SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Descargar para leer sin conexión
Trabajo colaborativo: Unidades básicas de la ecología. Fundamentación científica. Ecología
y ecosistemas.
Dina Yulieth Cordoba Bejarano
Módulo de ecología
Maestría en desarrollo sostenible y medio ambiente
Universidad de Manizales
1. Relación entre las unidades básicas de la ecología: Nicho ecológico, hábitat,
ecosistema, biodiversidad y biosfera
De acuerdo a la definición de ecología propuesta por Ernst Haeckel “ la ecología es la
ciencia de las relaciones de los organismos con el medio ambiente, incluidas, en el sentido
amplio, toda las condiciones de existencia”. En ese sentido, cuando el habla de las
condiciones de existencia, se refiere a todo el medio en el que se desenvuelve ese
organismo y su interacción con todos los factores que confluyen en él, sean bióticos, o
abióticos, a través de relaciones de energía o de la materia. (Begon, 2006)
En ese sentido, los ecólogos o profesionales de la ecología se encargan de estudiar los
sistemas naturales y la distribución y abundancia de las especies, organismos , poblaciones
o comunidades y ecosistemas (biodiversidad) y sus relaciones con el medio ambiente.
Estos a su vez, estudian la ecología desde diferentes niveles de jerarquía, los cuales según
Odum en su libro fundamentos de la ecología, se abordan como sistemas “conjunto de
cosas relacionadas entre sí que constan de componentes regulatorios, interactivos e
interdependientes que constituyen un todo unificado”.
Los estudios ecológicos se realizan a diferentes niveles de jerarquía , los cuales incluyen:
individuo, población, comunidad y ecosistema.
Todos los organismos que se encuentran en la naturaleza, dependen de condiciones
mínimas para realizar sus funciones básicas, sean de reproducción, interacción o
adaptación, estas condiciones básicas dependen de estructuras como la denominada nicho
ecológico, la cual corresponde a la respuesta o aptitud de un organismo respecto a su
ambiente y al impacto que presenta este organismo sobre su ambiente (Leibold, 2005). Sin
embargo las relaciones de interacción están dadas entre varios organismos, sean de la
misma especie o de diferentes especies, los cuales pueden ubicarse en el mismo lugar o en
su defecto en lugares diferentes (hábitat); cuando un grupo de organismos de la misma
especie (población) interactúan, se adaptan a las condiciones del lugar que ocupan
(habitad) para garantizar la persistencia y el crecimiento poblacional.
Cuando grupos de organismos de diferentes especies (comunidad) interactúan en un
hábitat, establecen relaciones de alimentación y de transferencia de energía, la cuales
requieren de una sinergia entre los organismos involucrados, las condiciones ambientales y
los componentes abióticos (ecosistemas) ; es decir en los ecosistemas se involucran
diferentes componentes como: las comunidades, el medio abiótico con el intercambio de
materia y energía. (Begon, 1998)
Desde el punto de vista de la ecología es importante hacer hincapié en la no
sobreexplotación de los recursos naturales y en la disminución de los impactos ambientales
ocasionados por las diferentes actividades antropogénicas en nombre del crecimiento
económico, debido a que además de otros problemas naturales, se ha disminuido en grandes
proporciones la biodiversidad o variabilidad tanto de especies como de ecosistemas, lo
cuales tienen a reducir la biosfera ó totalidad de ecosistemas del planeta.(Volt, 2008)
Ej: aves
Relaciones	ecológicas	entre	organismos	
Intraespecíficas		
Gregaria			
Parasitismo		
Territorialidad		
Familiar	
Colonial	
Competencia	
Depredación		
Comensalismo	
Intraespecíficas	
Mutualismo	
Interacción formada por
organismos que descienden
del mismo progenitor, que se
unen para formar colonias	
ej: Medusas y corales	
Interacción formada
entre los progenitores y
su descendencia 	
Interacción formada por un
conjunto de organismos que viven
en común en un periodo de tiempo
con fines de alimentación o defensa 	
Parental 	
Matriarcal	
Filial 	
Ej: Palomas 	
Ej: Roedores	
Ej: Peces	
Estatal	
Interacción formada por organismos de la misma
especie que se asocian con relaciones de
dependencia, en la que los individuos cumplen roles
específicos 	
Interacción presentada cuando
individuos de la misma especie
compiten por territorio.	
Ej: hormigas 	
Ej: Leones 	
Interacción positiva entre
organismos de diferentes especie,
que obtienen un beneficio mutuo
vivir asociadas	
Ej: Insectos
polinizadores y
plantas	
Interacción entre organismos de
diferentes especie en la cual uno de
los organismos se beneficia y el
otro ni se beneficia ni se perjudica	
Ej: las rémoras y el
tiburón	
Interacción formada entre dos
organismos, en la cual se genera
perjuicio en uno de los organismos
(huésped) y beneficio en otro (parásito)	
Ej: Garrapatas en
perros	
Interacción entre organismos de
diferentes especies en la cual un
organismo mata y se consume al
otro.	
Ej: el gato mata y se
consume al ratón	
Interacción entre organismos de
diferentes especies, las cuales
compiten por territorio o
alimentación	
Ej: los leones y las
hienas
3. ¿Por qué los ciclos del los elementos químicos son fundamentales para comprender
las problemáticas ambientales?
La mayor parte de las problemáticas ambientales se dan por un desequilibrio entre los
elementos químicos esenciales y no esenciales en la vida de los organismos , afectando de
esta forma la vida y la forma de vida de los organismos,
Debido a las diferentes actividades antropogénicas a costa del desarrollo económico,
principalmente la industrialización, el crecimiento demográfico, el uso irracional de
combustibles fósiles, la urbanización, la deforestación, el cambio de los usos del suelo entre
otras, se ha generado un desequilibrio entre los elementos esenciales para la vida, en las
diferentes esferas de la tierra (hidrósfera, atmosfera, litosfera y biosfera )
Las cuales en condiciones naturales intercambiarían de forma diferente y en tiempos
prudentes y establecidos;
Por ejemplo, a raíz de las actividades antropogénicas se genera un desequilibrio en la
composición química de la atmósfera principalmente por la presencia de gases de efecto
invernadero que aumentan la temperatura, generando el calentamiento global y por ende
una consecuente fluctuación de las condiciones ambientales o el clima.
Estas implicaciones indican que se produzcan cambios en composición de los elementos
químicos en las esferas de la tierra, a tal punto que algunos elementos se hacen mas
disponibles o aumentan su concentración y otros se hacen escasos.
Es decir los cambios en la composición química de los elementos esenciales para la vida,
podrían generar también una alteración en la biocenosis de los ecosistemas y por ende en
las relaciones de interferencia de materia y energía; es el caso de la eutrofización de los
cuerpos de aguas, ocasionado principalmente por la contaminación a raíz del uso de
fertilizantes para el cultivo de plantas. Así mismo el uso de combustibles fósiles y la
deforestación que conlleva a una alteración del ciclo del carbono, debido a la reducción de
la fotosíntesis y el aumento de dióxido de carbono producto de la quema de combustibles
fósiles. ( Cerón, 2012)
ciclos biogeoquímicos esenciales.
Ciclo del nitrógeno
El nitrógeno es un elemento esencial para los organismos, debido a que un componente
principal de los aminoácidos y los ácidos nucleicos, el principal reservorio de nitrógeno es
la atmosfera, en la cual se encuentra una proporción de 80% en estado gaseoso (N2). Una
proporción menor, se aloja en el suelo y en los sedimentos de lagos, océanos y en la
biomasa de los organismos vivos.
Debido a que la mayor parte de nitrógeno se encuentra en la atmosfera en estado gaseoso, y
los animales no son capaces de utilizar este elemento en esta forma, algunos
microorganismos, principalmente las bacterias, se encargan de realizar el proceso de
fijación o conversión del nitrógeno gaseoso (N2) en compuestos orgánicos asimilables
Etapas del ciclo del nitrógeno:
Fijación: consiste en la reducción de nitrógeno molecular a amoniaco, se puede dar por
descargas eléctricos, producir industrialmente para la fabricación de abonos o por procesos
biológicos.
Nitrificación : Consiste en el proceso de conversión del amonio a nitrato, este se realiza en
dos etapas en las que intervienen un consorcio de bacterias. Amoniaco a nitrito, a través de
las Nitrosomonas y nitrito a nitrato, a través de las Nitrobacter.
Desnitrificación : consiste en la conversión de nitrato a nitrógeno gaseoso. Es el principal
proceso biológico de formación de N2.
El amoniaco se produce por la descomposición de compuestos organismos de nitrógeno, es
convertido a aminoácidos por las plantas.
Ciclo del carbono
Todos los organismos contienen grandes cantidades de carbono en forma de compuestos
orgánicos como la celulosa, el almidón , las grasas y las proteínas, el compuesto de carbono
que mas se recicla es el CO2 atmosférico, a pesar de estar en menor cantidad con respecto al
carbono global.
En la naturaleza se pueden encontrar diferentes compuestos a base de carbono, los cuales se
reciclan de manera natural. Durante el ciclo, el carbono en forma de dióxido de carbono
(CO2), se disuelve en los cuerpos de agua en forma de
HCO3 bicarbonato, a través de la fotosíntesis se fija el carbono inorgánico (CO2) en
carbono orgánico (CH2O). los principales grupos de organismos que participan en la
producción primaria son: plantas, las algas, las bacterias fotosintéticas verdes y las bacterias
fotosintéticas rojas. Este proceso lo realizan predominantemente organismos fotosintéticos
que convierten la energía luminosa en energía química, la cual se almacena en los
compuestos orgánicos convirtiéndose en la esencia de la producción primaria. otra fracción
de carbono se fija como petróleo, gas natural , hidrocarburos, carbón y lignito
ciclo del fósforo
El fosforo es un elemento que se encuentra en diferentes moléculas del organismo como los
ácidos nucleicos, los fosfolípidos y las moléculas almacenadoras de energía. La mayor
parte del elemento en la naturaleza se encuentra en rocas sedimentarias de origen marino,
partes menores en el suelo, en los océanos y en el organismo.
El ciclo se presenta a partir de los compuestos fosfatados presentes en las rocas, que por
desgaste natural de estas, se lixivia hacia los cuerpos de agua, subterránea y superficial. Las
plantas luego de esto, absorben el fosfato inorgánico y lo usan para la sintonización de
compuestos orgánicos, estos compuestos orgánicos, luego a través de las cadenas
alimenticias son asimilados por los organismos consumidores que finalmente lo devuelven
al suelo a través de la descomposición de la biomasa.
4. LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA: Clasificación y
descripción.
Los biomas son áreas geográficas en las cuales se comparte fauna, flora y condiciones
climatológicas; condiciones ambientales más o menos uniformes, es por ello que el clima
determina en gran parte, el tipo de bioma que existe en cada región. A través de las
características o factores que influyen en lo que denominamos clima como, la temperatura, ,
presión atmosférica, las precipitaciones, la humedad, el viento, la altitud , latitud entre
otras; estas condiciones en su conjunto definen de forma general las características de una
zona respecto a las cualidades de las mismas para ser habitadas por poblaciones o
comunidades de organismos específicos que mantienen una interacción profunda e
interdependiente que de ser modificadas estas características, inciden y afectan las
relaciones naturales, de alimentación entre otras y por ende, propenden a la extinción de
algunas especies que no se adaptan a los cambios en las condiciones ambientales
Las variaciones del clima o el cambio climático en una región, se refiere a las fluctuaciones
o variabilidad de sus propiedades en conjunto, las cuales se presentan a raíz de procesos
naturales o externos. En la actualidad a nivel global, se ha demostrado una preocupación
latente sobre las fluctuaciones del clima y las consecuencias que estas acarrean en la vida y
las interacciones entre los organismos y su medio.
El clima entonces y los factores que inciden en él, antes mencionadas, son los principales
factores que influyen en la clasificación de los bioma. Existen diferentes tipos de biomas,
siendo los mas estudiados y referenciados la Tundra, el desierto, la Taiga, el Bosque
templado , la Selva tropical , la Pradera, la Sabana, el Desierto entre otros.
Tipos de biomas y características
Biomas
Tipo Descripción Ubicación geográfica Tipos organismos
Tundra
se considera el bioma
mas frío del planeta, se
caracteriza porque no
hay árboles, pues es
una zona donde
prevalece un invierno
largo con frio intenso
Norte del planeta en
países como Alaska,
Canadá, Groenlandia y
Rusia
fauna( buey almizclero,
búho de las nieves, oso
Polar). Flora (pocos los
tipos de plantas que se
encuentran en la tundra)
Taiga
Es un bioma con
inviernos largos y
fríos, sus veranos son
cortos y relativamente
poco calientes;
prevalecen
formaciones boscosas
de coníferas
Norte de
Rusia, Siberia, Europa
y Canadá y en el estado
de Alaska.
Flora (coníferas, pinos,
robles, arces y olmos).
Fauna (:alces, linces, osos,
glotones, zorros, ardillas)
Selva
tropical
Los biomas de selvas
tropicales se
encuentran en las
latitudes bajas, su
temperatura es
generalmente de
alrededor de 80 grados
Alrededor del ecuador,
principalmente en el
Trópico de Capricornio
y el Trópico de Cáncer.
En Australia, al Sudeste
de Asia, la parte sur de
la India y América del
Fauna (loros, tucanes,
papagayos, serpientes,
ranas, monos) . Flora (
árboles -
gigantes ( 80 mts) con
variedades de
musgos, enredaderas y
Fahrenheit, con una
humedad muy alta
también mucho calor y
abundantes lluvias
durante todo el año.
Sur orquídeas)
Praderas
es un bioma que según
los científicos, se
encuentra entre el
clima desértico y el
boscoso, pues las
lluvias no son tan
cotidianas pero sí
existe mayor
vegetación y fauna.
América del Norte y del
Sur abarcando
Argentina, así como en
África del Sur, Eurasia
Central y Australia.
Flora (La gramínea, el
juncal, girasol, trébol,
índigos silvestres, entre
otros). Fauna( hienas,
jirafas, aves corredoras,
lagartijas e insectos)
Desierto
Los desiertos son
lugares muy
calientes y secos. Cada
año, llueve muy
poco en los desiertos
África , Australia,
Arizona, Norte de
México, Sudamérica y
parte de Asia Central.
Flora: (cactus, nopales,
pitahayas, palmeras y
bromelias). Fauna (
serpientes, camaleones,
escorpiones, tarántulas,
buitres, tortugas, coyotes y
camellos)
Sábana
Este bioma posee una
estación
extremadamente
húmeda y luego una
temporada
extremadamente seca.
Se encuentran en las
latitudes más bajas,
este bioma particular
cae en el medio entre
un prado y una región
boscosa
Ubicación: África,
Australia, India y
América del Sur
Flora ( árboles de pino,
palmeras, arbusto ).
Fauna ( leones, leopardos,
ciervos, cocodrilos,
buitres, guepardos,
canguros )
5. leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por Barry Commoner, en
libro “EL CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973.
Los 4 principios rectores de la ecología por Barry Commoner son uno de las herramientas
que primero surgieron para entender la problemática ambiental ocurrida a raíz del
crecimiento tecnológico o la industrialización, este plantea a través de sus principios, la
importancia de concientizar a la población sobre el uso en exceso de los recursos naturales
y sus impactos en las poblaciones futuras.
Los 4 principios se resumen en:
Todo está relacionado con todo lo demás
A través de este principio se hace alusión a que en los procesos naturales se dan a través de
una conexión permanente entro todos los componentes que la forman. Es decir que en la
naturaleza nada se produce o se desecha y luego desaparece. Por lo tanto implica esto que
ningún organismos existe de manera aislada en la naturaleza, que por el contrario necesita
de otros organismo y de factores abióticos para sobrevivir.
Todo va a dar a algún lado
Absolutamente todo lo que usamos en la vida continuada se acumula o se recircula en algún
lugar, es decir todo lo que existe en la naturaleza tiene es asimilado por algún organismo o
acumulado en las diferentes esferas que componen el planeta.
Esto conlleva a tener en cuenta que se debe hacer hincapié en generar conciencia sobre
nuestras acciones en contra del medio ambiente que a raíz de las diferentes actividades que
realizamos a diario generan contaminación y acumulación de compuestos tóxicos en el
ambiente.
No existe nada que no tenga algún costo
Este principio implica que todas las actividades que realizamos en función de los recursos
de la tierra generan un costo, precio que no se genera sólo para las poblaciones que lo
producen, sino que abarcan a todos, por lo tanto el problema de unos se convierte en
problema de todos. Por tanto es responsabilidad de todos generar soluciones a los
problemas ambientales en curso.
La naturaleza sabe lo que hace.
La naturaleza busca permanentemente equilibrarse ante los problemas generados y las
repercusiones de las actividades humanas sobre este, es por ello que la naturaleza actúa en
defensa frente a sus intereses, manifestándose frente al deterioro, por lo tanto se plantea que
a futuro la especie humana tienen a desaparecer de planeta como respuesta a la
contaminación.
6. Escuelas del pensamiento ecológico: La agroecología
Las escuelas de pensamiento ecológico, tratan de abordar los temas ambientales desde una
mirada de las ciencias sociales. Se resumen en 5 escuelas en total, sin embargo en esta
ocasión se abordará la agroecología. La agroecología como escuela de pensamiento, se
entra en el estudio de los sistemas productivos tradicionales, tratando de hacer hincapié en
impulsar y rescatar los procesos que conllevan a la agricultura tradicional, tratando de
desligarlo de el desarrollo capitalista que lo que generan es son daños en el componente
ambiental, social , cultural y ecosistémico. Esto principalmente debido a que a través de la
agricultura a base de la industrialización y el uso de tecnologías avanzadas pero sin análisis
de los impactos negativos que constantemente han ocasionado una pérdida de los recursos
naturales, contaminación y agotamiento de los recursos hídricos.
7. ¿Qué son los BIOINDICADORES AMBIENTALES, criterios para aplicarlos y
algunos ejemplos. ¿Qué importancia tienen en la planeación y gestión ambiental?
Un bioindicador es un organismo o grupo de organismos cuya presencia o ausencia en un
ecosistema, aporta información importante sobre las relaciones o características ecológicas
de un medio. Generalmente, la variación de los organismos considerados bioindicadores en
un ecosistema corresponden a variación de los factores bióticos o abióticos del ecosistema.
Generalmente los organismos bioindicadores son organismos altamente sensibles a su
ambiente, puesto que cambian su densidad poblacional, aumentan o por el contrario
disminuyen ante cambios ocurridos en su medio, que ocasionalmente indican una
contaminación ambiental.
El empleo de organismos bioindicadores se enfoca no solo para medir la salud del
ecosistema, sino también para determinar el impacto económico. En consecuencia un
indicador es un organismos flexible, selecto por el grado de sensibilidad y tolerancia a los
diversos tipos de contaminación o sus efectos.
Ejemplos
Criterios para aplicarlos
Los bioindicadores son organismos utilizados para diferentes tipos de monitoreo como:
1. monitorear el ambiente (es decir, cambios físicos y / o químicos),
2. monitorear los procesos ecológicos
3. monitorear la biodiversidad.
Así mismo no, todo los organismos pueden ser bioindicadores, estos requieren de ciertas
características para poder ser aplicados.
• Fácilmente disponible (cultivo/captura)
• Presentar ciclos de vida cortos
• Suficientemente sensible a la exposición
La abeja de
miel Apis
mellifera
•  degradación
ambiental
líquenes
ubicados
en los ríos
•  caudal de rios
•  contaminacion del
aire
Bacrerias
coliformes •  contaminaciòn fecal
esponjas
marinas
•  presencia de
contaminantes en
aguas marinas
• Tener una amplia distribución geográfica
• Encontrarse en un estado de conservación que permita su uso
• Fácil manipulación tanto en condiciones de laboratorio como en campo
Además de esto se tienen en cuenta características de los organismos como los plasmados
en la siguiente tabla.
Holt, E. A. & Miller, S. W. (2010) Bioindicators: Using Organisms to Measure Environmental
Impacts. Nature Education Knowledge 3(10):8
Los bioindicadores ambientales tienen amplia importancia en la planeación y gestión
ambiental, debido a que a través de estos se puede determinar específicamente cuales son
las actividades antropogénicas que alteran las condiciones ambientales y por ende inciden
en la contaminación y a su vez permite desarrollar estrategias que reduzcan los problemas
ambientales.
Igualmente a través de los bioindicadores se puede reducir económicamente la
determinación de los problemas ambientales o alteración de los ecosistemas, sin necesidad
de aplicar métodos fisicoquímicos que incrementan los gastos. Los bioindicadores son
mecanismos alternativos que permitan obtener información relevante a precios más
accesibles. (Gorza, 2009)
8. Huella ecológica.
La huella ecológica es un indicador que resulta de la comparación de la demanda humana
sobre los recursos inmersos en la naturaleza y la capacidad regenerativa de estos; se define
También como un indicador de sostenibilidad en el que se relacionan las demandas de una
comunidad humana y la capacidad de mantener el modelo de producción y consumo de
dicha sociedad, teniendo e cuenta los recursos necesarios y los residuos generados por
estas.
En la actualidad se considera que la huella ecológica es la principal medida de la cantidad
de recursos usados por la humanidad, puesto que a través de esta se mide cuánta área de la
tierra y del agua requiere una población para producir el recurso que consume y absorber
los desechos.
Según global footprint nerwork “Desde la década 1970, la humanidad está en un sobregiro
ecológico con demanda anual excediéndose en los recursos que puede regenerar la tierra
cada año. . Ahora le tarda a la tierra un año y cinco meses para regenerar lo que utilizamos
en un año”
Esto lo que implica es que a raíz del crecimiento demográfico y la sobreexplotación de los
recursos naturales para satisfacer las necesidades de las poblaciones actuales y en búsqueda
de un “crecimiento económico “ sin tener en cuenta las secuelas en el medio ambiente pues
a raíz de muchas de las tecnologías e industrialización se generan daños irreversibles.
Es necesario entonces como sociedad, como persona o como país adoptar hábitos de
consumo saludable y sin impacto ecológico, que propenda en usar en menor cantidad o en
proporciones limitadas los recursos naturales, de tal forma que no se excedan en el uso de
los recursos naturales, pensando en las poblaciones futuras.
El uso de la huella ecológica es esencial para la supervivencia de las poblaciones actuales y
futuras, para tener conocimiento sobre cuanta naturaleza tenemos, cuanta utilizamos y los
desechos que generamos con capacidad de regeneración.
9. Bibliografía
1. Leibold, M. El concepto de nicho en las metacomunidades. Ecología austral 15:11-129
diciembre 2005. Asociación argentina de ecología.
2. Odum, E. P. 1985. Fundamentos de ecología. Interamericana. México, DF.
3. Begon, M. Colin R. Harper, J.L. & Townsend. Ecology, de individuos a ecosistemas.
Fourt edition. ISBN-13: 978-1-4051-1117-1
4. Vold, T. and D.A. Buffett (eds.). 2008. Ecological Concepts, Principles and Applications
to Conservation, BC. 36 pp. Available at: www.biodiversitybc.org
5. Roa gutierrez. Educación ambiental, camino ecológicos. Quinta edición. Limusa
editoriales. Pag. 12-15
6. Neil A. Campbell, Jane B. Reece. Biologia. Séptima edición ISBN: 9788479039981.
2005
7. Stanley E. Manahan. introducción a la química ambiental. Universidad nacional
autonima de mexivo. Primera edición. 2007. Editorial reverté
8. Holt, E. A. & Miller, S. W. (2010) Bioindicators: Using Organisms to Measure
Environmental Impacts. Nature Education Knowledge 3(10):8
9. Espinoza de lanza g. Organismos indicadores de la calidad del agua y de la
contaminación (bioindicadores). Universidad autónoma de mexico. 2000. Isnb: 968-856-
853-8
10. Vasquez, s. Bioindicadores como herramientas para determinar la calidad del agua.
ContactoS 60, 41{48 (2006)
11. Thomas M. Smith y Robert Leo Smith - 6ª Edición - editorial Pearsonf
12. Bernard J. Nebel,Richard T. Wright ; Ciencias ambientales: ecología y desarrollo
sostenible. SEXTA EDICION; PAG 26-27. PEARSON
13. Valverde T; ecologia y medio ambiente. Person educación. 2000; PAG 87- 90.
14. Neil A. Campbell,Jane B. Reece; Biología séptima edición ; PANAMERICANA
EDITORIAL. 2005; PAG 1098- 1002
15. El Círculo que se cierra. Colección Tribuna · Tribuna (Plaza y Janés). Publisher, Plaza
& Janés, 1973. ISBN, 8401320607
16. Darcy Víctor Tetreault. Escuelas de pensamiento ecológico en las Ciencias Sociales.
Estud. soc vol.16 no.32 México jul./dic. 2008
17. Cerón, L .Dinámica del ciclo del nitrógeno y fósforo en suelos. Rev. Colomb.Biotecnol.
Vol. XIV No. 1 Julio 2012 285-295.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ECOSISTEMAS Y MEDIO AMBIENTE
ECOSISTEMAS Y MEDIO AMBIENTEECOSISTEMAS Y MEDIO AMBIENTE
ECOSISTEMAS Y MEDIO AMBIENTEcandy
 
Estructura de los ecosistemas
Estructura de los ecosistemasEstructura de los ecosistemas
Estructura de los ecosistemasMaro Hdz
 
Ecologia
EcologiaEcologia
Ecologiaamescab
 
Estructura y componentes de los ecosistemas
Estructura y componentes de los ecosistemasEstructura y componentes de los ecosistemas
Estructura y componentes de los ecosistemascristianvera1986
 
El ecosistema y su Estructura
El ecosistema y su EstructuraEl ecosistema y su Estructura
El ecosistema y su EstructuraUTPL
 
Autorregulación de los ecosistemas
Autorregulación de los ecosistemasAutorregulación de los ecosistemas
Autorregulación de los ecosistemascsanchezf14
 
Circulación de materia y energía en la ecosfera
Circulación de materia y energía en la ecosferaCirculación de materia y energía en la ecosfera
Circulación de materia y energía en la ecosferapepe.moranco
 
La Ecologia y Medio Ambiente
La Ecologia y Medio AmbienteLa Ecologia y Medio Ambiente
La Ecologia y Medio AmbienteDimmy Durandis
 
ECOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE
ECOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTEECOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE
ECOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTEUTPL UTPL
 
Conceptos ecológicos
Conceptos ecológicosConceptos ecológicos
Conceptos ecológicosLuisa Valdez
 
Estructura y funciones de los ecosistemas
Estructura y funciones de los ecosistemasEstructura y funciones de los ecosistemas
Estructura y funciones de los ecosistemasKevin Delgado Gomez
 
9. Ecología y ecosistemas
9. Ecología y ecosistemas9. Ecología y ecosistemas
9. Ecología y ecosistemasjosemanuel7160
 
Ecología sonia marquez
Ecología sonia marquezEcología sonia marquez
Ecología sonia marquezsoniamarquez17
 

La actualidad más candente (19)

Ecologia
EcologiaEcologia
Ecologia
 
ECOSISTEMAS Y MEDIO AMBIENTE
ECOSISTEMAS Y MEDIO AMBIENTEECOSISTEMAS Y MEDIO AMBIENTE
ECOSISTEMAS Y MEDIO AMBIENTE
 
Estructura de los ecosistemas
Estructura de los ecosistemasEstructura de los ecosistemas
Estructura de los ecosistemas
 
Ecologia
EcologiaEcologia
Ecologia
 
Estructura y componentes de los ecosistemas
Estructura y componentes de los ecosistemasEstructura y componentes de los ecosistemas
Estructura y componentes de los ecosistemas
 
El ecosistema y su Estructura
El ecosistema y su EstructuraEl ecosistema y su Estructura
El ecosistema y su Estructura
 
Autorregulación de los ecosistemas
Autorregulación de los ecosistemasAutorregulación de los ecosistemas
Autorregulación de los ecosistemas
 
Circulación de materia y energía en la ecosfera
Circulación de materia y energía en la ecosferaCirculación de materia y energía en la ecosfera
Circulación de materia y energía en la ecosfera
 
La Ecologia y Medio Ambiente
La Ecologia y Medio AmbienteLa Ecologia y Medio Ambiente
La Ecologia y Medio Ambiente
 
ecologia
 ecologia ecologia
ecologia
 
Ecologia papa
Ecologia papaEcologia papa
Ecologia papa
 
Factores Bióticos y abióticos
Factores Bióticos y abióticosFactores Bióticos y abióticos
Factores Bióticos y abióticos
 
ECOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE
ECOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTEECOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE
ECOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE
 
Conceptos ecológicos
Conceptos ecológicosConceptos ecológicos
Conceptos ecológicos
 
Estructura y funciones de los ecosistemas
Estructura y funciones de los ecosistemasEstructura y funciones de los ecosistemas
Estructura y funciones de los ecosistemas
 
Factores ambientales
Factores ambientalesFactores ambientales
Factores ambientales
 
9. Ecología y ecosistemas
9. Ecología y ecosistemas9. Ecología y ecosistemas
9. Ecología y ecosistemas
 
factores bioticos y abioticos
factores bioticos y abioticosfactores bioticos y abioticos
factores bioticos y abioticos
 
Ecología sonia marquez
Ecología sonia marquezEcología sonia marquez
Ecología sonia marquez
 

Destacado

Brisa, Tamara y Maria Paz 4 II Seño Gladys
Brisa,  Tamara y Maria Paz 4 II Seño GladysBrisa,  Tamara y Maria Paz 4 II Seño Gladys
Brisa, Tamara y Maria Paz 4 II Seño GladysRomina Cuppari
 
Jeremias, Matias y Francisco 4to II Seño Gladys
Jeremias, Matias y Francisco 4to II Seño GladysJeremias, Matias y Francisco 4to II Seño Gladys
Jeremias, Matias y Francisco 4to II Seño GladysRomina Cuppari
 
Medallero ankara
Medallero ankaraMedallero ankara
Medallero ankaraLuis Gomez
 
Las leyes de reforma
Las leyes de reformaLas leyes de reforma
Las leyes de reformaarjen13
 
O síndrome do maior da minha aldeia
O síndrome do maior da minha aldeiaO síndrome do maior da minha aldeia
O síndrome do maior da minha aldeiaAndre Marquet
 
Ενημέρωση για το AIDS από το ΚΕΕΛΠΝΟ
Ενημέρωση για το AIDS από το ΚΕΕΛΠΝΟΕνημέρωση για το AIDS από το ΚΕΕΛΠΝΟ
Ενημέρωση για το AIDS από το ΚΕΕΛΠΝΟThodoris Kartsiotis
 
Business research project 2016
Business research project 2016Business research project 2016
Business research project 2016shanneylin patrick
 
New Era of Software with modern Application Security (v0.6)
New Era of Software with modern Application Security (v0.6)New Era of Software with modern Application Security (v0.6)
New Era of Software with modern Application Security (v0.6)Dinis Cruz
 
Tasawuf Perbandingan: Haybat dan Uns
Tasawuf Perbandingan: Haybat dan UnsTasawuf Perbandingan: Haybat dan Uns
Tasawuf Perbandingan: Haybat dan Unshanani halim
 

Destacado (17)

Brisa, Tamara y Maria Paz 4 II Seño Gladys
Brisa,  Tamara y Maria Paz 4 II Seño GladysBrisa,  Tamara y Maria Paz 4 II Seño Gladys
Brisa, Tamara y Maria Paz 4 II Seño Gladys
 
098-11 Anlage3.pdf
098-11 Anlage3.pdf098-11 Anlage3.pdf
098-11 Anlage3.pdf
 
Trabalho
TrabalhoTrabalho
Trabalho
 
Waxy
WaxyWaxy
Waxy
 
Jeremias, Matias y Francisco 4to II Seño Gladys
Jeremias, Matias y Francisco 4to II Seño GladysJeremias, Matias y Francisco 4to II Seño Gladys
Jeremias, Matias y Francisco 4to II Seño Gladys
 
Susy 4
Susy 4Susy 4
Susy 4
 
test
testtest
test
 
Medallero ankara
Medallero ankaraMedallero ankara
Medallero ankara
 
Las leyes de reforma
Las leyes de reformaLas leyes de reforma
Las leyes de reforma
 
Logos
LogosLogos
Logos
 
O síndrome do maior da minha aldeia
O síndrome do maior da minha aldeiaO síndrome do maior da minha aldeia
O síndrome do maior da minha aldeia
 
Ilia Mayer
Ilia MayerIlia Mayer
Ilia Mayer
 
Ενημέρωση για το AIDS από το ΚΕΕΛΠΝΟ
Ενημέρωση για το AIDS από το ΚΕΕΛΠΝΟΕνημέρωση για το AIDS από το ΚΕΕΛΠΝΟ
Ενημέρωση για το AIDS από το ΚΕΕΛΠΝΟ
 
Business research project 2016
Business research project 2016Business research project 2016
Business research project 2016
 
Apresentação iso 14001 2004
Apresentação iso 14001 2004Apresentação iso 14001 2004
Apresentação iso 14001 2004
 
New Era of Software with modern Application Security (v0.6)
New Era of Software with modern Application Security (v0.6)New Era of Software with modern Application Security (v0.6)
New Era of Software with modern Application Security (v0.6)
 
Tasawuf Perbandingan: Haybat dan Uns
Tasawuf Perbandingan: Haybat dan UnsTasawuf Perbandingan: Haybat dan Uns
Tasawuf Perbandingan: Haybat dan Uns
 

Similar a Relaciones ecológicas entre organismos

Actividad individual julieth_alexandra_chacón
Actividad individual julieth_alexandra_chacónActividad individual julieth_alexandra_chacón
Actividad individual julieth_alexandra_chacónjulieth_Chacon
 
Momento individual
Momento individualMomento individual
Momento individualUFPS
 
TRABAJO INDIVIDUAL ECOLOGIA NANCY PULIDO SOLER
TRABAJO INDIVIDUAL ECOLOGIA NANCY PULIDO SOLERTRABAJO INDIVIDUAL ECOLOGIA NANCY PULIDO SOLER
TRABAJO INDIVIDUAL ECOLOGIA NANCY PULIDO SOLERNANCY PULIDO SOLER
 
Madrid Agudelo Juliana_Actividad Individual
Madrid Agudelo Juliana_Actividad IndividualMadrid Agudelo Juliana_Actividad Individual
Madrid Agudelo Juliana_Actividad IndividualJuliana Madrid
 
Vargas claudia aporte individualcolaborativo ecología
Vargas claudia aporte individualcolaborativo ecologíaVargas claudia aporte individualcolaborativo ecología
Vargas claudia aporte individualcolaborativo ecologíaClaudia Galan
 
Trabajo ecologia adriana marcela peña
Trabajo ecologia   adriana marcela peñaTrabajo ecologia   adriana marcela peña
Trabajo ecologia adriana marcela peñaAdriana Libertad
 
Entrega individual dairo moyano
Entrega individual dairo moyanoEntrega individual dairo moyano
Entrega individual dairo moyanodairo moyano
 
Ciclo de la naturaleza
Ciclo de la naturalezaCiclo de la naturaleza
Ciclo de la naturalezaMaryluDrew
 
Trabajo ecologia
Trabajo ecologiaTrabajo ecologia
Trabajo ecologiaDANIAGUZMAN
 
Tobar alexandra ecologia
Tobar alexandra   ecologiaTobar alexandra   ecologia
Tobar alexandra ecologiaalexandratobar
 
Cátedra Ecología, ambiente y sustentabilidad.
Cátedra Ecología, ambiente y sustentabilidad.Cátedra Ecología, ambiente y sustentabilidad.
Cátedra Ecología, ambiente y sustentabilidad.Kisbel Varela
 

Similar a Relaciones ecológicas entre organismos (20)

Actividad individual julieth_alexandra_chacón
Actividad individual julieth_alexandra_chacónActividad individual julieth_alexandra_chacón
Actividad individual julieth_alexandra_chacón
 
Momento individual
Momento individualMomento individual
Momento individual
 
TRABAJO INDIVIDUAL ECOLOGIA NANCY PULIDO SOLER
TRABAJO INDIVIDUAL ECOLOGIA NANCY PULIDO SOLERTRABAJO INDIVIDUAL ECOLOGIA NANCY PULIDO SOLER
TRABAJO INDIVIDUAL ECOLOGIA NANCY PULIDO SOLER
 
Ecologia
EcologiaEcologia
Ecologia
 
Madrid Agudelo Juliana_Actividad Individual
Madrid Agudelo Juliana_Actividad IndividualMadrid Agudelo Juliana_Actividad Individual
Madrid Agudelo Juliana_Actividad Individual
 
Vargas claudia aporte individualcolaborativo ecología
Vargas claudia aporte individualcolaborativo ecologíaVargas claudia aporte individualcolaborativo ecología
Vargas claudia aporte individualcolaborativo ecología
 
Trabajo ecologia adriana marcela peña
Trabajo ecologia   adriana marcela peñaTrabajo ecologia   adriana marcela peña
Trabajo ecologia adriana marcela peña
 
Entrega individual dairo moyano
Entrega individual dairo moyanoEntrega individual dairo moyano
Entrega individual dairo moyano
 
ecolgia-Yenny velásquez cantor
ecolgia-Yenny velásquez cantorecolgia-Yenny velásquez cantor
ecolgia-Yenny velásquez cantor
 
Ecología trabajo
Ecología trabajoEcología trabajo
Ecología trabajo
 
Ciclo de la naturaleza
Ciclo de la naturalezaCiclo de la naturaleza
Ciclo de la naturaleza
 
Trabajo individual
Trabajo individualTrabajo individual
Trabajo individual
 
Trabajo individual
Trabajo individualTrabajo individual
Trabajo individual
 
Trabajo individual ecologia wiki 4 G1
Trabajo individual ecologia wiki 4 G1Trabajo individual ecologia wiki 4 G1
Trabajo individual ecologia wiki 4 G1
 
Viky González Taller Individual
Viky  González  Taller IndividualViky  González  Taller Individual
Viky González Taller Individual
 
Trabajo individual
Trabajo individualTrabajo individual
Trabajo individual
 
Trabajo ecologia
Trabajo ecologiaTrabajo ecologia
Trabajo ecologia
 
Tobar alexandra ecologia
Tobar alexandra   ecologiaTobar alexandra   ecologia
Tobar alexandra ecologia
 
Ecología villarreal narses
Ecología villarreal narsesEcología villarreal narses
Ecología villarreal narses
 
Cátedra Ecología, ambiente y sustentabilidad.
Cátedra Ecología, ambiente y sustentabilidad.Cátedra Ecología, ambiente y sustentabilidad.
Cátedra Ecología, ambiente y sustentabilidad.
 

Último

NIVELES DE ORGANIZACION DE LA NATURALEZA
NIVELES DE ORGANIZACION DE LA NATURALEZANIVELES DE ORGANIZACION DE LA NATURALEZA
NIVELES DE ORGANIZACION DE LA NATURALEZAhenryalberx
 
TRABAJO FINAL AGENTES I MANIPULACION DE RESIDUOS SOLIDOS.pptx
TRABAJO FINAL AGENTES I MANIPULACION DE RESIDUOS SOLIDOS.pptxTRABAJO FINAL AGENTES I MANIPULACION DE RESIDUOS SOLIDOS.pptx
TRABAJO FINAL AGENTES I MANIPULACION DE RESIDUOS SOLIDOS.pptxLuisRodrigoParedesBo
 
SierraNiñoJoseAlveiro2021.pdfgggggggggggg
SierraNiñoJoseAlveiro2021.pdfggggggggggggSierraNiñoJoseAlveiro2021.pdfgggggggggggg
SierraNiñoJoseAlveiro2021.pdfggggggggggggAlexandraFiorelaAtai
 
nutricion de la plantas superiores e inferiores
nutricion de la plantas superiores e inferioresnutricion de la plantas superiores e inferiores
nutricion de la plantas superiores e inferioresarmandoespinoza37
 
7.-Sigersol No Municipal_CREACIÓN DE CUENTA.pdf
7.-Sigersol No Municipal_CREACIÓN DE CUENTA.pdf7.-Sigersol No Municipal_CREACIÓN DE CUENTA.pdf
7.-Sigersol No Municipal_CREACIÓN DE CUENTA.pdfCorona51
 
Conceptos de las Normas ISO 14000 y 14001
Conceptos de las Normas ISO 14000 y 14001Conceptos de las Normas ISO 14000 y 14001
Conceptos de las Normas ISO 14000 y 14001Nicolle932479
 
La importancia de la anatomía y fisiología de la célula vegetal
La importancia de la anatomía y fisiología de la célula vegetalLa importancia de la anatomía y fisiología de la célula vegetal
La importancia de la anatomía y fisiología de la célula vegetaljshdez2020
 
Uso y manejo del extintor, pqs, co2, clase k
Uso y manejo del extintor, pqs, co2, clase kUso y manejo del extintor, pqs, co2, clase k
Uso y manejo del extintor, pqs, co2, clase kErnestoRiosCadeza
 
Estudio de sensibilidad de antimicrobianos
Estudio de sensibilidad de antimicrobianosEstudio de sensibilidad de antimicrobianos
Estudio de sensibilidad de antimicrobianosJosePabloRostollGran
 
Biodiversidad de Bolivia toma 1 para fauna y flora
Biodiversidad de Bolivia  toma 1  para fauna y floraBiodiversidad de Bolivia  toma 1  para fauna y flora
Biodiversidad de Bolivia toma 1 para fauna y floraSundarAlejandroMarti
 
Presentacion historia de los Jardines.pdf
Presentacion historia de los Jardines.pdfPresentacion historia de los Jardines.pdf
Presentacion historia de los Jardines.pdfFelixChirinos2
 
Resistencia-a-los-antimicrobianos--laboratorio-al-cuidado-del-paciente_Marcel...
Resistencia-a-los-antimicrobianos--laboratorio-al-cuidado-del-paciente_Marcel...Resistencia-a-los-antimicrobianos--laboratorio-al-cuidado-del-paciente_Marcel...
Resistencia-a-los-antimicrobianos--laboratorio-al-cuidado-del-paciente_Marcel...XimenaOcampo6
 
Papu papu tienes una videollamada de papuandia favor de contestar.pptx
Papu papu tienes una videollamada de papuandia favor de contestar.pptxPapu papu tienes una videollamada de papuandia favor de contestar.pptx
Papu papu tienes una videollamada de papuandia favor de contestar.pptxTroxGt2011
 
MAPA MENTAL SOBRE EL MODELO DE REGIONES EN COLOMBIA
MAPA MENTAL SOBRE EL MODELO DE REGIONES EN COLOMBIAMAPA MENTAL SOBRE EL MODELO DE REGIONES EN COLOMBIA
MAPA MENTAL SOBRE EL MODELO DE REGIONES EN COLOMBIAYamile Divina Acevedo
 
Guia para el cuidado de plantas de 0 a experto..pdf
Guia para el cuidado de plantas de 0 a experto..pdfGuia para el cuidado de plantas de 0 a experto..pdf
Guia para el cuidado de plantas de 0 a experto..pdfGenioViral
 
Problemas medioambientales para reflexionar.pptx
Problemas medioambientales para reflexionar.pptxProblemas medioambientales para reflexionar.pptx
Problemas medioambientales para reflexionar.pptxalejandragoded
 
Impactos al desarrollo fetal por proximidad a pozos de gas natural_230523FINA...
Impactos al desarrollo fetal por proximidad a pozos de gas natural_230523FINA...Impactos al desarrollo fetal por proximidad a pozos de gas natural_230523FINA...
Impactos al desarrollo fetal por proximidad a pozos de gas natural_230523FINA...SUSMAI
 
Hidrocarburos no convencionales en México.pdf
Hidrocarburos no convencionales en México.pdfHidrocarburos no convencionales en México.pdf
Hidrocarburos no convencionales en México.pdfSUSMAI
 
Environmental Risk Investigation Loa- Mario Leviguan del Rio.pdf
Environmental Risk Investigation Loa- Mario Leviguan del Rio.pdfEnvironmental Risk Investigation Loa- Mario Leviguan del Rio.pdf
Environmental Risk Investigation Loa- Mario Leviguan del Rio.pdfMarioLeviguanDelRio
 

Último (20)

NIVELES DE ORGANIZACION DE LA NATURALEZA
NIVELES DE ORGANIZACION DE LA NATURALEZANIVELES DE ORGANIZACION DE LA NATURALEZA
NIVELES DE ORGANIZACION DE LA NATURALEZA
 
TRABAJO FINAL AGENTES I MANIPULACION DE RESIDUOS SOLIDOS.pptx
TRABAJO FINAL AGENTES I MANIPULACION DE RESIDUOS SOLIDOS.pptxTRABAJO FINAL AGENTES I MANIPULACION DE RESIDUOS SOLIDOS.pptx
TRABAJO FINAL AGENTES I MANIPULACION DE RESIDUOS SOLIDOS.pptx
 
SierraNiñoJoseAlveiro2021.pdfgggggggggggg
SierraNiñoJoseAlveiro2021.pdfggggggggggggSierraNiñoJoseAlveiro2021.pdfgggggggggggg
SierraNiñoJoseAlveiro2021.pdfgggggggggggg
 
nutricion de la plantas superiores e inferiores
nutricion de la plantas superiores e inferioresnutricion de la plantas superiores e inferiores
nutricion de la plantas superiores e inferiores
 
7.-Sigersol No Municipal_CREACIÓN DE CUENTA.pdf
7.-Sigersol No Municipal_CREACIÓN DE CUENTA.pdf7.-Sigersol No Municipal_CREACIÓN DE CUENTA.pdf
7.-Sigersol No Municipal_CREACIÓN DE CUENTA.pdf
 
Conceptos de las Normas ISO 14000 y 14001
Conceptos de las Normas ISO 14000 y 14001Conceptos de las Normas ISO 14000 y 14001
Conceptos de las Normas ISO 14000 y 14001
 
La importancia de la anatomía y fisiología de la célula vegetal
La importancia de la anatomía y fisiología de la célula vegetalLa importancia de la anatomía y fisiología de la célula vegetal
La importancia de la anatomía y fisiología de la célula vegetal
 
El suelo en los ecosistemas naturales y agrícolas.
El suelo en los ecosistemas naturales y agrícolas.El suelo en los ecosistemas naturales y agrícolas.
El suelo en los ecosistemas naturales y agrícolas.
 
Uso y manejo del extintor, pqs, co2, clase k
Uso y manejo del extintor, pqs, co2, clase kUso y manejo del extintor, pqs, co2, clase k
Uso y manejo del extintor, pqs, co2, clase k
 
Estudio de sensibilidad de antimicrobianos
Estudio de sensibilidad de antimicrobianosEstudio de sensibilidad de antimicrobianos
Estudio de sensibilidad de antimicrobianos
 
Biodiversidad de Bolivia toma 1 para fauna y flora
Biodiversidad de Bolivia  toma 1  para fauna y floraBiodiversidad de Bolivia  toma 1  para fauna y flora
Biodiversidad de Bolivia toma 1 para fauna y flora
 
Presentacion historia de los Jardines.pdf
Presentacion historia de los Jardines.pdfPresentacion historia de los Jardines.pdf
Presentacion historia de los Jardines.pdf
 
Resistencia-a-los-antimicrobianos--laboratorio-al-cuidado-del-paciente_Marcel...
Resistencia-a-los-antimicrobianos--laboratorio-al-cuidado-del-paciente_Marcel...Resistencia-a-los-antimicrobianos--laboratorio-al-cuidado-del-paciente_Marcel...
Resistencia-a-los-antimicrobianos--laboratorio-al-cuidado-del-paciente_Marcel...
 
Papu papu tienes una videollamada de papuandia favor de contestar.pptx
Papu papu tienes una videollamada de papuandia favor de contestar.pptxPapu papu tienes una videollamada de papuandia favor de contestar.pptx
Papu papu tienes una videollamada de papuandia favor de contestar.pptx
 
MAPA MENTAL SOBRE EL MODELO DE REGIONES EN COLOMBIA
MAPA MENTAL SOBRE EL MODELO DE REGIONES EN COLOMBIAMAPA MENTAL SOBRE EL MODELO DE REGIONES EN COLOMBIA
MAPA MENTAL SOBRE EL MODELO DE REGIONES EN COLOMBIA
 
Guia para el cuidado de plantas de 0 a experto..pdf
Guia para el cuidado de plantas de 0 a experto..pdfGuia para el cuidado de plantas de 0 a experto..pdf
Guia para el cuidado de plantas de 0 a experto..pdf
 
Problemas medioambientales para reflexionar.pptx
Problemas medioambientales para reflexionar.pptxProblemas medioambientales para reflexionar.pptx
Problemas medioambientales para reflexionar.pptx
 
Impactos al desarrollo fetal por proximidad a pozos de gas natural_230523FINA...
Impactos al desarrollo fetal por proximidad a pozos de gas natural_230523FINA...Impactos al desarrollo fetal por proximidad a pozos de gas natural_230523FINA...
Impactos al desarrollo fetal por proximidad a pozos de gas natural_230523FINA...
 
Hidrocarburos no convencionales en México.pdf
Hidrocarburos no convencionales en México.pdfHidrocarburos no convencionales en México.pdf
Hidrocarburos no convencionales en México.pdf
 
Environmental Risk Investigation Loa- Mario Leviguan del Rio.pdf
Environmental Risk Investigation Loa- Mario Leviguan del Rio.pdfEnvironmental Risk Investigation Loa- Mario Leviguan del Rio.pdf
Environmental Risk Investigation Loa- Mario Leviguan del Rio.pdf
 

Relaciones ecológicas entre organismos

  • 1. Trabajo colaborativo: Unidades básicas de la ecología. Fundamentación científica. Ecología y ecosistemas. Dina Yulieth Cordoba Bejarano Módulo de ecología Maestría en desarrollo sostenible y medio ambiente Universidad de Manizales 1. Relación entre las unidades básicas de la ecología: Nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera De acuerdo a la definición de ecología propuesta por Ernst Haeckel “ la ecología es la ciencia de las relaciones de los organismos con el medio ambiente, incluidas, en el sentido amplio, toda las condiciones de existencia”. En ese sentido, cuando el habla de las condiciones de existencia, se refiere a todo el medio en el que se desenvuelve ese organismo y su interacción con todos los factores que confluyen en él, sean bióticos, o abióticos, a través de relaciones de energía o de la materia. (Begon, 2006) En ese sentido, los ecólogos o profesionales de la ecología se encargan de estudiar los sistemas naturales y la distribución y abundancia de las especies, organismos , poblaciones o comunidades y ecosistemas (biodiversidad) y sus relaciones con el medio ambiente. Estos a su vez, estudian la ecología desde diferentes niveles de jerarquía, los cuales según Odum en su libro fundamentos de la ecología, se abordan como sistemas “conjunto de cosas relacionadas entre sí que constan de componentes regulatorios, interactivos e interdependientes que constituyen un todo unificado”. Los estudios ecológicos se realizan a diferentes niveles de jerarquía , los cuales incluyen: individuo, población, comunidad y ecosistema. Todos los organismos que se encuentran en la naturaleza, dependen de condiciones mínimas para realizar sus funciones básicas, sean de reproducción, interacción o adaptación, estas condiciones básicas dependen de estructuras como la denominada nicho ecológico, la cual corresponde a la respuesta o aptitud de un organismo respecto a su ambiente y al impacto que presenta este organismo sobre su ambiente (Leibold, 2005). Sin embargo las relaciones de interacción están dadas entre varios organismos, sean de la misma especie o de diferentes especies, los cuales pueden ubicarse en el mismo lugar o en su defecto en lugares diferentes (hábitat); cuando un grupo de organismos de la misma
  • 2. especie (población) interactúan, se adaptan a las condiciones del lugar que ocupan (habitad) para garantizar la persistencia y el crecimiento poblacional. Cuando grupos de organismos de diferentes especies (comunidad) interactúan en un hábitat, establecen relaciones de alimentación y de transferencia de energía, la cuales requieren de una sinergia entre los organismos involucrados, las condiciones ambientales y los componentes abióticos (ecosistemas) ; es decir en los ecosistemas se involucran diferentes componentes como: las comunidades, el medio abiótico con el intercambio de materia y energía. (Begon, 1998) Desde el punto de vista de la ecología es importante hacer hincapié en la no sobreexplotación de los recursos naturales y en la disminución de los impactos ambientales ocasionados por las diferentes actividades antropogénicas en nombre del crecimiento económico, debido a que además de otros problemas naturales, se ha disminuido en grandes proporciones la biodiversidad o variabilidad tanto de especies como de ecosistemas, lo cuales tienen a reducir la biosfera ó totalidad de ecosistemas del planeta.(Volt, 2008)
  • 3. Ej: aves Relaciones ecológicas entre organismos Intraespecíficas Gregaria Parasitismo Territorialidad Familiar Colonial Competencia Depredación Comensalismo Intraespecíficas Mutualismo Interacción formada por organismos que descienden del mismo progenitor, que se unen para formar colonias ej: Medusas y corales Interacción formada entre los progenitores y su descendencia Interacción formada por un conjunto de organismos que viven en común en un periodo de tiempo con fines de alimentación o defensa Parental Matriarcal Filial Ej: Palomas Ej: Roedores Ej: Peces Estatal Interacción formada por organismos de la misma especie que se asocian con relaciones de dependencia, en la que los individuos cumplen roles específicos Interacción presentada cuando individuos de la misma especie compiten por territorio. Ej: hormigas Ej: Leones Interacción positiva entre organismos de diferentes especie, que obtienen un beneficio mutuo vivir asociadas Ej: Insectos polinizadores y plantas Interacción entre organismos de diferentes especie en la cual uno de los organismos se beneficia y el otro ni se beneficia ni se perjudica Ej: las rémoras y el tiburón Interacción formada entre dos organismos, en la cual se genera perjuicio en uno de los organismos (huésped) y beneficio en otro (parásito) Ej: Garrapatas en perros Interacción entre organismos de diferentes especies en la cual un organismo mata y se consume al otro. Ej: el gato mata y se consume al ratón Interacción entre organismos de diferentes especies, las cuales compiten por territorio o alimentación Ej: los leones y las hienas
  • 4. 3. ¿Por qué los ciclos del los elementos químicos son fundamentales para comprender las problemáticas ambientales? La mayor parte de las problemáticas ambientales se dan por un desequilibrio entre los elementos químicos esenciales y no esenciales en la vida de los organismos , afectando de esta forma la vida y la forma de vida de los organismos, Debido a las diferentes actividades antropogénicas a costa del desarrollo económico, principalmente la industrialización, el crecimiento demográfico, el uso irracional de combustibles fósiles, la urbanización, la deforestación, el cambio de los usos del suelo entre otras, se ha generado un desequilibrio entre los elementos esenciales para la vida, en las diferentes esferas de la tierra (hidrósfera, atmosfera, litosfera y biosfera ) Las cuales en condiciones naturales intercambiarían de forma diferente y en tiempos prudentes y establecidos; Por ejemplo, a raíz de las actividades antropogénicas se genera un desequilibrio en la composición química de la atmósfera principalmente por la presencia de gases de efecto invernadero que aumentan la temperatura, generando el calentamiento global y por ende una consecuente fluctuación de las condiciones ambientales o el clima. Estas implicaciones indican que se produzcan cambios en composición de los elementos químicos en las esferas de la tierra, a tal punto que algunos elementos se hacen mas disponibles o aumentan su concentración y otros se hacen escasos. Es decir los cambios en la composición química de los elementos esenciales para la vida, podrían generar también una alteración en la biocenosis de los ecosistemas y por ende en las relaciones de interferencia de materia y energía; es el caso de la eutrofización de los cuerpos de aguas, ocasionado principalmente por la contaminación a raíz del uso de fertilizantes para el cultivo de plantas. Así mismo el uso de combustibles fósiles y la deforestación que conlleva a una alteración del ciclo del carbono, debido a la reducción de la fotosíntesis y el aumento de dióxido de carbono producto de la quema de combustibles fósiles. ( Cerón, 2012) ciclos biogeoquímicos esenciales. Ciclo del nitrógeno
  • 5. El nitrógeno es un elemento esencial para los organismos, debido a que un componente principal de los aminoácidos y los ácidos nucleicos, el principal reservorio de nitrógeno es la atmosfera, en la cual se encuentra una proporción de 80% en estado gaseoso (N2). Una proporción menor, se aloja en el suelo y en los sedimentos de lagos, océanos y en la biomasa de los organismos vivos. Debido a que la mayor parte de nitrógeno se encuentra en la atmosfera en estado gaseoso, y los animales no son capaces de utilizar este elemento en esta forma, algunos microorganismos, principalmente las bacterias, se encargan de realizar el proceso de fijación o conversión del nitrógeno gaseoso (N2) en compuestos orgánicos asimilables Etapas del ciclo del nitrógeno: Fijación: consiste en la reducción de nitrógeno molecular a amoniaco, se puede dar por descargas eléctricos, producir industrialmente para la fabricación de abonos o por procesos biológicos. Nitrificación : Consiste en el proceso de conversión del amonio a nitrato, este se realiza en dos etapas en las que intervienen un consorcio de bacterias. Amoniaco a nitrito, a través de las Nitrosomonas y nitrito a nitrato, a través de las Nitrobacter. Desnitrificación : consiste en la conversión de nitrato a nitrógeno gaseoso. Es el principal proceso biológico de formación de N2. El amoniaco se produce por la descomposición de compuestos organismos de nitrógeno, es convertido a aminoácidos por las plantas. Ciclo del carbono Todos los organismos contienen grandes cantidades de carbono en forma de compuestos orgánicos como la celulosa, el almidón , las grasas y las proteínas, el compuesto de carbono que mas se recicla es el CO2 atmosférico, a pesar de estar en menor cantidad con respecto al carbono global. En la naturaleza se pueden encontrar diferentes compuestos a base de carbono, los cuales se reciclan de manera natural. Durante el ciclo, el carbono en forma de dióxido de carbono (CO2), se disuelve en los cuerpos de agua en forma de
  • 6. HCO3 bicarbonato, a través de la fotosíntesis se fija el carbono inorgánico (CO2) en carbono orgánico (CH2O). los principales grupos de organismos que participan en la producción primaria son: plantas, las algas, las bacterias fotosintéticas verdes y las bacterias fotosintéticas rojas. Este proceso lo realizan predominantemente organismos fotosintéticos que convierten la energía luminosa en energía química, la cual se almacena en los compuestos orgánicos convirtiéndose en la esencia de la producción primaria. otra fracción de carbono se fija como petróleo, gas natural , hidrocarburos, carbón y lignito ciclo del fósforo El fosforo es un elemento que se encuentra en diferentes moléculas del organismo como los ácidos nucleicos, los fosfolípidos y las moléculas almacenadoras de energía. La mayor parte del elemento en la naturaleza se encuentra en rocas sedimentarias de origen marino, partes menores en el suelo, en los océanos y en el organismo. El ciclo se presenta a partir de los compuestos fosfatados presentes en las rocas, que por desgaste natural de estas, se lixivia hacia los cuerpos de agua, subterránea y superficial. Las plantas luego de esto, absorben el fosfato inorgánico y lo usan para la sintonización de compuestos orgánicos, estos compuestos orgánicos, luego a través de las cadenas alimenticias son asimilados por los organismos consumidores que finalmente lo devuelven al suelo a través de la descomposición de la biomasa. 4. LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA: Clasificación y descripción. Los biomas son áreas geográficas en las cuales se comparte fauna, flora y condiciones climatológicas; condiciones ambientales más o menos uniformes, es por ello que el clima determina en gran parte, el tipo de bioma que existe en cada región. A través de las características o factores que influyen en lo que denominamos clima como, la temperatura, , presión atmosférica, las precipitaciones, la humedad, el viento, la altitud , latitud entre otras; estas condiciones en su conjunto definen de forma general las características de una zona respecto a las cualidades de las mismas para ser habitadas por poblaciones o comunidades de organismos específicos que mantienen una interacción profunda e
  • 7. interdependiente que de ser modificadas estas características, inciden y afectan las relaciones naturales, de alimentación entre otras y por ende, propenden a la extinción de algunas especies que no se adaptan a los cambios en las condiciones ambientales Las variaciones del clima o el cambio climático en una región, se refiere a las fluctuaciones o variabilidad de sus propiedades en conjunto, las cuales se presentan a raíz de procesos naturales o externos. En la actualidad a nivel global, se ha demostrado una preocupación latente sobre las fluctuaciones del clima y las consecuencias que estas acarrean en la vida y las interacciones entre los organismos y su medio. El clima entonces y los factores que inciden en él, antes mencionadas, son los principales factores que influyen en la clasificación de los bioma. Existen diferentes tipos de biomas, siendo los mas estudiados y referenciados la Tundra, el desierto, la Taiga, el Bosque templado , la Selva tropical , la Pradera, la Sabana, el Desierto entre otros. Tipos de biomas y características Biomas Tipo Descripción Ubicación geográfica Tipos organismos Tundra se considera el bioma mas frío del planeta, se caracteriza porque no hay árboles, pues es una zona donde prevalece un invierno largo con frio intenso Norte del planeta en países como Alaska, Canadá, Groenlandia y Rusia fauna( buey almizclero, búho de las nieves, oso Polar). Flora (pocos los tipos de plantas que se encuentran en la tundra) Taiga Es un bioma con inviernos largos y fríos, sus veranos son cortos y relativamente poco calientes; prevalecen formaciones boscosas de coníferas Norte de Rusia, Siberia, Europa y Canadá y en el estado de Alaska. Flora (coníferas, pinos, robles, arces y olmos). Fauna (:alces, linces, osos, glotones, zorros, ardillas) Selva tropical Los biomas de selvas tropicales se encuentran en las latitudes bajas, su temperatura es generalmente de alrededor de 80 grados Alrededor del ecuador, principalmente en el Trópico de Capricornio y el Trópico de Cáncer. En Australia, al Sudeste de Asia, la parte sur de la India y América del Fauna (loros, tucanes, papagayos, serpientes, ranas, monos) . Flora ( árboles - gigantes ( 80 mts) con variedades de musgos, enredaderas y
  • 8. Fahrenheit, con una humedad muy alta también mucho calor y abundantes lluvias durante todo el año. Sur orquídeas) Praderas es un bioma que según los científicos, se encuentra entre el clima desértico y el boscoso, pues las lluvias no son tan cotidianas pero sí existe mayor vegetación y fauna. América del Norte y del Sur abarcando Argentina, así como en África del Sur, Eurasia Central y Australia. Flora (La gramínea, el juncal, girasol, trébol, índigos silvestres, entre otros). Fauna( hienas, jirafas, aves corredoras, lagartijas e insectos) Desierto Los desiertos son lugares muy calientes y secos. Cada año, llueve muy poco en los desiertos África , Australia, Arizona, Norte de México, Sudamérica y parte de Asia Central. Flora: (cactus, nopales, pitahayas, palmeras y bromelias). Fauna ( serpientes, camaleones, escorpiones, tarántulas, buitres, tortugas, coyotes y camellos) Sábana Este bioma posee una estación extremadamente húmeda y luego una temporada extremadamente seca. Se encuentran en las latitudes más bajas, este bioma particular cae en el medio entre un prado y una región boscosa Ubicación: África, Australia, India y América del Sur Flora ( árboles de pino, palmeras, arbusto ). Fauna ( leones, leopardos, ciervos, cocodrilos, buitres, guepardos, canguros ) 5. leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por Barry Commoner, en libro “EL CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973. Los 4 principios rectores de la ecología por Barry Commoner son uno de las herramientas que primero surgieron para entender la problemática ambiental ocurrida a raíz del crecimiento tecnológico o la industrialización, este plantea a través de sus principios, la importancia de concientizar a la población sobre el uso en exceso de los recursos naturales y sus impactos en las poblaciones futuras.
  • 9. Los 4 principios se resumen en: Todo está relacionado con todo lo demás A través de este principio se hace alusión a que en los procesos naturales se dan a través de una conexión permanente entro todos los componentes que la forman. Es decir que en la naturaleza nada se produce o se desecha y luego desaparece. Por lo tanto implica esto que ningún organismos existe de manera aislada en la naturaleza, que por el contrario necesita de otros organismo y de factores abióticos para sobrevivir. Todo va a dar a algún lado Absolutamente todo lo que usamos en la vida continuada se acumula o se recircula en algún lugar, es decir todo lo que existe en la naturaleza tiene es asimilado por algún organismo o acumulado en las diferentes esferas que componen el planeta. Esto conlleva a tener en cuenta que se debe hacer hincapié en generar conciencia sobre nuestras acciones en contra del medio ambiente que a raíz de las diferentes actividades que realizamos a diario generan contaminación y acumulación de compuestos tóxicos en el ambiente. No existe nada que no tenga algún costo Este principio implica que todas las actividades que realizamos en función de los recursos de la tierra generan un costo, precio que no se genera sólo para las poblaciones que lo producen, sino que abarcan a todos, por lo tanto el problema de unos se convierte en problema de todos. Por tanto es responsabilidad de todos generar soluciones a los problemas ambientales en curso. La naturaleza sabe lo que hace. La naturaleza busca permanentemente equilibrarse ante los problemas generados y las repercusiones de las actividades humanas sobre este, es por ello que la naturaleza actúa en defensa frente a sus intereses, manifestándose frente al deterioro, por lo tanto se plantea que
  • 10. a futuro la especie humana tienen a desaparecer de planeta como respuesta a la contaminación. 6. Escuelas del pensamiento ecológico: La agroecología Las escuelas de pensamiento ecológico, tratan de abordar los temas ambientales desde una mirada de las ciencias sociales. Se resumen en 5 escuelas en total, sin embargo en esta ocasión se abordará la agroecología. La agroecología como escuela de pensamiento, se entra en el estudio de los sistemas productivos tradicionales, tratando de hacer hincapié en impulsar y rescatar los procesos que conllevan a la agricultura tradicional, tratando de desligarlo de el desarrollo capitalista que lo que generan es son daños en el componente ambiental, social , cultural y ecosistémico. Esto principalmente debido a que a través de la agricultura a base de la industrialización y el uso de tecnologías avanzadas pero sin análisis de los impactos negativos que constantemente han ocasionado una pérdida de los recursos naturales, contaminación y agotamiento de los recursos hídricos. 7. ¿Qué son los BIOINDICADORES AMBIENTALES, criterios para aplicarlos y algunos ejemplos. ¿Qué importancia tienen en la planeación y gestión ambiental? Un bioindicador es un organismo o grupo de organismos cuya presencia o ausencia en un ecosistema, aporta información importante sobre las relaciones o características ecológicas de un medio. Generalmente, la variación de los organismos considerados bioindicadores en un ecosistema corresponden a variación de los factores bióticos o abióticos del ecosistema. Generalmente los organismos bioindicadores son organismos altamente sensibles a su ambiente, puesto que cambian su densidad poblacional, aumentan o por el contrario disminuyen ante cambios ocurridos en su medio, que ocasionalmente indican una contaminación ambiental. El empleo de organismos bioindicadores se enfoca no solo para medir la salud del ecosistema, sino también para determinar el impacto económico. En consecuencia un indicador es un organismos flexible, selecto por el grado de sensibilidad y tolerancia a los diversos tipos de contaminación o sus efectos. Ejemplos
  • 11. Criterios para aplicarlos Los bioindicadores son organismos utilizados para diferentes tipos de monitoreo como: 1. monitorear el ambiente (es decir, cambios físicos y / o químicos), 2. monitorear los procesos ecológicos 3. monitorear la biodiversidad. Así mismo no, todo los organismos pueden ser bioindicadores, estos requieren de ciertas características para poder ser aplicados. • Fácilmente disponible (cultivo/captura) • Presentar ciclos de vida cortos • Suficientemente sensible a la exposición La abeja de miel Apis mellifera •  degradación ambiental líquenes ubicados en los ríos •  caudal de rios •  contaminacion del aire Bacrerias coliformes •  contaminaciòn fecal esponjas marinas •  presencia de contaminantes en aguas marinas
  • 12. • Tener una amplia distribución geográfica • Encontrarse en un estado de conservación que permita su uso • Fácil manipulación tanto en condiciones de laboratorio como en campo Además de esto se tienen en cuenta características de los organismos como los plasmados en la siguiente tabla. Holt, E. A. & Miller, S. W. (2010) Bioindicators: Using Organisms to Measure Environmental Impacts. Nature Education Knowledge 3(10):8 Los bioindicadores ambientales tienen amplia importancia en la planeación y gestión ambiental, debido a que a través de estos se puede determinar específicamente cuales son las actividades antropogénicas que alteran las condiciones ambientales y por ende inciden en la contaminación y a su vez permite desarrollar estrategias que reduzcan los problemas ambientales. Igualmente a través de los bioindicadores se puede reducir económicamente la determinación de los problemas ambientales o alteración de los ecosistemas, sin necesidad de aplicar métodos fisicoquímicos que incrementan los gastos. Los bioindicadores son mecanismos alternativos que permitan obtener información relevante a precios más accesibles. (Gorza, 2009)
  • 13. 8. Huella ecológica. La huella ecológica es un indicador que resulta de la comparación de la demanda humana sobre los recursos inmersos en la naturaleza y la capacidad regenerativa de estos; se define También como un indicador de sostenibilidad en el que se relacionan las demandas de una comunidad humana y la capacidad de mantener el modelo de producción y consumo de dicha sociedad, teniendo e cuenta los recursos necesarios y los residuos generados por estas. En la actualidad se considera que la huella ecológica es la principal medida de la cantidad de recursos usados por la humanidad, puesto que a través de esta se mide cuánta área de la tierra y del agua requiere una población para producir el recurso que consume y absorber los desechos. Según global footprint nerwork “Desde la década 1970, la humanidad está en un sobregiro ecológico con demanda anual excediéndose en los recursos que puede regenerar la tierra cada año. . Ahora le tarda a la tierra un año y cinco meses para regenerar lo que utilizamos en un año” Esto lo que implica es que a raíz del crecimiento demográfico y la sobreexplotación de los recursos naturales para satisfacer las necesidades de las poblaciones actuales y en búsqueda de un “crecimiento económico “ sin tener en cuenta las secuelas en el medio ambiente pues a raíz de muchas de las tecnologías e industrialización se generan daños irreversibles. Es necesario entonces como sociedad, como persona o como país adoptar hábitos de consumo saludable y sin impacto ecológico, que propenda en usar en menor cantidad o en proporciones limitadas los recursos naturales, de tal forma que no se excedan en el uso de los recursos naturales, pensando en las poblaciones futuras. El uso de la huella ecológica es esencial para la supervivencia de las poblaciones actuales y futuras, para tener conocimiento sobre cuanta naturaleza tenemos, cuanta utilizamos y los desechos que generamos con capacidad de regeneración.
  • 14. 9. Bibliografía 1. Leibold, M. El concepto de nicho en las metacomunidades. Ecología austral 15:11-129 diciembre 2005. Asociación argentina de ecología. 2. Odum, E. P. 1985. Fundamentos de ecología. Interamericana. México, DF. 3. Begon, M. Colin R. Harper, J.L. & Townsend. Ecology, de individuos a ecosistemas. Fourt edition. ISBN-13: 978-1-4051-1117-1 4. Vold, T. and D.A. Buffett (eds.). 2008. Ecological Concepts, Principles and Applications to Conservation, BC. 36 pp. Available at: www.biodiversitybc.org 5. Roa gutierrez. Educación ambiental, camino ecológicos. Quinta edición. Limusa editoriales. Pag. 12-15 6. Neil A. Campbell, Jane B. Reece. Biologia. Séptima edición ISBN: 9788479039981. 2005 7. Stanley E. Manahan. introducción a la química ambiental. Universidad nacional autonima de mexivo. Primera edición. 2007. Editorial reverté 8. Holt, E. A. & Miller, S. W. (2010) Bioindicators: Using Organisms to Measure Environmental Impacts. Nature Education Knowledge 3(10):8 9. Espinoza de lanza g. Organismos indicadores de la calidad del agua y de la contaminación (bioindicadores). Universidad autónoma de mexico. 2000. Isnb: 968-856- 853-8 10. Vasquez, s. Bioindicadores como herramientas para determinar la calidad del agua. ContactoS 60, 41{48 (2006) 11. Thomas M. Smith y Robert Leo Smith - 6ª Edición - editorial Pearsonf 12. Bernard J. Nebel,Richard T. Wright ; Ciencias ambientales: ecología y desarrollo sostenible. SEXTA EDICION; PAG 26-27. PEARSON 13. Valverde T; ecologia y medio ambiente. Person educación. 2000; PAG 87- 90. 14. Neil A. Campbell,Jane B. Reece; Biología séptima edición ; PANAMERICANA EDITORIAL. 2005; PAG 1098- 1002 15. El Círculo que se cierra. Colección Tribuna · Tribuna (Plaza y Janés). Publisher, Plaza & Janés, 1973. ISBN, 8401320607 16. Darcy Víctor Tetreault. Escuelas de pensamiento ecológico en las Ciencias Sociales. Estud. soc vol.16 no.32 México jul./dic. 2008 17. Cerón, L .Dinámica del ciclo del nitrógeno y fósforo en suelos. Rev. Colomb.Biotecnol. Vol. XIV No. 1 Julio 2012 285-295.