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UM DEDO DE PROSA
DELIA DE OLIVEIRA LADEIA
Mestrando em Educação - PPGE /UESC-BA
Supervisora Pacto PNAIC - Polo 10 - BA (NR7 Eunápolis e NR27 Teixeira de Freitas)
Coordenadora Pedagógica CIEI
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O município destaca como conquistas em 2016: o Sistema de ensino
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seriação nos anos seguintes; o NAFA municipal instituído facilitou o
trabalho em sua articulação, porém necessita-se de mais pessoas
engajadas no processo para que os objetivos traçados para
consolidação da política pública de alfabetização sejam alcançados;
a Proposta Curricular Municipal do Ensino Fundamental e as Diretrizes
Municipais para o Ciclo de Alfabetização em elaboração.
A equipe de trabalho esclarece que a articulação deles tem sido permanente
para que os compromissos firmados em portaria sejam cumpridos. O NALFA foi
instituído no município por meio de portaria em maio de 2016. O Núcleo, apesar
de ser uma instância da Secretaria que se constitui num espaço de estudos e de
mobilização em torno da política de alfabetização, ainda não é reconhecido
como deveria no âmbito de suas atribuições. As dificuldades ainda são muitas,
dentre elas a rotina intensa de trabalho da equipe do Pacto/PNAIC com a
formação e o acompanhamento.
Os integrantes do NALFA ainda têm uma jornada de trabalho de 40
horas semanais, o que dificulta a regularidade das reuniões e o
cumprimento das ações do Plano dentro dos prazos previstos,
sobretudo as que exigem um nível de elaboração maior como os
relatórios, as intervenções/mediações pedagógicas aos professores
em suas respectivas unidades escolares e as Diretrizes Municipais
para o Ciclo de Alfabetização.
Em relação às DCMA, o grupo afirma que “é importante ressaltar que
processo de elaboração tem sido muito difícil, dadas as dificuldades já
mencionadas e por ser um documento que necessita de muitas leituras
e discussões/articulações com outros setores da educação. Além
disso, o momento também não tem sido favorável. A transição política
local tem gerado muitas demandas urgentes que precisam ser
concluídas dentro dos prazos estabelecidos pelo gestor municipal”.
Quanto ao NALFA, esse município diz que ainda não foi consolidado de
forma satisfatória, visto que algumas metas e objetivos traçados no plano
de Gestão do mesmo necessitam de fortalecimento como um espaço de
diálogo. Para eles, uma das maiores dificuldades é conseguir agregar
todo o grupo, embora as Diretrizes tenham sido parcialmente construídas
com grande parte do grupo ainda há necessidade de fortalecimento do
Núcleo para discutir questões sobre a Alfabetização no município.
O trabalho em equipe nesse município tem sido fortalecido na articulação
das ações do programa, no sentido de promover uma integração da
equipe do NALFA, facilitando assim o cumprimento dos objetivos
traçados para consolidação da politica pública de alfabetização para
o ano de 2017.
O município já possui um sistema organizado em ciclos desde 2008.
O grupo declara que a proposta de implementação do NALFA
desde 2015 permitiu que a equipe trabalhasse de forma
o que tem promovido alcance dos objetivos. Ressalta, ainda, que
“esses objetivos têm sido trabalhados no passo a passo, e os
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R E F L E X Õ E S
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Nalfa.. um dedo de prosa delia ladeia

  • 1. UM DEDO DE PROSA DELIA DE OLIVEIRA LADEIA Mestrando em Educação - PPGE /UESC-BA Supervisora Pacto PNAIC - Polo 10 - BA (NR7 Eunápolis e NR27 Teixeira de Freitas) Coordenadora Pedagógica CIEI
  • 2. O QUE PENSAMOS SOBRE A L F A B E T I Z A R ?
  • 3. EM QUE O NALFA PODE CONTRIBUIR?
  • 5. Na gestão do Programa aconteceram reuniões com o grupo do NALFA, discussões sobre as diretrizes curriculares, análise dos diagnósticos aplicados, elaborações de ações propostas pela equipe do NALFA, estudo dos resultados com cada equipe escolar, visitas e acompanhamento in locu, percepção da aplicação da proposta pelo professor, discussão de conceitos colocados na formação fortalecendo os planejamentos, gerou alegria nos professores em trabalhar com projetos e sequencias, obtendo bons resultados.
  • 6. “Eu acredito que por conta dos nossos momentos internos aqui na escola, nos grupos de discussões, nos planejamentos, na execução deste planejamento, no acompanhamento, não acompanhar só por acompanhar, mas de dar uma devolutiva, o que é preciso ser feito a cada trabalho realizado, podemos sim contribuir e perceber os resultados desta contribuição.” DEPOIMENTO DE CPM - 2016
  • 7. No município foi possível a implantação do NALFA. Para os atores sociais desse município, ele veio fortalecer o acompanhamento e a garantia do direito da Alfabetização e o Letramento, bem como a efetivação de ações sociais na gestão política municipal do Ciclo de Alfabetização, assegurando o processo democrático, participativo e contínuo no desenvolvimento das atribuições. O grupo acrescenta que o Núcleo possibilitou o diálogo, muitos momentos de estudos e discussões sobre os problemas detectados entre os membros da equipe, entre outros, para que se desenvolvessem metas e ações que viessem a sanar ou amenizar alguns problemas detectados no município
  • 8. O município destaca como conquistas em 2016: o Sistema de ensino Municipal organizado em Ciclo de Alfabetização (1º ao 3º ano) e seriação nos anos seguintes; o NAFA municipal instituído facilitou o trabalho em sua articulação, porém necessita-se de mais pessoas engajadas no processo para que os objetivos traçados para consolidação da política pública de alfabetização sejam alcançados; a Proposta Curricular Municipal do Ensino Fundamental e as Diretrizes Municipais para o Ciclo de Alfabetização em elaboração.
  • 9. A equipe de trabalho esclarece que a articulação deles tem sido permanente para que os compromissos firmados em portaria sejam cumpridos. O NALFA foi instituído no município por meio de portaria em maio de 2016. O Núcleo, apesar de ser uma instância da Secretaria que se constitui num espaço de estudos e de mobilização em torno da política de alfabetização, ainda não é reconhecido como deveria no âmbito de suas atribuições. As dificuldades ainda são muitas, dentre elas a rotina intensa de trabalho da equipe do Pacto/PNAIC com a formação e o acompanhamento.
  • 10. Os integrantes do NALFA ainda têm uma jornada de trabalho de 40 horas semanais, o que dificulta a regularidade das reuniões e o cumprimento das ações do Plano dentro dos prazos previstos, sobretudo as que exigem um nível de elaboração maior como os relatórios, as intervenções/mediações pedagógicas aos professores em suas respectivas unidades escolares e as Diretrizes Municipais para o Ciclo de Alfabetização.
  • 11. Em relação às DCMA, o grupo afirma que “é importante ressaltar que processo de elaboração tem sido muito difícil, dadas as dificuldades já mencionadas e por ser um documento que necessita de muitas leituras e discussões/articulações com outros setores da educação. Além disso, o momento também não tem sido favorável. A transição política local tem gerado muitas demandas urgentes que precisam ser concluídas dentro dos prazos estabelecidos pelo gestor municipal”.
  • 12. Quanto ao NALFA, esse município diz que ainda não foi consolidado de forma satisfatória, visto que algumas metas e objetivos traçados no plano de Gestão do mesmo necessitam de fortalecimento como um espaço de diálogo. Para eles, uma das maiores dificuldades é conseguir agregar todo o grupo, embora as Diretrizes tenham sido parcialmente construídas com grande parte do grupo ainda há necessidade de fortalecimento do Núcleo para discutir questões sobre a Alfabetização no município.
  • 13. O trabalho em equipe nesse município tem sido fortalecido na articulação das ações do programa, no sentido de promover uma integração da equipe do NALFA, facilitando assim o cumprimento dos objetivos traçados para consolidação da politica pública de alfabetização para o ano de 2017.
  • 14. O município já possui um sistema organizado em ciclos desde 2008. O grupo declara que a proposta de implementação do NALFA desde 2015 permitiu que a equipe trabalhasse de forma o que tem promovido alcance dos objetivos. Ressalta, ainda, que “esses objetivos têm sido trabalhados no passo a passo, e os deverão ser colhidos para os próximos anos”.
  • 15. R E F L E X Õ E S ENTÃO... POR ONDE CAMINHAMOS EM 2017 E POR ONDE PRETENDEMOS CAMINHAR EM 2018
  • 16. “Alfabetizar é muito mais que colocar um lápis na mão. É ter a consciência que entre lápis e a mão existe um sujeito de ações e emoções que opera o mundo” (Ladeia, 2017) deliaeducadora@gmail.com OBRIGADA