1.
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUPERIOR FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
“BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
3ER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2012-2013
ASIGNATURA:
PROCESOS DE ALFABETICACIÓN INICIAL
CONDUCTORA DEL PREGORAMA:
ANA MARÍA SERNA ESPINOZA
NOMBRE DEL ALUMNO:
CASTILLON LOPEZ DIANA CAROLINA
FECHA:
MEXICALI BC, A 04 DE OCTUBRE DE 2012

2.
2. Lo que caracteriza a la
mentalidad estratégica es su Es un proceso a través del
1. Hay que enseñar
capacidad para representarse y cual las personas Un proceso que
estrategias de lectura para la
analizar los problemas y la aprendemos a leer y escribir conduce a una
comprensión de textos
flexibilidad para dar soluciones. construcción personal,
subjetiva, de algo que
existe objetivamente.
La
Estrategia de alfabetización
comprensiónlectora
Aprendizaje
Significativo
1. Comprender los procesos explícitos e
implícitos de la lectura
2. Activar y aportar a la lectura los
conocimientos previos. Para comprender un texto,
3. Dirigir la atención a los que resulta este debe de tener estructura
fundamental. El lector debe lógica, coherencia en el
4. Evaluar la consistencia interna del plantearse al leer contenido organización.
contenido que expresa el texto.
5. Comprobar continuamente si la Lectura y
comprensión tiene lugar mediante la comprensión
revisión y la autointerrogación.
6. Elaborar y probar inferencias de diversas
tipos: como interpretaciones, hipótesis, Estrategias de
predicciones y conclusiones. lectura
-Leer para obtener una información Isabel Solé
Objetivos de
-Leer para seguir las instrucciones
la lectura
-Leer para obtener una información de
¿Qué es leer?
carácter general
-Leer para aprender
-Leer para revisar un escrito propio
-Leer por placer Es un proceso de interacción entre el
lector y el texto, proceso mediante el
cual primero intenta
satisfacerobjetivos que guían su
lectura.