Tania Maria Esperon Porto
Rapidez;
Recepção Individualizada;
Interatividade e Participação;
Hipertextualidade;
Realidade Virtual;
Digitalização/Ideo...
As informações chegam até nós como não
imaginávamos há 20 anos.
O trabalho dos professores não deve ser numa
única direção
As escolas não devem excluir textos lineares e
tradicionais, mas deve ter uma agregação de
jogos e de outras linguagens te...
O prazer na aprendizagem pode ser obtido
com modernas tecnologias, como o videogame
e a internet
Apesar desse domínio é responsabilidade da escola
auxiliar no entendimento e reflexão sobre o que está
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As escolas também tem
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◦ Meios tecnológicos são de livre escolha e
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As tecnologias de comunicação e informação na escola

  1. 1. Tania Maria Esperon Porto
  2. 2. Rapidez; Recepção Individualizada; Interatividade e Participação; Hipertextualidade; Realidade Virtual; Digitalização/Ideologia.
  3. 3. As informações chegam até nós como não imaginávamos há 20 anos.
  4. 4. O trabalho dos professores não deve ser numa única direção
  5. 5. As escolas não devem excluir textos lineares e tradicionais, mas deve ter uma agregação de jogos e de outras linguagens tecnológicas.
  6. 6. O prazer na aprendizagem pode ser obtido com modernas tecnologias, como o videogame e a internet
  7. 7. Apesar desse domínio é responsabilidade da escola auxiliar no entendimento e reflexão sobre o que está presente nas imagens e mensagens das tecnologias
  8. 8. Como o mundo vem mudando As escolas também tem que mudar
  9. 9. Desde das escolas de ensino fundamental Até as Universidades
  10. 10. Se modernizar também E não só ficar olhando e se preocupado
  11. 11. ◦ Retratam a realidade e o cotidiano ◦ Meios tecnológicos são de livre escolha e atraentes ◦ Escola é impositiva e sem atrativos
  12. 12. Sem afetividade não há audiovisual. Esta nova linguagem tecnológica treina múltiplas atitudes perceptivas e solicita constantemente a imaginação. Possibilidades de linguagens tecnológicas que podem incorporar-se à escola para ensinar o respeito ao diferente, a vencer obstáculos, a trabalhar coletivamente.
  13. 13. Utilização das tecnologias como uma das alavancas para reflexão na sala de aula Um dos elementos desencadeadores de percepções sobre as complexidades do mundo atual Mediadoras de processos comunicacionais.
  14. 14. O desafio para educação vai além do desafio de ensinar com modernas ou tradicionais tecnologias. Objetivo de exercer seu papel mais amplo: Contribuir para que o estudante construa-se e reconstrua-se, abra-se e aproprie-se de seu mundo.
  15. 15. Ensinar e aprender de uma forma bidirecional. Agir pedagógico participativo Professores e alunos ampliam seus saberes com tecnologias propiciadoras de aprendizagem.
  16. 16. A escola já não é mais o centro depositário do conhecimento e do saber É o centro de reconhecimento e articulação de múltiplos conhecimentos e informações Orientar os educandos sobre a forma de como associá-los para seus fins de aprendizado

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