Propostadetrabalho

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Proposta de trabalho com ferramenta da web 2.0

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Propostadetrabalho

  1. 1. Escola Arlene Marques Almeida Local Campo Grande MS Ano/período 2º ano B - Matutino Números de alunos 31 alunos Professora/CSPTEC Deise Lopes Queiróz 1. Identificação
  2. 2. Todo profissional que reflete sobre sua prática, torna-se um pesquisador à medida que identifica problemas, faz hipóteses e busca soluções, fortalecendo assim as ações de todo seu grupo. Desta forma, a pesquisa realizada em uma turma de alfabetização possibilitou a descoberta do principal entrave para a consolidação da aprendizagem: Pouco interesse pela leitura. Destacamos o tema que possibilitará o desenvolvimento prático de atividades relacionadas com o uso da web 2.0, sendo: Leitura, Escrita e Tecnologia no mundo da criança. Este tema surge a partir da seguinte problemática: A escola é um espaço privilegiado para promover o acesso e o sucesso dos alunos em relação à leitura. A criação de novas estratégias partindo do uso das tecnologias facilita esse processo?. 2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema
  3. 3. A escola atual procura, de todas as formas, (inclusive com o uso das tecnologias) “alcançar” as necessidades dos alunos e minimizar as dificuldades apresentadas e comprovadas por diversos tipos de avaliação, incluindo as de larga escala. A pesquisa realizada destacou o desinteresse dos alunos em relação à leitura como uma problemática relevante. Como consequência, o processo de aquisição do Sistema de Escrita alfabética também fica comprometido. Para suprir tais necessidades, a realização de um trabalho prático diferenciado da rotina da turma é de extrema importância e, para tanto, temos a tecnologia como aliada. Para Silva (2003), “Se a escola não inclui a internet na educação das novas gerações, ela está na contramão da história, alheia ao espírito do tempo e, criminosamente, produzindo a exclusão social ou a exclusão da cibercultura”. 3. Justificativa
  4. 4. Desta forma, esta proposta de trabalho para a turma do 2º ano justifica-se pelo uso de recursos atraentes e atuais, ou seja, os recursos da web 2.0, o que possibilitará o desenvolvimento de atividades em grupo e o estabelecimento de parcerias. O uso de tais recursos possibilitará a identificação e a criação de novas estratégias partindo do uso das tecnologias, para facilitar o processo de leitura e a aquisição do SEA. Será possível também realizar uma análise dos condicionantes que exercem mais fortemente influências na prática do professor e na aprendizagem dos alunos.
  5. 5. •OBJETIVO GERAL Utilizar recursos da web 2.0 como incentivo à leitura e promoção da escrita. •OBJETIVOS ESPECÍFICOS Familiarizar os alunos com a navegação na Internet; Incentivar a prática da leitura individual e coletiva utilizando a ferramenta e-book (livros digitais); Trabalhar a produção textual a partir de leituras realizadas pelos e-books; Produzir um livro da turma com a ferramenta Simple Booklet, utilizando as produções textuais e os recursos gráficos do recurso. 4. Objetivo (s)
  6. 6. 5. Conteúdo Curricular • Leitura; • Escrita; • Produção textual. 6. Ferramentas escolhidas • E-books (livros digitais) Disponíveis para baixar no site: http://canaldoensino.com.br/blog/20-livros-gratis-de-literatura-infantil-para-voce-baixar http://portugues.free-ebooks.net/ http://www.educardpaschoal.org.br/web/leia-nossos-livros-ver.asp?cid=10 • Simple Booklet. Ferramenta que cria slides personalizáveis, livrinhos, brochuras e folhetos on-line: http://simplebooklet.com/index.php#
  7. 7. 7. Tempo estimado •Para a realização das leituras, organização dos grupos de trabalho, escolha das histórias a serem reproduzidas e montagem do livro da turma, serão necessárias no mínimo 8 aulas no laboratório de informática, sendo 4 aulas semanais. 8. Recursos a serem utilizados e Registro •Computadores; •Internet; •Câmera digital; •Data Show e/ou Projetor Multimídia; •Ebooks baixados do site de pesquisa. Todo o processo será registrado por meio de fotos e vídeos. As histórias serão incorporadas (gadgets) no webfólio produzido no google sites. https://sites.google.com/site/webfolioava2013 /
  8. 8. •1ª ETAPA: •As atividades serão iniciadas com a seleção dos e-books baixados por meio da internet; •As crianças serão apresentadas à proposta de trabalho que será realizada no 4º bimestre letivo nas aulas de Língua Portuguesa; •Os títulos dos e-books serão apresentados rapidamente aos alunos com o recurso projetor multimídia, que será montado na sala de aula; •Desta maneira, as crianças poderão visualizar rapidamente os títulos e a turma (juntamente com a professora), deverá escolher 5 títulos. Cada título será reescrito por 3 duplas. 9. Metodologia / Procedimentos E-books selecionados:
  9. 9. •2ª ETAPA: •Para a leitura dos e-books selecionados pelas crianças serão reservadas 2 aulas. A professora auxiliará aqueles alunos que não conseguirem realizar a leitura de forma independente. • 3ª ETAPA: •Para a apresentação da ferramenta Simple Booklet serão reservadas mais 2 aulas, onde as crianças de forma coletiva poderão observar as explicações da professora e dar início à sua produção textual (reconto do e-book lido); •Mais duas aulas serão necessárias para ajustes na produção e configuração das páginas. A professora auxiliará as crianças.
  10. 10. • 4ª ETAPA: •Nas últimas 2 aulas, as duplas poderão criar desenhos livres a serem inseridos no livro da turma. •Novamente, a professora auxiliará na inserção das imagens. • 5ª ETAPA: • Aula para apresentação do livro à turma e organização das imagens e vídeos das aulas para a criação do webfólio.
  11. 11. 10. Avaliação e Resultados esperados A avaliação acontecerá durante todo o processo de criação, leitura e produção textual, incluindo as relações interpessoais entre alunos, professora e tecnologia. 11. Referências E-books: http://canaldoensino.com.br/blog/20-livros-gratis-de-literatura-infantil-para-voce-baixar http://portugues.free-ebooks.net/ http://www.educardpaschoal.org.br/web/leia-nossos-livros-ver.asp?cid=10 Simple Booklet http://simplebooklet.com/index.php#

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