Tecnologias na Educação Segundo propôs Piaget, o conhecimento não é transmitido, mas construído progressivamente por meio de ações e coordenações de ações que são interiorizadas e se transformam.“a partir de suas próprias ações, o educando, como ser ativo, constrói suas estruturas de conhecimento em interação com seu meio, pois o conhecimento não procede, em suas origens, nem de um sujeito consciente de si mesmo nem de objetos já construídos que a ele sejam impostas. O conhecimento resulta das interações que se produzem a meio caminho entre os dois, dependendo, portanto dos dois ao mesmo tempo, mas em decorrência de uma indiferenciação completa e não de intercâmbio entre formas distintas....” (Piaget, 1972:14).
  5. 5. Tecnologias na EducaçãoA tecnologia, especificamente o computador, é apenasuma ferramenta. Sem a adequada intervenção do serhumano, a máquina não é capaz de trazer avançoseducacionais.Atualmente, já não nos compete o questionamento sedevemos ou não utilizar os recursos tecnológicos emnosso cotidiano e práxis docente, e sim discutir a melhormaneira de utilizá-los, fomentando conhecimento arespeito do tema.
  6. 6. Tecnologias na EducaçãoEscola → é necessário que a escola possua um projetopedagógico e que o mesmo priorize a utilização derecursos tecnológicos como ferramentas de ensino-aprendizagem;Atualmente, o professor deve atuar como umfacilitador, como um orientador e não mais como odetentor de todo conhecimento, nesse sentido, o trabalhointerdisciplinar pode e deve ser estimulado.
  7. 7. Tecnologias na EducaçãoUso da tecnologia – computador – deve visar oincremento da aprendizagem do aluno;O computador deve ser visto como um recurso a mais aser utilizado a favor da educação, com o intuito demotivar alunos em seus processos de aprendizagem;Ao professor cabe apropriar-se de conhecimentossobre os potenciais educacionais do computador edemais instrumentos tecnológicos, para, então, sercapaz de elaborar atividades utilizando as tecnologiasem sua prática docente;
  8. 8. Tecnologias na EducaçãoA seguir um vídeo para reflexão que é um claro exemplo de decalque segundo Deleuze (1997):http://www.youtube.com/watch?v=IJY- NIhdw_4&feature=player_detailpage
  9. 9. Alguns recursos didáticos:Quadro Branco / PretoGizLivrosDatashowComputadoresLousa Digital
  10. 10. Alguns dos recursos: INTERNETÉ uma ferramenta que possibilita osuporte nas atividades de ensino; - Pesquisa -Enciclopédias eletrônicas; Comunicação; Leitura/escrita; EAD; Visitas virtuais a museus; 10
  11. 11. SOFTWARES EDUCACIONAIS São considerados softwares educacionaisprogramas projetados especialmente paraeducação com metodologia que contextualize oprocesso de aprendizagem de determinadadisciplina; Jogos pedagógicos;
  12. 12. Exemplos de Recursos Educacionais:Recursos de apresentação;Sites educacionais;Fóruns;Grupos de discussão;Sistemas de simuladores ( para aprendizado – exatas);Redes sociais;Blogs; (http://cybercultrix.blogspot.com/)
  13. 13. Mais Exemplos...Sistemas de Acompanhamento de Ensino(moodle);Sistemas de Avaliação on-line(certificações);Planilhas de cálculo (estímulo aoraciocínio);
  14. 14. Tecnologias na Educação - Pontos PositivosEstudos recentes (LÉVY , 2000; VALENTE, 1997;) postulamque o uso das tecnologias na educação propiciam condiçõespara que o aluno exercite sua capacidade de pesquisar eselecionar informações;E também:Alcançar maior autonomia como aprendente;Desenvolvimento do raciocínio lógico;Estímulo à criatividade; Estímulo à curiosidade;
  15. 15. Tecnologias na Educação - Pontos PositivosTrabalho em equipe (relação interpessoal);Melhora a concentração;Globalização; (seres planetários –MORIN, 2005)Enriquece e favorece o processo deaprendizagem;Estímulo ao aprendizado de novas línguas. 15
  16. 16. Os avanços tecnológicos proporcionamgrande impacto na educação escolar e navida cotidiana.O professor tem que estar informado,emanter reflexão constante sobre suaprópria prática. Busca de aperfeiçoamento.O professor e o livro didático, deixaram deser as únicas fontes de conhecimento.O professor é um inspirador,um modelo deaprendiz.Mentalidade aberta.
  17. 17. Algumas VerdadesO computador não substitui o professor;O computador por si só não ensina;Professor e Alunos devem assumir suasresponsabilidades;O educador deve estimular a criatividade ecuriosidade de seus alunos;A tecnologia deve ser utilizada como base;As tecnologias são meios e não o fim em si.
  18. 18. REFERÊNCIAS:CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede - A era da informação:economia, sociedade e cultura; v.1. 9ª ed. São Paulo: Paz e Terra,2006.DELEUZE, Gilles & Guattari,Félix. “Mil Platôs”. São Paulo. Editora 34,1997.FREIRE, Paulo. Educação e mudança. 12. ed. Rio de Janeiro: Paz eTerra, 1998.LÉVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência: O futuro doPensamento na era da Informática. Rio de Janeiro: Editora 34, 1993
  19. 19. REFERÊNCIAS:LÉVY, Pierre. Cibercultura. Rio de janeiro: Editora 34, 1999MORAN, José Manuel; MASSETO M.T.; BEHRENS, M.A.Novas Tecnologias e mediação pedagógica. Campinas:Papirus, 2000.MORIN, Edgar. O método 6: ética. Porto Alegre, Sulina, 2005.pg.162-167NIEBIELSKI, Dileuza. A Integração das tics na formaçãoDocente. Disponível em:http://www.psicopedagogia.com.br/artigos/artigo.asp?entrID=1140 acesso em: 25/08/2011.
  20. 20. REFERÊNCIAS:PIAGET, Jean – “A Epistemologia Genética” , Editora Vozes –Petrópolis, RJ – 1972PIAGET, Jean – “Fazer e Compreender” , EdiçõesMelhoramento - São Paulo, SP- 1972 20
  21. 21. REFERÊNCIAS:ROCHA, S. S. D. O. O uso do computador na educação: Ainformática educativa. Online: Disponível em:http://www.espocoacademico.com.br/085/85rocha.htm nacessoem: 25/08/2011. VALENTE, J. A. Diferentes usos do computador na Educação.Online: Disponível em:http://proinfo.mec.gov.br/upload/biblioteca/187.pdf acesso em:25/08/2011.Imagens retiradas da internetVídeo: http://www.youtube.com/watch?v=IJY-NIhdw_4&feature=player_detailpage
  22. 22. Muito Obrigada! DileuzaContato:E-mail: cybercultrix@gmail.comBlog: www.cybercultrix.blogspot.com

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