Este documento presenta la asignatura "Sexualidad y Género" de la Universidad Bolivariana del Ecuador. La asignatura cubre temas como derechos sexuales y reproductivos, sexualidad humana, construcción social de género y cuerpo, y dimensiones biológicas, sociales y psicológicas de la sexualidad y el género. El objetivo es desarrollar conocimientos sobre estos conceptos para garantizar una salud sexual integral desde una perspectiva de derechos humanos.

1. Universidad Bolivariana del Ecuador
UBE la universidad de todos los ecuatorianos

2. ASIGNATURA: Sexualidad y Género
DOCENTE
PRESENTACIÓN ESTUDIANTE
PRESENTACIÓN ASIGNATURA
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN:

3. CÓDIGO DE CONVIVENCIA EN
CLASES
• Puntualidad.
• Responsabilidad.
• RESPETO.
• Empatia
• Mantener cámaras abiertas y micrófonos cerrados.
• Cada grupo, respete los horarios de sus compañeros fuera de clases.

4. N. 1 N. 2 N. 3 N. 4 Examen final Nota
final
Asistencia Actua
ción
Estado
Controles de
lectura
Trabajos
autónomos
PEA Trabajos
grupales
colaborativos
15 15 25 10 35 100 100
APROBADO
Sistema evaluativo del Universidad.
ASIGNATURA: Sexualidad y Género

5. UNIDAD 1
CONTENIDO:
Derechos sexuales.
Sexualidad humana.
Sexo, sexualidad y erótica.
Cuerpo, Salud y Sexualidad.
Construcción social de los cuerpos y las sexualidades
Sistema sexo- género, sexo- sexualidad.
Las dimensiones biológica, social y psicológica de la
sexualidad y el género.
Construcción sociocultural de la sexualidad y el género.
Creencias.
Concepto de normalidad en sexualidad.
Sexualidades diversas y plurales.
Teoría queer, estudios LGBT y trans*
Orientación sexual. Tipos.
Parafilias y su tratamiento en el ámbito de la salud.
CONCEPTOS BÁSICOS EN
SEXUALIDAD HUMANA Y GÉNERO

6. OBJETIVO DE LA CLASE:
• Manejar conocimientos de conceptos básicos sobre sexualidad y género
estableciendo la relación salud-enfermedad.
• Generar razonamiento lógico en base a lo aprendido, respetando las
creencias, ideologías, valores, ética y cultura que cada ser humano.
• Desarrollar aprendizajes oportunos para garantizar una salud sexual integral.
ASIGNATURA: Sexualidad y Género

7. OBJETIVO GENERAL
Argumentar el papel de la sexualidad humana integral en el proceso de salud-
enfermedad, teniendo en cuenta la perspectiva de género dentro del marco de
los derechos humanos, sexuales y desde una ética humanista; de modo que
garantice que el profesional de la Enfermería oriente y acompañe a la
población en el proceso de construcción social de conocimientos y actitudes
adecuadas en relación a la salud sexual integral y la equidad de género.
ASIGNATURA: Sexualidad y Género

8. DERECHOS
SEXUALES
Es la capacidad de los seres humanos de
expresar y disfrutar de forma autónoma y
responsable de su sexualidad, sin riesgo de
infecciones trasmitidas sexualmente, embarazos
no deseados, coerción, violencia y discriminación.
Permiten a los seres humanos construir y ejercer
libremente múltiples identidades sexuales de
acuerdo con sus intereses, convicciones y
proyecto de vida, como requisito para la libertad.

9. Los Derechos Sexuales incluyen, entre
otros el derecho a:
Ser reconocidos como seres
sexuados
Fortalecer autonomia y
autoestima para adoptar
desiciones.
Explorar y disfrutar una vida
placentera.
Escoger compañeros
sexuales.
Respeto por la integridad
física del cuerpo y sus
expresiones sexuales.
Expresar libre y
autónomamente la
orientación sexual.
•Tener acceso a servicios de
salud sexual con buen trato,
eficiencia, confidencialidad,
accesibilidad geográfica y
económica.

10. ACTIVIDAD EN GRUPO
CONSTRUTIR 5 DERECHOS SEXUALES QUE
CONSIDEREN QUE DEBERIAN ESTAR EN NUESTRA
SOCIEDAD, BASADOS EN SUS CREENCIAS Y
CONOCIMIENTOS.

11. DERECHOS
REPRODUCTIVOS
• PRINCIPIOS FUNDAMENTALES:
• Autodeterminación reproductiva,
entendida como el derecho básico de
todas las personas de decidir sobre su
posibilidad de procrear o no, y en ese
sentido planear su propia familia.
• Atención de la salud reproductiva, que
incluye medidas para promover una
maternidad sin riesgos, tratamientos de
infertilidad, acceso a toda la gama de
métodos anticonceptivos (incluyendo la
anticoncepción de emergencia) y
programas de atención de cáncer uterino,
de mamas y próstata.

12. Los Derechos
Reproductivos
incluyen el derecho a:
Decidir libre y responsablemente el número de
hijos y el intervalo entre ellos, y a disponer de la
información, educación y medios para lograrlo.
Decidir de manera libre y responsable la
posibilidad de ser padres o madres.
Decidir libremente el tipo de familia que se
quiere formar.
Acceder a métodos anticonceptivos seguros,
aceptables y eficaces (incluyendo la
anticoncepción de emergencia).

13. SEXUALIDAD HUMANA
Sexo, sexualidad y erótica.
• La sexualidad es un componente esencial y constitutivo de todos los seres
humanos. Desde el nacimiento hasta la muerte se vive en un cuerpo sexuado
a través del cual cada persona percibe, experimenta, siente y se relaciona,
consigo misma y con otras personas.
• La característica principal del hecho sexual humano es su diversidad.
• Según la OMS (2002) La sexualidad está influida por la interacción de
factores biológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales,
históricos, religiosos y espirituales.

14. SEXUALIDAD HUMANA
ABARCA
El sexo
Las identidades
Roles de género El erotismo
El placer
La intimidad La orientación
reproducción
sexual
EXPRESA
El
pensamiento
Fantasias
Deseos
Creencias
Actitudes
Valores
Conductas

15. • Desde un punto de vista sexológico, todas las personas son, se
viven y se expresan como sexuadas, cada una con sus
peculiaridades, esto es la sexualidad humana, la cual tiene tres
conceptos diferenciables pero que se viven como un todo por el
individuo: el sexo, la sexualidad y la erótica.
SEXUALIDAD HUMANA

16. SEXO
• Hace referencia a los elementos estructurales
y estructurantes del sexo que van desde la
fecundación hasta la muerte.
• Es el soporte biológico que sirve de propósito
diferenciador.
• A partir del nacimiento se realiza la asignación
sexual desde parámetros socioculturales
(género) que están en la base de la crianza
diferencial y que influencian el proceso de
sexuación a lo largo del ciclo vital.

17. SEXUALIDAD
Hace referencia al modo de expresarse y a la
vivencia subjetiva de la condición sexuada. Así,
la sexualidad es una cualidad, una construcción
subjetiva y personal de la peculiar manera de
ser y sentirse mujer u hombre.
Esta vivencia también se refiere a las
orientaciones sexuales del deseo en sus
variantes gay, lesbiana, bisexual y heterosexual,
así como a las identidades sexuales o de
género.

18. ERÓTICA
Hace referencia a la expresión de lo sexual cuyas
vías son las fantasías, los deseos y los gestos (o
conductas).
La erótica es acción e interacción, se refiere a
aquellas producciones, hechos, realizaciones,
conductas e interacciones a través de las cuales se
expresa el hecho sexual.
En su desarrollo entran en juego muchos factores,
pero también los propios valores y creencias, la
forma de pensar y de entender las relaciones
sexuales, las relaciones de pareja, los
sentimientos, etc

19. ACTIVIDAD EN CLASES
• ESTUDIO DE CASO GRUPAL:
• Llega a la emergencia paciente con introducción de objeto no identificado en
su zona anal, su sexo bilógico es masculino, pero al dar su identificación tiene
nombres referentes al sexo femenino. Adolorid@ grita y toda la sala entra en
pánico porque no quieren atenderl@. Tu eres la enfermer@ de turno, como
abordarias el caso?

20. Construcción social de los cuerpos y las sexualidades
El cuerpo y el lenguaje son procesos relacionales duales en la construcción de la identidad del individuo:
1) ambos son construidos en el contexto de los procesos de reflexión de la cultura referencial (v. gr.,
erotización, biologización y sublimación del cuerpo; politización, moralización, etc., del lenguaje); y 2)
son significados físicos y simbólicos de la objetivación de la cultura referencial.
El cuerpo -nos dice Linda McDowell- es el primer espacio social de los individuos, donde se ven
reflejadas las construcciones socioculturales, la autoidentidad, las heterodesignaciones;
El cuerpo -según Rossi Braidotti- es una encrucijada de fuerzas intensivas de una superficie donde se
inscriben los códigos sociales; está, por tanto, subjetivado. Los cuerpos son construcciones geopolíticas
marcadas por su posición, con una historia específica, con circunstancias geográficas únicas, con
jerarquías espaciales de diversa escala de opresión.
Somos y tenemos cuerpo y nuestro devenir cotidiano se encuentra saturado de necesidades asociadas
con nuestra existencia corporal. El cuerpo es asiento de apetitos, deseos y necesidades; lugar de
procesos fisiológicos y metabólicos; blanco de ataques microvirales; fuente de placer y de dolor;
territorio de control y represión.

21. La sexualidad
La forma en que cada persona se construye, vive y expresa como
ser sexual; las maneras en que pensamos, entendemos y
expresamos el cuerpo humano.
Construcción histórica a la cual la modernidad ha contribuido de
manera que los cambios estructurales influyen sobre las
prácticas sexuales, reflejo de la estructura entre lo subjetivo y lo
adquirido socialmente.
Por lo tanto, la sexualidad es la forma en que cada persona se
construye, vive y expresa como ser sexual; son las maneras en
que pensamos y entendemos el cuerpo humano, esa realidad
palpable que configura nuestra vida personal y pública.
Cuerpo
Si bien la anatomía es uno de los criterios más importantes para
la clasificación de los seres humanos, es evidente que la biología
no garantiza las características que socialmente se le asignan a
cada uno de los sexos.
Es a partir de aquí que comienza a circunscribirse al género
como la interpretación cultural del sexo. Entonces, el género es a
la cultura, lo que el sexo es a la naturaleza.

22. SEXO-GÉNERO
• En los años 70 se acuña el concepto
género para analizar y explicar las
relaciones de poder y subordinación
entre hombres y mujeres.
• Sistema Sexo-Género, hace
referencia a la construcción de roles,
tareas y comportamientos asignados a
las mujeres y a los hombres a partir de
su sexo biológico.
• Roles de Género, comportamientos y
mensajes determinados por la cultura
que moldean la expresión de lo que se
considera socialmente masculino o
femenino.
• Los roles de género están
directamente vinculados a
los Estereotipos de Género que son
ideas preconcebidas y generalizadas
acerca de las aptitudes, deseos,
emociones y subjetividades de las
personas según sean hombres o
mujeres.

24. La dimensión biológica de la sexualidad
Las explicaciones biológicas de la conducta sexual
en general se han basado en el concepto del
instinto, sin embargo los científicos han fracasado
en definir lo que significan términos como
instinto, impulso o pulsión.
Los humanos y otros animales participan en
encuentros sexuales porque les son placenteros,
y en estos casos el incentivo está en el acto
mismo más que en sus posibles consecuencias.
Las dimensiones biológica, social y psicológica de la sexualidad y el género

25. La dimensión biológica de la sexualidad
Para los seres
humanos, en un
extremo se
encontrará la mujer
con capacidad
reproductiva y en el
otro el hombre con
la misma condición.
A lo largo podemos
encontrar
diferentes puntos
intermedios donde
se localizan aquellas
personas que no
tienen la posibilidad
de fecundar o de
ser fecundados.
• Las personas denominadas
hermafroditas, o más correctamente
pseudohermafroditas o estados
intersexuales (que es un trastorno
de la diferenciación sexual), Existe
una discrepancia de los genitales
internos y externos.

26. Sexo es un concepto puramente biológico y para su
estudio se divide en 8 dimensiones distintas:
1. Sexo
Gonadal
Ovarios-
testículos
2. Sexo Génico
Apariencia
física.
3. Sexo
Cromosómico
XX-XY
4. Sexo
hormonal
Andrógenos-
estrógenos,
progestágeno
5. Sexo de
órganos sexuales
pélvicos
internos.
Utero-prostata.
6. Sexo de
órganos sexuales
pélvicos
externos.
Pene-vulva
7. Sexo cerebral.
Neuronales,
anatomicas,
funcionales.
8. Sexo relativa a
los caracteres
sexuales
secundarios o al
sexo somático.

27. La dimensión psicologíca de la sexualidad
• La identidad sexogenérica forma
parte de este constructo
primordialmente psicológico, y es la
identificación psicológica que se va
desarrollando en el niño o en la niña
para desembocar finalmente en el
hecho de sentirse hombre o mujer.
1. Núcleo
genérico.
2. Identidad de
rol.
3. Elección del
objeto erótico.
Sub-divide en 3 áreas

28. Núcleo Genérico
• Es la percepción psicológica a nivel íntimo y
profundo de sentirse hombre o mujer.
• Los niños comienzan a definir su identidad
entre los 18 y los 24 meses de edad, a los 2
años de edad por lo general ya comprenden
que forman parte de un grupo genérico
específico y pueden identificar correctamente
a otros miembros de su mismo grupo.
• A la edad de 3 años tienen un concepto firme y
consistente de lo que es su género, pero no es
sino aproximadamente hasta los 5 años de
edad que están plenamente convencidos de
que son miembros permanentes de ese grupo.
• Identidad sexogenérica concordante, nos
identificamos genéricamente cuando nuestro
sentimiento coincide con nuestros órganos
sexuales y con nuestro comportamiento.
• Identidad de género discordante,
discrepancia entre el sexo biológico y los roles
o los comportamientos que debemos mostrar,
es decir, no coincide la imagen corporal con la
percepción íntima de corresponder a ese sexo.
• Clínicamente llamados: Transgenereidad,
transexualidad primaria o transexualidad
secundaria a transvestismo

29. IDENTIDAD DEL ROL
• Son los papeles sociales de hombres y
de mujeres, es decir, son la serie de
comportamientos sociales que el grupo
en que vivimos exige de nosotros,
tomando como referencia el sexo.
• Sin el beneplácito social se genera el
rechazo, la desaprobación y las críticas
negativas.

30. ELECCIÓN DEL OBJETO ERÓTICO
• Niveles de atracción que poseemos
para relacionarnos tanto afectiva-
emocional y eróticamente con
personas ya sea de nuestro mismo
género o sexo, del género o del
sexo reproductivamente
complementario o con ambos, y se
le considera como un sinónimo de
orientación sexual o de preferencia
de género.

31. La dimensión social de la sexualidad
• El concepto de “género” surgió en
1960 en el contexto de
investigaciones médicas-trastornos
de la identidad sexual de los seres
humanos, y los trabajos de Robert
Sto-ller se consideran pioneros en
esta materia.
• Concluyó que la identidad sexual
de las mujeres y de los hombres
no era resultado directo de su sexo
biológico, sino de las pautas de
socialización y de representación
cultural sobre lo que significa ser
mujer o ser hombre en un
determinado contexto social.
Comportamiento
sexual
Comunicación
social
Amor--Afecto
Odio-colera
Deseo-necesidad.

32. Construcción
sociocultural de la
sexualidad y el
género.
Sexualidad-
Género son
construcciones
sociales.
Formando y
estructurando
personas y sus
relaciones
Momentos
históricos, los
procesos de la
modernidad
Este proceso esta en constante formación e
intercambio de valores, conocimientos y
comportamientos, incorpora y transforma las
relaciones entre hombres y mujeres y ocurre
dentro de un contexto social y cultural
determinado.
“diferenciando y definiendo contenidos, formas,
procesos, significados, relaciones, deberes,
deseos y prohibiciones de las prácticas sexuales y
relaciones de género”.

33. Concepto de normalidad en sexualidad.
Sexualidades diversas y plurales.
• Se deriva lo que es una norma, es una conducta manifestada avalada y
permitida por la mayoría de una comunidad en un momento sociohistórico
específico
• Cumplimiento de un nivel o de una pauta establecida que se asocia con el
bienestar, pero en lo que respecta a la sexualidad, el concepto de normal
puede ser muy arbitrario y muy subjetivo.
• Los modelos y las pautas del comportamiento sexual varían según el tiempo
y el lugar, y según los intereses de un grupo o de una cultura en particular.
• La conducta sexual humana está influenciada, por no decir condicionada,
por el aprendizaje social y por los patrones y normas externos a la
sexualidad misma, como son la religión, la economía etc., los cuales
determinan y moldean el comportamiento sexual de un individuo.

34. Teoría queer, estudios LGBT y trans*
QUEER
Peyorativo
Anormal
en
orientacio
nes
sexuales
Desestabiliz
ar normas
que están
aparenteme
nte fijas
La
transgresi
ón a la
heterosex
ualidad

35. ESTUDIOS LGBT
• Termino inclusivo a todos los individuos y a las comunidades que se identifican
como lesbianas, gay, bisexuales o transgénero o aquellos/as que tienen dudas
acerca su sexualidad y/o identidad de género.
• LESBIANA: Una mujer que tiene una atracción emocional, romántica y sexual
y sexual hacia otras mujeres.
• GAY : Un hombre o una mujer que tiene una atracción emocional, romántica y
romántica y sexual hacia otra persona del mismo género; a
• BISEXUAL: Un hombre o una mujer que tiene una atracción emocional, romántica
emocional, romántica y sexual hacia personas de ambos géneros.
• TRANSGÉNERO: Sexo mental o identidad de género, el sentido interno de ser
interno de ser hombre o mujer, es diferente del sexo asignado por el médico al
nacer.

36. El sexo está determinado
factores, el más importante
es la información en el
cerebro o sexo mental.
Las transiciones de género
hacen énfasis en cambiar el
cuerpo para que se alinee
con la mente, porque la
información en el cerebro
no cambia. La identidad de
género es innata.
Las personas no apegadas a
los estereotipos de género
son personas cuyas
expresiones de género,
incluidos sus
comportamientos o
apariencia, difieren de las
expectativas sociales sobre
los roles del sexo asignado al
nacer
Todos tenemos una
orientación sexual y una
identidad de género, son
dos cosas diferentes.

37. Orientación Sexual
La orientación sexual es algo biológico,
algo con lo que se nace, y que nadie
puede hacerte cambiar (solo tú mismo).
La orientación sexual queda
establecida en algún punto entre
los 6 y los 7 años de edad, y la
gran mayoría de las
investigaciones relacionadas con
el origen de la orientación sexual
o de la preferencia genérica,
apuntan hacia la existencia de
uno o más componentes
biológicos relacionados con esta.
Todas las orientaciones son
válidas y ninguna se debe
considerar más normal o
corriente que otra. Porque,
básicamente, consiste en aquello
que te gusta, te atrae y te excita.
Y esto no se puede controlar.

38. TIPOS DE ORIENTACIÓN SEXUAL
Heterosexualidad
Homosexualidad
Bisexualidad
Pansexualidad
Asexualidad
Heteroflexibilidad
Demisexualidad

39. LAS PARAFILIAS
• ”Impulsos Sexuales intensos y recurrentes, fantasias o comportamientos que
implican objetos, actividades o situaciones poco habituales”.
• La exitación se alcanza en torno algun objeto o acción particular.
• Las causas de las parafilias suele desancadenarse en la infancia o primera
adolescencia.
• Factores que influyen; biologicos, sociales y ambientales.
• Con estimulos visuales, auditivos y tactiles, que experimentaron a temprana
edad.
• Esta práctica de carácter “adictivo” desencadena actos peligrosos.

40. PARAFILIAS PRINCIPALES
• El Parcialismo
• Clismafilia
• La urofilia-Coprofilia
• Los escatalógicos
• La eproctofilia
• Los triolistas
• Necrofilia
• Exhibicionismo
• Fetichismo
• Frouterismo
• Pedofilia
• Masoquismo Sexual
• Voyeurismo.

41. TRATAMIENTO PARA LAS PARAFILIAS
Medicamentos-
uso de
hormonas
Multimodal
Intervención
Piscoterapeuta