O AVESTRUZMÁRIO PRATASituação de aprendizagem contemplando adiversidadeCiclo ll – séries finaisProfª Adelma Madalena
Foco• Leitura e produção escrita• Trabalhos com gêneros: crônica, propaganda,parágrafo argumentativo.• Pré-leitura (oralme...
Pós-leitura• 1. O narrador é um personagem? Como você descobriu?• 2. O que aconteceu de diferente ou de interessante nesse...
Produção escrita• Foco: discurso direto e indireto• Volte ao texto, no penúltimo parágrafo, em queo narrador diz:“Parece q...
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O avestruz, adelma

  1. 1. O AVESTRUZMÁRIO PRATASituação de aprendizagem contemplando adiversidadeCiclo ll – séries finaisProfª Adelma Madalena
  2. 2. Foco• Leitura e produção escrita• Trabalhos com gêneros: crônica, propaganda,parágrafo argumentativo.• Pré-leitura (oralmente):• Você conhece uma avestruz? Como ela é?• Você gostaria de ganhar de presente esta ave? Por quê?• O que você imagina de um texto com o título: Avestruz?• (Leitura em dupla do texto – obs.: um colega com dificuldadesentado ao lado de um colega que já domina a leitura)
  3. 3. Pós-leitura• 1. O narrador é um personagem? Como você descobriu?• 2. O que aconteceu de diferente ou de interessante nessetexto?• 3. De acordo com o narrador “A Avestruz foi um erro danatureza”. Você concorda com ele?• 4. Destaque as características físicas e comportamentaisda ave?• 5. Destaque no texto o motivo pelo qual o garoto desistiude ganhar a ave?
  4. 4. Produção escrita• Foco: discurso direto e indireto• Volte ao texto, no penúltimo parágrafo, em queo narrador diz:“Parece que convenci o garoto. Me telefonou e disseque troca o Avestruz por cinco gaivotas e urubu”.(Atividades em dupla)

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