Los proyectos didácticos especifican las acciones y medios para alcanzar una meta educativa determinada, permitiendo planificar tareas y responsabilidades. Se distinguen de proyectos escolares porque se enfocan en enseñar contenidos de manera integrada para dar sentido al aprendizaje. El docente define los propósitos didácticos de cada proyecto en base al programa y aprendizajes esperados.

1. Los proyectos
didácticos

2. Los proyectos didácticos especifican las
acciones y los medios necesarios para
alcanzar una meta determinada. Permiten
planear las tareas y sus requerimientos,
distribuir las responsabilidades entre los
participantes, anticipar dificultades y
soluciones posibles, así como evaluar cada
fase y la totalidad del proceso.

3. Los proyectos didácticos se distinguen de
los proyectos escolares porque se realizan
con el fin de enseñar algo; son estrategias
que integran los contenidos de manera
articulada y dan sentido al aprendizaje;
favorecen el intercambio entre iguales y
brindan la oportunidad de encarar ciertas
responsabilidades en su realización

4. El docente es quien define los
propósitos didácticos de cada proyecto
a partir del análisis de las prácticas
sociales del lenguaje estipulado en el
programa, los propósitos del grado
escolar y los aprendizajes esperados
para cada bloque

5. Es importante considerar que dentro de
los proyectos habrá contenidos que
requieran un trabajo más sistemático
que otros. Para abordarlos será
necesario desarrollar secuencias
didácticas específicas.

6. Las secuencias didácticas específicas
consisten en una serie de actividades
diseñadas con la finalidad de que los
alumnos entiendan y sistematicen los
temas de reflexión que les resulten
particularmente difíciles.

7. Su objetivo es contribuir a alcanzar el
conocimiento que se requiere para
continuar con el proyecto; por eso no
deben ser tan extensas que desvíen la
atención del proceso original.

8. Es el maestro quien decide en qué
momento debe hacer un alto en el
desarrollo de un proyecto para
dedicarse a trabajar un contenido
mediante una secuencia didáctica
específica.