1. SOP TERAPI BERMAIN dan PENILAIAN
PERKEMBANGAN ANAK
MENGGUNAKAN DENVER II
Download AskepKapuk Online Update StandarOperasionalProsedur(SOP) Keperawatan
TERAPI BERMAIN dan PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK MENGGUNAKAN
DENVER IIpersiapanOSCAJateng (Jawa Tengah)
TERAPI BERMAIN
STAND
AR
OPERA
SIONAL
PROSE
DUR
PENGE
RTIAN
TUJUA
N
1. Cara alamiahbagianakuntukmengungkapkankonflikdirinya yang tidakdisadari
(Wong: 1991)
2. Bermainmerupakankegiatan yang dilakukanuntukkesenangan yang
ditimbulkannyatanpamempertimbangkanhasilakhirnya (Hurlock: 1978)
3. Kegiatan yang
dilakukansesuaidengankeinginandalammengatasikonflikdaridalamdirinya yang
tidakdisadarisertadengankeinginansendiriubtukmemperolehkesenangan (Roster:
1987)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Meminimalisirtindakanperawatan yang traumatis
Mengurangikecemasan
Membantumempercepatpenyembuhan
Sebagaifasilitaskomunikasi
Persiapanuntukhospitalisasiatau surgery
Saranauntukmengekspresikanperasaan
KEBIJA Dilakukan di Ruangrawatinap, Politumbuhkembang,
KAN PolirawatjalandanTempatpenitipananak
PETUG
Perawat
AS
1. Pasiendankeluargadiberitahutujuanbermain
PERSIA
2. Melakukankontrakwaktu
PAN
3. Tidakngantuk
PASIEN
4. Tidakrewel
5. Keadaanumummulaimembaik

2. 6. Pasien bias dengantiduranataududuk, sesuaikondisiklien
PERAL
ATAN
PROSE
DUR
PELAKS
ANAAN
1. Rancangan program bermain yang lengkapdansistematis
2. Alatbermainsesuaidenganumur/jeniskelamindantujuan
A. TahapPraInteraksi
1. Melakukankontrakwaktu
2. Mengecekkesiapananak (tidakngantuk, tidakrewel,
keadaanumummembaik/kondisi yang memungkinkan)
3. Menyaiapkanalat
B. TahapOrientasi
1. Memberikansalamkepadapasiendanmenyapanamapasien
2. Menjelaskantujuandanprosedurpelaksanaan
3. Menanyakanpersetujuandankesiapankliensebelumkegiatandilakukan
C. TahapKerja
1. Memberipetunjukpadaanakcarabermain
2. Mempersilahkananakuntukmelakukanpermainansendiriataudibantu
3. Memotivasiketerlibatankliendankeluarga
4. Memberipujianpadaanakbiladapatmelakukan
5. Mengobservasiemosi, hubungan inter-personal,
psikomotoranaksaatbermain
6. Memintaanakmenceritakanapa yang dilakukan/dibuatnya
7. Menanyakanperasaananaksetelahbermain
8. Menanyakanperasaandanpendapatkeluargatentangpermainan
D. TahapTerminasi
li>Melakukanevaluasisesuaidengantujuan
1.
2.
3.
4.
Berpamitandenganpasien
Membereskandankembalikanalatketempatsemula
Mencucitangan
Mencatatjenispermainandanresponpasiensertakeluargakegiatandalamle
mbarcatatankeperawatandankesimpulanhasilbermainmeliputiemosional,
hubungan inter-personal, psikomotordananjuranuntukanakdankeluarga
Contoh
Topik: Terapibermain
Sub Topik: Mewarnaigambar
Sasaran: AnakPraSekolah
Tempat: Ruangperawatananak
Waktu : 35 menit

3. A. TUJUAN
1. TIU (TujuanInstruksionalUmum)
Setelahdiajakbermain, diharapkananakdapatmelanjutkantumbuhkembangnya,
mengembangkanaktifitasdankreatifitasmelaluipengalamanbermaindanberadaptasi
efektifterhadap stress karenapenyakitdandirawat
2. TIK (TujuanInstruksionalKhusus)
Setelahdiajakbermainselama 35 menit, anakdiharapkan:
a. Gerakanmotorikhalusnyalebihterarah
b. Berkembangkognitifnya
c. Dapatmewarnaigambar yang disukainya
d. Dapatbersosialisasidanberkomunikasidengantemansebaya yang dirawat di
ruang yang sama
e. Kejenuhanselamadirawat di RS berkurang
B. PERENCANAAN
1. Jenis Program Bermain
Mewarnaigambardenganpensilwarna/spidol/pantelpadakertasgambar yang
telahtersedia
2. Karakteristikbermain
a. Melatihmotorikhalus
b. Melatikkesabarandanketelitian
3. Karakteristikpeserta
a. Usia 3 – 6 tahun
b. Jumalahpeserta: 2 – 4 anakdandidampingi orang tua
c. Keadaanumummulaimembaik
d. Kliendapatduduk
e. Pesertakooperatif
4. Metode: Demontrasi
5. Alat-alat yang digunakan (Media)
a. Kertasgambar yang siapdiwarnai
b. Alatuntukmenggambar (Pensilwarna/spidol/pantel)
c. Benang
d. Penggaris
e. Alatuntukmelubangikertas (Perforator)

4. C. STRATEGI PELAKSANAAN
1. Persiapan: 5 Menit
a. Menyiapkanruangan
b. Menyiapkanalat
c. Menyiapkanpeserta
2. Pembukaan: 5 Menit
a. Perkenalandengananakdankeluarga
b. Anak yang akanbermainsalingberkenalan
c. Menjelaskanmaksuddantujuan
3. Kegiatan: 20 Menit
a. Anakdimintauntukmemilihgambar yang ingindiwarnai yang sudahtersedia
b. Kemudiananakdianjurkanuntukmewarnaigambardenganwarna yang
disukai
c. Setelahselesaimewarnaigambar,
anakdibantuuntukmelubangibagianataskertasgambar
d. Dipasangbenangsepanjang ± 10 cm padabagianatas yang dilubangi
e. Gantungkanhasilmewarnaigambar di dekattempattiduranak
4. Penutup: 5 Menit
Memberikan reward padaanakatashasilkaryanya
D. EVALUASI YANG DIHARAPKAN
1. Anakdapatmengembangkanmotorikhalusdenganmenghasilkansatugambar yang
diwarnai, kemudiandigantung
2. Anakdapatmengikutikegiatandenganbaik
3. Anakmerasasenang
4. Anaktidaktakutlagidenganperawat
5. Orang tuadapatmendampingikegiatananaksampaiselesai
6. Orang tuamengungkapkanmanfaat yang dirasakandenganaktifitasbermain
Mengetahui
PembimbingPraktek
(………………..)
NamaMahasiswa
(………………….)
PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI ASPEK KETRAMPILAN
TERAPI BERMAIN

5. N
o
NIL
BOB
AI
OT
0 12
ASPEK YANG DINILAI
A ALAT
1 Rancangan program bermain yang lengkapdansistematis
3
2 Alatbermainsesuaidenganumur/jeniskelamindantujuan
2
B TahapPraInteraksi
1 Melakukankontrakwaktu
2
2 Mengecekkesiapananak (tidakngantuk, tidakrewel, keadaanumummembaik/kondisi
3
yang memungkinkan)
3 Menyaiapkanalat
2
4 Mencucitangan
1
C TahapOrientasi
1 Memberikansalamkepadapasiendanmenyapanamapasien
1
2 Menjelaskantujuandanprosedurpelaksanaan
3
3 Menanyakanpersetujuandankesiapankliensebelumkegiatandilakukan
1
D TahapKerja
1 Memberipetunjukpadaanakcarabermain
3
2 Mempersilahkananakuntukmelakukanpermainansendiriataudibantu
2
3 Memotivasiketerlibatankliendankeluarga
3
4 Memberipujianpadaanakbiladapatmelakukan
3
5 Mengobservasiemosi, hubungan inter-personal, psikomotoranaksaatbermain
3
6 Memintaanakmenceritakanapa yang dilakukan/dibuatnya
3
7 Menanyakanperasaananaksetelahbermain
3
8 Menanyakanperasaandanpendapatkeluargatentangpermainan
2
E TahapTerminasi
1 Melakukanevaluasisesuaidengantujuan
3
2 Berpamitandenganpasien
1
3 Membereskandankembalikanalatketempatsemula
2
4 Mencucitangan
1
5 Mencatatjenispermainandanresponpasiensertakeluargakegiatandalamlembarcatatank
eperawatandankesimpulanhasilbermainmeliputiemosional, hubungan inter-personal, 3
psikomotordananjuranuntukanakdankeluarga
TOTAL
50
PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI ASPEK KETRAMPILAN
PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK MENGGUNAKAN DENVER II
No
ASPEK YANG DINILAI
BOBOT
NILAI
0 1 2

6. A
1
2
B
1
2
3
C
1
2
3
4
D
1
2
3
4
5
6
E
1
2
3
4
5
ALAT
Format penialian Denver II
Kotakberisialat-alat bantu tes
TahapPraInteraksi
Melakukankontrakwaktu
Menyiapkanalattermasukmengisi data pemeriksa dank
lien/pasienpada form. Penilaian Denver II
Mencucitangan
TahapOrientasi
Memberikansalamkepadapasiendanmenyapanamapasien
Menjelaskantujuandanprosedurpelaksanaan
Menanyakanpersetujuandankesiapankliensebelumkegiatandilakukan
Mempersiapkanlingkungantempatpemeriksaan
TahapKerja
Memberipetunjukpadaklien/pasiencaramelakukantes,
kemudianmemintaklien/pasienuntukmelakukannya
Melakukantesmulaidari item yang paling mudah
Melakukantessecaraurutdari item yang menggunakansedikitenergi
Memberipujianpadaanakbiladapatmelakukantes
Menuliskanskorpada form. Denver II setiapsatutindakantes
Menyimpulkanhasiltessetelahmenyelesaikan minimal 5 tindakantes
TahapTerminasi
Melakukanevaluasisesuaidengantujuan
Berpamitandenganpasien/klien
Membereskandankembalikanalatketempatsemula
Mencucitangan
Mencatatkegiatandalamlembarcatatankeperawatan
TOTAL
2
3
1
2
1
1
3
3
3
8
3
3
3
3
6
1
1
1
1
1
50
Read more: SOP TERAPI BERMAIN dan PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK
MENGGUNAKAN DENVER II