Ot p cs_14set2011_2003

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Material trabalhado em Orientação Tecnica de Matemática_2011.

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  1. 1. SARESP Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São PauloSlide 1
  2. 2. Matriz de Referência de Avaliação Mostra, sinaliza quais são as estruturas básicas de conhecimento que devem ser construídas por meio dos diferentes componentes curriculares e etapas da escolaridade.Slide 2
  3. 3. Conteúdos AVALIAÇÃO Habilidades CompetênciasSlide 3
  4. 4. Antigamente... Currículo – rol de conteúdos a serem trabalhados. Atualmente... Currículo – diretrizes. Mudança no foco: Informação x ConhecimentoSlide 4
  5. 5. Os pilares da Educação, segundo UNESCO: Aprender a conhecer; Aprender a fazer; Aprender a viver com os outros; Aprender a ser. Exigem conhecimento, comportamento, conceitos, procedimentos, valores, atitudes...Slide 5
  6. 6. PROFESSOR A HABILIDADE: Comparar uma célula animal com uma célula vegetal. Como desenvolver essa habilidade?Slide 6
  7. 7. PROFESSOR B HABILIDADE: Classificar seres vivos apresentados em textos ou ilustrações com base em conceitos biológicos. ...Slide 7
  8. 8. COMPETÊNCIAS Segundo Perrenoud (1999), não existe uma noção clara sobre competências. Poderíamos dizer que uma competência permite mobilizar conhecimentos afim de se enfrentar uma determinada situação. A competência não é o uso estático de regrinhas aprendidas, mas uma capacidade de lançar mão dos mais variados recursos no momento e do modo necessário.Slide 8
  9. 9. Escala de Proficiência Níveis de Desempenho AVALIAÇÃOSlide 9
  10. 10. A escala de proficiência  organizada em pontos: 150, 175, 200, 225, 250, 275, 300, 325, 350, 375, 400, 425, 450, 475, por exemplo.  representa uma progressão continuada no domínio das habilidades: Os alunos situados em um ponto determinado dominam não só as habilidades associadas a esse ponto, mas também as proficiências associadas a pontos anteriores;Slide 10
  11. 11. Níveis de Proficiência de Matemática – SARESP Níveis de Classificação 4ª EF 6ª EF 8ª EF 3ª EM Proficiência Abaixo do Insuficiente < 175 < 200 < 225 < 275 Básico Básico 175 a < 225 200 a < 250 225 a < 300 275 a < 350 Suficiente Adequado 225 a < 275 250 a < 300 300 a < 350 350 a < 400 Avançado Avançado ≥ 275 ≥ 300 ≥ 350 ≥ 400Slide 11
  12. 12. Classificação e Descrição dos Níveis de Proficiência do SARESP  Abaixo do básico – os alunos demonstram domínio insuficiente dos conteúdos, competências e habilidades desejáveis para a série escolar em que se encontram.  Básico – os alunos demonstram desenvolvimento parcial dos conteúdos, competências e habilidades requeridas pela etapa de escolaridade em que se encontram.  Adequado – os alunos demonstram domínio dos conteúdos, competências e habilidades desejáveis para a série escolar em que se encontram.  Avançado - os alunos demonstram conhecimento e domínio dos conteúdos, competências e habilidades acima do requerido na série escolar em que se encontram.Slide 12
  13. 13. Conteúdos Escala de Proficiência Níveis de Desempenho AVALIAÇÃO Habilidades Competências Matemática Língua Portuguesa Ciências Humanas Ciências da NaturezaSlide 13

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